人生难免有挫折说课稿

《人生难免有挫折》说课稿

尊敬的各位领导、老师，大家好：

今天我要说课的内容是《人生难免有挫折》，我打算从教材、教法、学法、教学过程 、设计理念这五个方面说一说我对本课的理解。

首先，我要说一说教材。

本框在本册书中具有承上启下的作用。前两个单元教育学生成为自尊自信、自立自强的人，在这个过程中，不可能是一帆风顺的，难免会有不如意的时候。本单元主要让学生了解和掌握有关挫折和意志品质的知识，教育学生正确认识挫折和对待挫折的方法，培养其乐观向上的态度，做生活的强者。

接着我来说教学目标，我把它归纳成：掌握一个概念：挫折。明白两个道理：造成挫折的因素；挫折与人生相伴。培养两种品质：坚强、坚持。树立两个态度：乐观、坚定。

我在把握教材的基础上，确定了教学重点是：感悟挫折，理解挫折与人生相伴，并选择坚强的人生态度；教学难点是：造成挫折的因素。

为了讲清教学的重难点，变“讲堂”为“学堂”，为学生创造自主学习的条件，我采用：自主讨论、诱导点拨、多媒体辅助教学的方法。在教学过程中，我主要运用的是自主讨论的方法，根据教材内容，设计相关问题，让学生围绕问题展开讨论，在讨论中寻求落实答案，有利于提高学生思辨能力和解决问题的能力，贯彻自主学习精神。

新课程教学理念，在活动中体验，在体验中升华的主要特点，我在教学环节上，主要设计了三个环节：歌曲导入，展开教学；互动学习，突破重难点；励志名言，结束新课。

进行“互动学习”时，我采用了“短片欣赏”、“畅所欲言”、“图片展示”、 “视频观赏”等不同的形式，充分调动学生看、说、听、悟能力，通过讨论、探究，将问题解决。当然，老师适时适度的点拨是必不可少的。其中，“短片欣赏”掌握概念；“畅所欲言”、“图片展示”明白道理；“视频观赏”，培养品质，树立正确的人生态度。

下面，我来说说我的导入环节。在课前，我播放《恭喜发财》这首歌，引出节日的祝福语，“一生平安、万事如意”等，这些表达美好祝愿的祝福语，口语化、生活化，首先抓住学生，激发学生兴趣，提高学生注意力。而这些祝福语在生活中能否全部实现？自然而然的引出本课《人生难免有挫折》。

教学文档

. 七年级下册思想品德〔人生难免有挫折〕说课稿

七年级下册思想品德〔人生难免有挫折〕说课稿

〔人生难免有挫折〕说课稿

各位评委老师好：

今天我说课的内容是：七年级下册，第五课第1框的〔人生难免有挫折〕。对于这堂课的教材分析及教学设计我决定从以下五个方面向大家做介绍。

一．教材地位与作用 分析

二．教学目标

三．教学重点 、难点分析

四．教法、学法分析

五．教学过程

一、首先是教材地位与作用分析：本框是第三单元的起始课。第三单元〔做意志坚强的人〕是上述两个单元“做自尊自信的人〞和“做自立自强的人〞的逻辑开展。

学生通过以前的学习，渴望做一个自尊自信和自立自强的人。但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题，而要完成自己的目标，必须具备坚强的意志。所以学习本框，对于提高学生思想、心理素养，增强战胜挫折的能力，奠定科学人生观的根底，具有重要意义。

本框题共分两目：第—目“挫折与人生相伴〞，先讲解挫折的含义，然后阐述了挫折难以预防在于造成挫折的原因是多种多样的，但概括起来就是挫折是人生的一局部。第二目：“不同的态度，不同的结果〞，分析了面对困难和挫折有三种人生态度，这三种人生态度会导致三种不同的人生结果，引导学生要树立积极对待挫折的人生态度。

