插入图片(优秀教案评选)
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插入图片
教材分析
《插入图片》是省编九年义务教育小学信息技术第二册第5课的内容。此课是在学生已掌握了WORD文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在WORD中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。
因此，在提倡课程整合的教育理念下，我根据学生生理和心理特点，从比较两篇文章、抓住学生乐于助人的特点，从激发学生兴趣入手，抓住学生熟悉的素材，设计了《插入图片》这一课。将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在实践中成长，超越学科上的技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。
一、教学目标：
1、认知目标：让学生理解在Word中插入图片及设置图片格式的方法。
2、技能目标：
使学生掌握在Word文档中插入图片、设置图片的具体方法，并能将其运用到实践和日常学习生活中去。
3、情感目标：通过学习和实践操作，培养学生的审美能力、创新能力、动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力。
二、教学重点和难点
1、在Word文档中插入图片的方法。
２、设置图片格式的一般方法。
三、教学媒体：
多媒体电子教室
四、课时安排：１课时
五、教学过程 2
导入：
前面我们已经学习了在word中对文字的修饰和编辑，这节课我们来学习一个新的操作内容，在学习之前，先请同学们看一下屏幕上的两份手抄报（出示幻灯片）,你觉得哪一份手抄报对你更具有吸引力?
对,是有图片的这一份。今天我们就来学习一下如何制作一张有图片的手抄报。
首先我们来分析一下，我们可能对插入的图片进行哪些操作？
学生：列举要对图片进行的操作。
师：对，我们可能要改变图片的大小、位置，我们还要设置图片与文字之间的关系（也就是文字环绕方式），当图片某一部分不符合我们的要求时，我们还要对图片进行裁剪。
下面同学们带着这些目标结合讲义上的问题，自学电脑“D：\宇宙探秘” 中的“插入图片学习视频”， 组内可以讨论一下具体的操作步骤。
一、学生自主学习
生：通过自主学习在Word中插入图片
百度视频：/v/b/63161980-2413624301.html
师：巡视指导。
二、解疑答惑
各组同学回答师提出问题，师进行讲解。
（一）图片大小的调整
1、 选中图片与选中文字的方法有何不同？
选中图片只要单击即可，而文字的选中可以有单击、拖动、命令等多种方式
2、图片大小的调整常见的有几种方法？
常见的有两种：一种直接用鼠标拖动，一种用“设置图片格式”对话框调整 3
3、 图片周围的八个控点作用都一样吗？有何不同？
四个边控点只能调节本边的宽度，四个角控点可以同时调节图片的高度和宽度
4、 在利用“图片工具栏”对图片的大小进行调整时你发现了什么问题？你是怎样解决的？
问题现象：在调整高度与宽度中的一个数值时，另一个数值也会相应的发生变化
解决办法：将“设置图片格式”对话框中的“大小”选项卡中的“锁定纵横比”项前的对号去掉。
5、 去掉“锁定纵横比”后，再用鼠标拖动角控点时，图片容易发生什么变化？怎样解决？
问题现象：图像容易变形，也就是比例失调。
解决办法：将“设置图片格式”对话框中的“大小”选项卡中的“锁定纵横比”项选中。
小技巧：
在去掉“锁定纵横比”选项后，如果再用鼠标拖动角控点来调整图片的大小时，可以同时按住shift键，这样就可以实现等比例缩放。
提示：
shift键在很多软件中起辅助功能，比如在利用椭圆工具画圆时按住shift键可以画正圆。在利用矩形工具画矩形时按住shift键可以画正方形。
（二） 图片位置的调整
1、 你是怎样确定图片的位置的呢？
拖动图片时会出现虚线插入点，虚线插入点停留的位置就是图片移动的位置。
2、 图片的上下、左右移动单位是什么？
上下移动以行为单位，左右移动以字为单位。
（三）文字环绕的方式
1、什么是文字环绕？ 4
文字环绕其实就是文字与图片的位置关系。
2、常见的文字环绕有哪几种？
嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方、浮于文字上方
3、图片的文字环绕之间有何区别？
嵌入型是把图片当作一个字符，四周型和紧密型用插入的五角星演示二者的区别，紧密型文字和图片结合的更加紧密，衬于文字下方是把图片放到文字的底下，浮于文字上方是把图片放到文字上面。
4、 如果要把一张图片作为背景的话，你选择哪种文字环绕方式？
衬于文字下方
（四）图片的裁剪
1、图片的裁剪常见的操作有哪两种方法？
一种用鼠标直接拖动，一种用“设置图片格式”对话框中的“图片”选项卡进行裁剪。
2、 利用鼠标对图片进行裁剪与利用“设置图片格式”对话框中的“图片”选项卡进行裁剪各有什么优缺点？
在“设置图片格式”对话框中对图片进行裁剪，裁剪精确，但需要多次更改数值，有点麻烦。用“裁剪”按钮对图片进行裁剪，精确度不够，但很方便
小技巧：用“裁剪”按钮对图片进行裁剪时，按住Ctrl键可以实现精确裁剪。
小结：在很多软件中，Ctrl、Shift、Alt可以起辅助作用，同学们在以后的学习中应当注意探索它们的用法。
三、评价作品
下面同学们按小组，分工合作，来一次比赛，比赛的内容就是制作一份有图片的电子报报，我们要制作的电子报是“D：\宇宙探秘”中的文章《宇宙探秘》，一会儿每个小组推荐一位同学，我们共同来看看哪个小组做的更好。
生：按小组分工合作制作手抄报
师：巡视指导 5
师展示学生作品，与学生一起对作品作出评价。
五、小结
今天我们学习了如何插入剪贴画以及图片，并掌握了它们的编辑方法，这对于制作一张精美的宣传单是至关重要的。同学们一定要注意：每个人都有自己的审美观点，这使不同人对作品的评价发生变化，我们同学应注意在保留个人审美观的基础上，尝试站在其他人的角度来感受作品，以期让我们的作品获得多数人的赞同。毕竟我们制作出来的作品不光是让自己欣赏的。
其实word的功能很强大，还可以插入艺术字和利用文本框来进行版面的布局，希望同学们课后进行一下预习并对作品进行构思，展示出自己的实力，好，下课。
