《10的分解与组成》大班教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的概念与运算》第三节《10的分解与组成》。详细内容包括：理解10的含义，掌握10的分解与组成方法，运用10以内的数进行简单的运算。
二、教学目标
1. 知识目标：使幼儿能够理解10的含义，掌握10的分解与组成方法。
2. 能力目标：培养幼儿运用10以内的数进行简单运算的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极参与的良好学习习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：10的分解与组成方法的理解与应用。
教学重点：理解10的含义，掌握10的分解与组成方法。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、小动物玩偶。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师创设一个“小动物过生日”的情景，引导幼儿观察小动物们带来的礼物，发现礼物总数是10个。通过情景引入，让幼儿感知10的含义。 2. 教学新课（10分钟）
（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字10。
（2）通过磁性黑板，展示10的分解与组成方法，如1和9、2和8、3和7等。
（3）教师用计数棒演示10的分解与组成，让幼儿动手操作，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）
教师出示例题，如“小猫有3个苹果，小狗有7个苹果，它们一共有多少个苹果？”引导幼儿运用10的分解与组成方法进行解答。
4. 随堂练习（5分钟）
教师发放练习册，让幼儿独立完成10的分解与组成的练习题。教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计
1. 课题：《10的分解与组成》
2. 主要内容：
（1）10的含义
（2）10的分解与组成方法
（3）10以内的简单运算
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）用计数棒完成10的分解与组成练习题。
（2）用10以内的数，编写两个加法和两个减法题目，并解答。
10以内的分解与组合
活动名称 10以内的分解与组合
领域偏向 数学 年龄段/班 适龄幼儿：5-6岁（大班）
活动目标 1. 引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2. 在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3. 发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备 1. 在线资源：PPT(《10以内的分解与组合》)。
2. 活动工具：1-9数字卡片若干，白雪公主卡片10个、小矮人卡片90张，两种不同房屋各20张，笔10支。
活动过程 5分钟 一、情景导入。
关键语：森林里白雪公主正和她好朋友们在一起做游戏，我们也去加入她们吧。数一数有几位小矮人？加上白雪公主一共有多少个人。
15分钟 二、继续创设情景，引出课题《10的分解与组成》。
关键语：看乌云出来了，马上要下雨啦。白雪公主和小矮人要赶紧躲进房子里，可只有两座小房子，她们该怎么分配呢？谁愿意帮帮她们？
三、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
1. 教师讲解操作要求，幼儿进行实物操作。
（1）把幼儿分成10组，每四人一组（根据本班幼儿实际情况进行分组）。
（2）每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。
关键语：看老师这里有这么多白雪公主和小矮人（小矮人可用雪花片替代），请每组小朋友选择一个队长做操作记录人到老师这里来领取卡片和笔。然后回到位置上，由小组合作帮助白雪公主和小矮人分房子，并进行记录。
2. 教师根据幼儿操作情况总结10的9种分法：
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∧ ∧ ∧ ∧ ∧
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5
9 1 8 2 7 3 6 4
3. 游戏：“找朋友”。
玩法：幼儿每人一张数字卡片，教师数从1开始数数，幼儿在教室内寻找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手；当教师数到10后游戏结束。
It turns out that as long as the relationship is broken once, it really can't stand the toss again.（页眉可删）
大班教案《10的分解与组成》
大班教案《10的分解与组成》1
活动设计背景：
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
活动目标：
1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
教学重点、难点： 重点：感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。
难点：总结归纳10以内数的分解和组成规律。
活动准备：
1、PPT课件、操作学具打印。
2、若干小矮人图片和小房子（课前已打印）。
3、数字卡片若干（课前已打印）。
活动过程：
（一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如：
师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）
（二）、学习10 的组成和分解。
1、故事导入（PPT）。
教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里做客，你们看，他们来了。
提问：
（1）来了几位小矮人？ （2）10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿动手操作卡片，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
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2 1 1
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3 14
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2 24
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3 25
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9 110
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