语文八年级上册导学案任务分配20130712

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----------------精选公文范文---------------- 1 八年级语文上全部导学案

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一七律长征

教学目标：

1、学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。

2、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。

3、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，感受、继承和发扬长征精神。

4、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。

教学重点、难点：

1、关键字词的含义及其饱含的深情。

2、学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。

3、了解高度概括性的艺术和极度夸张的手法。 ---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文---------------- 2 教学时数：一课时

【预习检测】

1、浏览课文，明确体裁。

“七律”是的简称。一首句，每句个字。格律较严，二、四、六、八句要压韵，三、四两句，五、六两句要对偶，字的平仄有规定。“”是这首诗的题目。

2．初读课文，读准字音。

逶迤磅礴云崖

岷山

3、再读课文，解释词语。

等闲：逶迤：细浪：

云崖：磅礴：开颜：

4、了解长征的相关情况。把你所了解的长征知识用你的形式把它表达出来。

【自主学习】

（一）徜徉历史，了解背景

这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，---------------------------------精选公文范文--------------------------

杜曲一中八年级语文导学案 第二单元 主备： 审核：

1 1. 新闻两则

第1课时

学习目标

1.理解、积累第一则新闻中的生字词。

2.了解新闻的相关知识，把握新闻的内容及结构特点。

3.了解第一则新闻的背景，概括新闻内容，理清新闻结构。

自学指导

1.朗读课文，找出生字词，利用工具书解决疑难字词。

2.结合资料及课后练习，了解新闻的有关知识。

3.自学第一则新闻，结合资料，了解本则新闻的背景，朗读课文，用一句话概括新闻内容，理清新闻的标题、导语、主题、背景、结语。

展示内容

1.小组订正生字词，老师抽查默写。

2.小组交流了解的新闻知识，老师提问。

3.小组交流概括的新闻内容及结构，派代表全班展示。

课堂检测

1.分析第一则文章标题，回答问题

所记的对象： 所写军队的数量：

所叙的地点： 最有气势的两个词：

2“百万大军”是不是虚指，何以见得：

3、新闻的结构主要包括 五个部分。新闻的最主要特点是

4.读全文，本文导语部分是第 句。

5．新闻主要是“用事实说话”，文中哪些词语体现了这一特点?

6、第五句中"至发电时止"换成"现在"好不好，为什么？

7.作者在记叙中插入两句议论的作用是 ：

教（学）后反思 杜曲一中八年级语文导学案 第二单元 主备： 审核：

2 1.新闻两则

第2课时

学习目标

1.复习新闻有关知识，理解、积累第二则新闻中的生字词。

2.了解第二则新闻的背景，概括新闻内容，理清新闻结构。

1 消息二则

【导学目标】

1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。

2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点)

3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。(难点)

4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

【课时计划】

2课时。

第一课时 学习《我三十万大军胜利南渡长江》

教法指导：

1．自主学习，围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。

(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

2．合作学习

(1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

自我研学 生成新知

步骤一 知识梳理 夯实基础

1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

芜．湖( ) 摧枯．拉朽( ) 溃．退( ) 荻．港( )

2．记住重点词语的词义。 溃退：

经营：

摧枯拉朽：

3．背景介绍

《我三十万大军胜利南渡长江》：三大战役结束后，国民军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进，1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。21日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。

4．文体知识

巴东三峡（二课时）

第一课时

【学习目标】

1．了解游记及其特点，学习写游记的方法。

2．理清文章脉络，理清游踪顺序。

【学习重点难点】

1．理清文章脉络，理清游踪顺序。

2．抓住景物特点及生动写景的写作手法，学会用多种手法描写景物。

【导学指导】

一、知识链接

1．长江三峡

长江三峡，中国十大风景名胜之一，中国四十佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，也是长江上最为绮秀壮丽的山水画廊，全长193公里，即常说的“大三峡”。三峡地跨两省，两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝。随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里成了世界知名的旅游热线。

2．关于游记

游记，是记述旅途见闻的一种散文。游，即“游览”、“游历”。旅游可以使人开阔视野，增长见识。陶冶情操。司马迁“行万里路，读万卷书”写下了《史记》，陆游也曾说过“功夫在诗外”。可见，写出好文章，须有丰富的生活阅历。

二、阅读课文，借助注释或工具书注音、释义。

凝．（ ） 崆．（ ）

秭．（ ）

夔．（ ） 滟滪．．（ ）

壑．（ ）

玲珑： 袅袅：

凝望： 悬崖绝壁：

三、文本探究

1．本文以什么为顺序？表达了作者怎样的思想情感？

2．本文按照作者的行踪，依次记叙，层次井然，我们有如欣赏一部优美的纪录片。请根据内容理清文章结构。

3．巴东三峡，山高水险，两岸悬崖峭壁，刀削剑劈。山上古木葱茏，遮天蔽日，一路之上，景观众多，你认为最美的有哪两处？能说出理由吗？（提示：灯影峡，巫峡）

【知识小结】