《3.测量物体运动的速度》习题1

教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在相同时间内，甲跑了90米，乙跑了110米，丙跑了75米，三人中速度最快的是（）。

A.甲B.乙C.丙2.在漆黑的夜里可以用（）来辨别方向。

A.树桩上的年轮B.房屋的朝向C.北极星3.在马路上跑得快的汽车动力（）。

A.一定大B.一定小C.不能确定4.以下方法可以使斜面上的物体更容易滚动的是（）。

A.斜面的坡度更低一些B.斜面更长一些C.斜面上的物体更圆一些5.改变坡度大小，可以改变物体运动的快慢。

用木块和木板搭建的斜面，以下说法正确的是（）。

A.只增加木块高度，可以减小坡度B.只延长木板长度，可以减小坡度C.既增加木块高度又缩短木板长度可以减少坡度6.在百米赛跑时，观众认为跑在前面的运动员跑得快，这是因为跑在前面的运动员（）。

A.跑的距离短B.跑的距离长C.跑的时间短二.填空题(共6题，共30分)1.运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢：用时短，运动（）；用时长，运动（）。

2.飞机在起飞前要先进行一段（）来获得较快的起飞速度，在降落前一般都有一段（）来调整飞机机头方向。

（填“直线运动”或“曲线运动”）3.测试“过山车”时，描述小球的位置需要用方向盘判断（），用软尺测量（）。

4.组装“过山车”轨道时，我们应先从（）开始组装，沿着设计的轨道路线，搭建到“过山车”的（），这样既能有效避免因为材料不足而导致不能完成“过山车”的情况，又能提高效率。

[填“起点”或“终点”]5.确定和描述一个物体的位置需要三个条件：（）、（）和（）。

6.同一种物体可以有多种（）方式，如风扇的运动方式是（），汽车的车轮有（）和（）两种运动方式。

三.判断题(共6题，共12分)1.运动方式是多种多样的，它们往往是相互联系的。

（）2.测量物体运动的速度，关键是要测量准确距离和时间。

（）3.为了观察物体运动形式，我们在物体上贴一个圆点。

.《运动和位置》一、填空题1.要判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择。

二、判断题1.用距离能描述物体的位置，用方向不能描述物体的位置。

（）2.运动和静止具有相对性。

（）三、选择题1.我们坐在火车上，以自己为参照物，火车上的座椅的状态是（）的。

A.静止B.运动C.无法判断2.下列说法正确的是（）A.塑胶跑道没有生命，一定是静止的B.飞机飞得很快，一定是运动的C.以大树为参照物，树下玩耍的小朋友是运动的四、简答题如图所示，请描述体育馆的位置。

.《各种各样的运动》一、判断题1.身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。

（）2.为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴一个圆点。

（）二、选择题3.下列运动的物体中，（）与其他物体运动方式不同。

A.草地上滚动的皮球B.摆动的秋千C.摆动的钟摆4.小明在玩具车上贴了两个圆点，如图，当车开动时，正确的说法是（）A.两个圆点的运动形式一样B.两个圆点的运动形式不一样C.无法判断5.跳水运动员，从跳板起跳后，跳板的运动是（）。

A.上下振动B.左右摇摆C.圆周运动三、简答题6.请写出三种不同运动形式的物体。

（比如秋千—摆动）_____________ ____________ _____________.《直线运动和曲线运动》一、填空题1.运动的物体会有_____________的路线。

（填“相同”或“不同”）2.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为_____________和_____________。

3.锯木头时，锯刀的运动属于_____________运动。

4.像小球从高空落下_____________、_____________等物体的运动属于直线运动。

5.运动共有四种类型，分别是_____________、_____________、_____________、_____________。

6.树上的苹果熟了落下来，苹果的运动类型是_____________；纸风车的运动类型是_____________；在地面上拍着的皮球的运动类型是_____________；荡千秋的运动类型是_____________。