二、教学目标

结合本单元的教学要求和本文的特点：我把本文的教学目标确定为：1. 教学文档

. 知识能力目标 〔结合教案〕 2.过程和方法目标 3，感情态度价值观目标 ；

六．教学重点 、难点分析

依据七年级学生的认知程度和思维能力的开展，结合本文的教学目标，我将本文的教学重点难点确立为：〔重点：辨析面对挫折的 三种不同的态度和结果,学会选择坚强的人生态度.〕〔 难点：人生难免会遇到各种挫折,人的活动受各方面的因素的制约.〕〔依据：现在的学生生活条件优越，简单产生 “人生路途没有挫折〞或者“倒霉的人才会遇到挫折〞 的错误认识。他们在家庭中受到过分的溺爱，在学习上得到过多的援助，所以遇到困难很简单产生情绪低落，并逐渐形成了行为退缩的不良人格。加上青年少的耐挫力很弱，在对挫折的认识和态度上也还存在偏差。这个问题已普遍引起了全社会的重视，强化青年少耐挫心理的教育，使学生能够以一种积极、坚强的态度来面对人生是非常必要的。

1 云南省中学思想品德、思想政治课说课比赛

《人生难免有挫折》说课稿

曲靖市麒麟区第三中学 钟存亮

各位评委、各位老师：

大家好！

我叫钟存亮，来自曲靖市麒麟区第三中学。我说课的题目是：《人生难免有挫折》，它选自人教版义务教育课程标准实验教科书七年级《思想品德》下册第五课第一框。下面我从教材、学情分析、教学方法、教学目标、设计思路、教学过程几个方面向各位评委、老师说课。

一、教材简析

《人生难免有挫折》它由“挫折与人生相伴”和“不同的态度，不同的结果”二目组成。在“挫折与人生相伴”这一目，介绍了挫折的含义、挫折产生的原因。在“不同的态度，不同的结果”这一目，让学生了解面对困难和挫折有三种人生态度，这三种人生态度会导致不同的人生结果。

学生通过前面四课的学习，渴望做一个自尊自信、自立自强的人。但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题，而要实现自己的目标，必须具备坚强的意志。本框主要揭示了人生的道路不会是一帆风顺的，引导学生树立积极地对待挫折的人生态度。所以，它是前面四课的逻辑发展，也为后面几课的学习做了有力的准备。

二、课标的具体要求

本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”。

三、学情分析

现在的学生大多是独生子女，他们在家庭中受到过分的关爱，在学习上得到过多的帮助，所以遇到困难很容易产生情绪低落，形成行为退缩的不良人格。 2 在学生当中，对挫折有两种偏差。一种认为，挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难，中学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为，学习上的困难、生活中的挫折，谁

要是遇上了，那是倒霉而无奈的事情。

所以，需要对挫折的含义和产生的原因向学生做简单的介绍。通过相关的资料介绍和

学生的活动引导他们明白，挫折是人生难免的，它与人生相伴相随；面对挫折，积极的态度是战胜它们。

人生难免有挫折说课稿教案

集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

《人生难免有》说课稿

一、 说教材

（一） 对应的课标内容：

本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 （二） 教材分析

《人生难免有挫折》是人教版思品实验教材七年级（下册）第五课《让挫折丰富我们的人生》中的第一框的内容。本框是第三单元的起始课。第三单元《做意志坚强的人》是上述两个单元“做自尊自信的人”和“做自立自强的人”的逻辑发展。学生通过上两个单元的学习，渴望做一个自尊自信和自立自强的人。但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题，而要实现自己的目标，必须具备坚强的意志。所以，这个单元是解决前两个单元，甚至上册书中的行为实践问题，同时也为下面各单元中的知识学习和行为实践作了有力的准备。 本框题共分两目：第一目“挫折与人生相伴”，先通俗地讲解挫折的含义，然后从分析人生难免有挫折入手，阐述了挫折难以避免在于“造成挫折的原因有很多（如自然因素、社会因素、家庭因素、学校因素、个人因素等），从中得出：挫折与人生相伴，挫折是人生的一部分。第二目：不同的态度，不同的结果，分析了面对困难和挫折有三种人生态度，这三种人生态度会导致三种不同的人生结果，引导学生要树立积极对待挫折的人生态度。

本框题既是本单元的起始课，也是学习第二框《挫折面前也从容》的基础。学习本框题，对于提高学生思想、心理素养，增强战胜挫折的能力，奠定科学人生观的基础，具有重要意义。

（三） 教学目标

1、知识和技能目标

（1） 了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；

（2） 学会遇到挫折时，能分析造成挫折的原因；

2、过程和方法目标