我的校园 景物描写

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“身边的写作”系列
我的校园
——景物描写方法指导
课前准备:以小组为单位参观校园,精心选取一两个景点,细致观察,眼看、
耳听、手摸、鼻子闻,尝试着闭上眼睛,由眼前的景物,能产生怎样的联想和想
像?

一、校园印象
欣赏校园四季风景。

二、重温经典
阅读朱自清的“春花图”,请你结合具体语句,来说说从中都学习到了哪些
景物描写的方法?
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,
粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、
梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂
样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

三、文字摄影
校园一景
选取校园中你熟悉的一个景点,完成习作(150字左右)。
建议:
1.拟写一个小标题。
2.至少使用一种修辞方法。
3.调动多种感官多角度描写。
4.能抒发自己真挚的感情。
温馨提醒:可描写当季景物,即冬景。亦可让你的文字穿越时空,让时光倒
流回不久之前的初秋、盛夏。然而,季节变幻,景物的面貌不尽相同,请你展
现特定的时间下,特有的景物特征!
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100
160
200
四、时文赏析
交流与点评
温馨提醒:可从修辞方法、描写角度、美词美句、生动细节、细腻情感等角
度进行点评,可评点好处,亦可指出不足。(写的好的地方可用波浪线划出,有
待商榷的地方可打上问号。)

紫藤架下的读书时光
我始终觉得这是我们的校园,最美好最浪漫最恬静的地方。
每一次轻轻地走过,浓密的绿荫也在我的心中投下一片绿影,清
清凉凉,驱散一丝丝燥气,极是熨帖。我们的办公室,由此通向书声
琅琅的教学楼,通向孩子们心灵的世界……
紫藤花开的时节,自然是最美,一簇簇紫色的花束,像一串串紫
色的风铃,悬挂于花架上,迎风摇曳,如梦似幻,令人顿生时空交错
之感。我总是轻轻的走过,怕自己的脚步声,不慎惊醒了那一帘淡紫
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色的幽梦,空气中之中弥散着幽淡又清甜的芬芳,偶尔听得见蜜蜂细
密又柔软的叫声……
这是一段由紫藤花架构建而成的读书的时光,幽幽的,清凉的,
带着淡淡的紫色。

小紫花的春天
犹记得台湾音乐人罗大佑深情款款的歌声:彷佛如同一场梦,
我们如此短暂的相逢,你像一阵春风轻轻柔柔,吹入我心中……
就算你留恋开放在水中,娇艳的水仙,别忘了寂寞的山谷的角落
里,野百合也有春天。
野百合也有春天!意外地发现,墙角这一簇簇像韭菜般的小
草,开出来一支支紫色的花蕾,在一片黯淡的绿意中,显得娇柔
多姿,秋风萧瑟,她轻轻摇动着纤弱的身姿,楚楚动人,令人顿
生怜爱之心。
美,有时,并没有光芒四射的华彩。
美,有时,是需要甘于寂寞的。

丹桂飘香旧日情怀
坐在办公室,批改一篇关于秋天的作文,不时有桂花的香气从窗
口飘进。那香气袅袅婷婷,轻轻柔柔,来拜访我这位久别一年的故人。
我于是站到窗口,踮起脚尖,凝视着楼下,果见一株桂花树隐藏在草
木葱茏中。
桂花树不中看,姿态算不得高雅,它平凡甚至平庸,未开花时,
你也许从未意识到它的存在。有一天,这棵平庸的树,突然开花了,
淡淡的鹅黄,星星点点,细碎密集,亦并不起眼。然花香极其浓郁、
清甜、热烈,仿佛在空气中凝固了一般,如蜜糖一般黏腻在心头,化
不开,散不尽。“桂子月中落,天香云外飘”,定是那九天之外的广寒宫,
将金桂洒落人间,于是,把整个儿的秋天渲染的香气四溢,最大限度
的烘托出秋天的味道。
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倘若你我邂逅在这芬芳热烈的桂花的季节,也许你该折一枝丹桂
赠我,“正是江南好风景,落花时节又逢君”,如此风景、如此落花、如
此完美的一场邂逅!

阳春白雪
那些硕大而美丽的花朵,却没有绿叶的烘托。有的只是那一根根
清瘦俊逸的枝干,仿佛一只只伸向天空的手掌。如今这些手掌上再也
不是空空如也,而是一朵朵展颜怒放的玉兰,花朵一律朝上,面对蓝
天白云清风雨露,坦然一颗碧绿的芳心相待。
如此洁白绚烂的玉兰花,你一定以为它像栀子花一般芬芳袭人,
其实不然,站在玉兰树下,你是闻不到花香的,即便春风拂过,也是
闻不到的。有人说:花香,是在未见花时才能闻到的,所以,未闻到
花香时,你千万不要以为花不香了。玉兰却并不是这样,它依然是香
的,只不过它香得内敛、素雅,惟有你贴近了它――把一朵花贴到鼻子
跟前,方能闻到那一丝丝淡淡的花香,幽幽的,若有若无。

五、文不厌改
我的校园
修改片段描写,完成升格作文(500字左右)。
建议:
1.以校园中一个景点为主。
2.至少使用一种修辞方法。
3.调动多种感官多角度描写。
4.能抒发自己真挚的感情。