补写句子5种题型
01 填写总起句
总起句就是能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这样的语句补写，实际上就是一个压缩
语段题，补写句要能概括语段或下文内容。同时，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
02 填写总结句
所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出总结的句子。在语句补写
题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结既要准确，又要全面。
有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。
03 填写阐述转换句
阐述转换句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件关
系复句的“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容，或根据上下文推出已有的内
容。
04 填写照应句
前面提出的问题，后文有所着落；后面出现的情节，前文有所交代，前后照应，和谐统一。
05 填写仿写句
填写与上文或者下文的某个句子句式相同、内容能衔接的句子。做题时，注意观察句式，找到
参照句子，注意句式逻辑（并列、对比），关联词不变，关键词变化。
补写句子（2019-2021）高考真题汇编
2021年 一、（2021·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜
温差大，拥有①________，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②________。近年来，新疆棉品质不断提
升，同时③________，但仍然供不应求。新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜
下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
21. 文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
2023年高考全国卷语文二轮热点题型演练：语言文字运用II（情境补写+修辞+压缩+句式+图文转换） 统编版高三总复习
专题02语言文字运用II
目录
一、热点题型归纳 1
【题型一】情境补写+修辞 1
【题型二】情境补写+压缩 8
【题型三】情境补写+句式 15
【题型四】情境补写+图文转换 23
二、最新模考题组练 32
【题型一】情境补写+修辞
【典例分析】
阅读下面的文字，完成1-2题。
新疆的艾比湖面积约1200平方公里，是新疆第一大湖。博尔塔拉河、精河、奎屯河及其他大大小小的河流，最终都投入了它博大的怀抱。这汇集而来的河川之水，将天山和戈壁滩的大量盐分，①。同时，炎热干旱的准噶尔气候和阿拉山口的强风，②。久而久之，艾比湖之水也就变成了矿化度极高、含盐量超过30%、比海水高出近10倍的极浓咸水。因此，艾比湖区盛产青盐和红盐。湖中芒硝含量也极为丰富，还有着含量不可低估的钾、硫、镁、碘、硼、溴等矿物元素。
艾比湖是一个③。蓝色波涛，绿色芦荡，多彩多姿的各类水鸟，把艾比湖装点得风光无限。湖之东、南离湖不远的地方，又有着上百平方公里的野生树林，树林里有比人还高的红柳，需数人围抱的胡杨，还有梭梭、芨芨草和紫罗兰等五彩纷呈的野花。这些树木和野花与四周荒凉单调的沙漠戈壁，共同形成了艾比湖区独特的景色。
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
2．文中画波浪线处使用了何种修辞手法？请简要分析其表达效果。
【答案】 1．①都聚积在这辽阔的湖里②使湖水蒸发升腾很快（或使湖水很快蒸发升腾或加快湖水蒸发升腾的速度）③风光诱人、生机盎然的湖泊
2．①文中画波浪线句子使用了拟人的修辞手法。②语句既赋予艾比湖人的形象，又将博尔塔河、精河、奎屯河及其他大大小小的河流最终都汇聚到艾比湖的过程人格化，赋予它们人的动作；③既使表达更加生动、形象、具体，又表达了作者对艾比湖的喜爱之情。
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语句补写题
一、命题规律与趋势
考查内容：语句补写题(也叫语段填句题)是全国卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型，其答题的实质是:让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。
考频赋分：①该考点为高频考点，考查题型相对稳定。②一般设置3道填空题，分值5分或6分。
命题特点：所选材料多为热点，以环保、科技知识为主，社会科技与自然科技均涉及。选用的语料，从表达方式上看，主要是说明性语段和议论性语段。语句补写题在命题形式上采用间隔填空的形式，一般为3空,所填句子有字数限制。
备考建议：①选文主要关注科技，考查内容不偏不怪。②答案关键词往往隐藏在上下文语境之中
二、语言表达连贯(主观题)
语言表达连贯，指语句前后联系紧密，衔接通畅，此考点主要考查思维的条理性和语言的组织能力。重点是语句的衔接，其原则是寻找共同的话题，关注语句间的衔接和呼应，解题时要坚持语言为主，方法为辅的认知，不宜用方法代替认知语言，尤其要有语境意识，善于从上下文提炼关键词，进而理清信息间的关系。常考的主观题型为补写句子。解答此类题一定要在阅读并整体感知语段大体内容的基础上，结合上下文进行信息的筛选、分析、推理，然后按照要求，简明、准确、得体地表达。
三、语句补写题的语段特点
1.语段性质
语句补写题选取的语段从性质上来说基本上是说明性语段和议论性语段。
2.语段结构
从结构上来说，语段多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。起始部分一般为提出话题中心，展开部分为展开话题、叙述主要语义，过渡部分为承上启下，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分总关系。除这种结构关系较为典型外,还有总分、分总、并列等关系。
3.语段如何挖空
命题人在选好语段后，下一步就是对语段进行挖空，挖空的句子大多都有特殊的位置和性质，主要有三种情况，根据这三种情况我们可将其分为四大类型。
第一种情况在段首或层首，第二种情况在段尾或层尾，这两种句子我们称为“总提（起）句”和总结句。第三种情况在段或层的中间，句子前半部分或后半部分起承接或阐述作用。这两种句子我们称为“过渡句”和“展开句”
高考语文方法指津：把握语段，精准推导，答好语句补写题
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任务情境：
语句补写题是一种传统题型，主要考查语言表达连贯的能力，具有命题形式固定、考查目的清晰、试题导向明确的特点。语句补写题难就难在其补写句子的多样性与针对性，多样性决定了其答案不唯一，针对性又决定了其主体意思与关键字词的唯一。尽管坚持训练，但考生暴露出的问题依然很多，如内容不贴切、表意不完整、表达不连贯等，而且这些问题很难解决。其实，问题的症结在于一未读好语段，二未解决逻辑推导问题。如能抓住这两个症结，持续发力，相信问题会迎刃而解。
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自主检测，自我诊断
1．(2019·浙江)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，①________________________________。理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史，我们不仅要关心古人是如何生活的，②__________________________________。这意味着真正意义的考古学研究，③__________________________，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。
答案 (示例)①显然不足以重建一部完整的历史 ②更要关心他们是如何思想的 ③既要揭示先民的物质创造
解析 解答本题，需要先了解整个语段的大致意思。从整体看，语段阐述的中心是重建历史的途径。第①处，前文说的是利用古人遗迹遗物重建历史的问题，但之后又提到仅靠先民的物质遗存来重建历史的局限性，故可以推测此处应填入“不足以重建一部完整的历史”之类的语句。第②处，前文说的是人类社会的历史包括物质文化历史和精神文化历史，“关心古人是如何生活的”属于物质方面，所以此处应该填写“关心他们是如何思想的”之类的语句，注意与前面的关联词“不仅”的对应。第③处，后面说的是要“研究先民精神文化”，根据前文的语境，故可以推断此处应填“揭示先民的物质创造”之类的内容，注意与后面“同时更要……”的句式相对应。