四年级科学上册第五单元练习题班级考号姓名总分一、知识再现。

（把答案写到相应的括号里，共12分）1.两点之间相隔的长度就是两点之间的（）。

常用的距离单位有（）等。

2.我们所说的物体的运动是指一个物体相对于另一个物体来说（）发生了变化。

3.运动物体在某一时刻的位置，可以用（）来描述。

4.距离相同时，时间（）的跑得快；时间相同时，距离（）的跑得快。

5.速度是指单位时间内物体运动的（）。

6.常用的计时工具有（）。

二、明辨是非。

（对的在括号里划“√”，错的划“×”，共12分）1.用工具测量距离比目测更准确。

（）2.我们可以在两棵树之间拉一根直线，再测量直线的长度，就能得到树之间的距离。

（）3.我们可以用卷尺测量某同学的跳远距离。

（）4.我们可以直接看出一个物体是否运动，并不需要参照物。

（）5.坐在车上，如果看到路边的小树在渐渐后退，那么我们可以判断车子是运动的。

（）6.在相同时间内，跑过的路程越长的同学，跑得越快。

（）三、对号入座。

（把正确答案的序号填在括号里，共12分）1.测量两棵树之间的距离用（）更合适，测量课桌两条桌腿之间的距离用（）更方便。

A.卷尺B.米尺C.直尺2.身高160厘米的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中接近真实情况的是（）。

A.卧室有10步长B.科学课本只有巴掌大C.课桌与身高一样高3.下列对测量工具的选择，合适的是（）。

A.测量沸水的温度用体温计B.测量桌子的长度用塑料直尺C.测量百米赛跑的成绩选用普通手表4.当你安静地坐在教室里写作业时，如果说你是运动的，选择的参照物应该是（）。

A.教室的门B.从窗外走过的老师C.教室的黑板5.在运动会100米赛跑中，我们认为跑在前面的运动员跑得快，是因为前面的运动员在相同的时间内跑的（）。

A.跑离长B.距离短C.时间长6.（）不是测量距离的工具。

A.卷尺B.皮尺C.水平仪四、快乐连线（共6分）步行 800-1000千米/时汽车 5千米/时飞机 80-120千米/时五、生活处处有科学（共8分）1.坐在行驶的船里，假设以船为参照物，哪些物体是在运动，哪些物体是静止的？2.在选择交通工具时，首先要考虑的是什么？附：参考答案一、知识再现。

教科版三年级科学下册（第一单元物体的运动）练习题2020年2月运动和位置一、要准确描述一个物体的运动和位置情况,通常需要和周边的物体进行比较,让我们来尝试描述一番。

1.关于下图中物体运动和静止的状态,请在描述正确的括号里打“√,错误的打“×”。

(1)站在路旁等公交车的阿姨是静止的。

( )(2)搬物品上车的人是运动的。

( )(3)等人上车的公交车是静止的。

( )(4)离开公交站的公交车是运动的。

( )2.如下图,天空中老鹰的位置发生了变化,可以参照（ )做出判断。

(多选题)A.天上的白云。

B.蒙古包。

C.马群。

3.从上述讨论中可以发现,要判断一个物体是运动还是静止,依据是( )。

A.看它会不会飞翔。

B.看它会不会做出运动的姿势4.公交车是运动还是静止,判断依据合理的是( )。

A.两幅图中看到车身的部位不同。

B.公交车上有人上车了。

C.与站立树旁等公交车的阿姨比较,公交车的位置发生了变化。

5.要准确判断等公交车的阿姨是运动还是静止,可以采用的方法是( )。

A.对比她和大树的位置。

B.对比她和公交车的位置。

C.对比她和上车人的位置。

6.运动物体的位置会发生怎样的变化呢?让我们从方向和距离两个方面展开描述。

(1)在描述方向和距离时,下列工具最合适的是( )。

A.方向盘和软尺B.风向标和软尺C.太阳和学生用塑料尺（2)如下图,同学站在中间静止不动,下列关于自己所处位置描述正确的是( )。

(多选题)A.在①位置时,自己位于同学东北方1.5米处B.在②位置时,自己位于同学东南方1.5米处C.自己距离同学1.5米,从①运动到③,位置从同学的东北方到了西南方二、填空题。

要准确描述同学的位置,需要从和两个方面展开。

三、判断题。

(对的画“√”,错的画“×”)1.运动会上,相对旁边观看的老师,跑步的同学是运动的。

（）2.为了准确描述自己在校园中的方位,我们可以借助方向盘。

（）3.判断一个事物是运动还是静止需要借助旁边的其他事物做出判断。