凤凰团队

凤凰团队 班名凝聚合力

——“凤凰团队”的文化解读 如何建立一个优秀的班集体，如何让每一位团队成员得到最好的发展？我认为班级文化最重要。给班级取一个富有文化内涵的名字，是完善班级文化的第一步。我给我带的历届班级取名为“凤凰团队”。 一、“凤凰”班名的渊源 “凤凰”班名的渊源是 ——一个与火有关的美丽神话——“凤凰涅槃”。 凤凰在东方神话里称“不死鸟”。神话中说，凤凰每次死后，会周身燃起大火，然后其在烈火中获得重生，并获得较之以前更强大的生命力。 凤凰会老的，每次老的羽毛拔不掉，就无法飞翔，而每次换羽毛，都要将全身羽毛拔光，再等新的羽毛长出来，这段时间是无法飞的，也没有吃的，非常痛苦。以此来喻指美好的未来是经过自己不断地克服困难、战胜自己换来的。 凤凰涅槃，传说中的天方国，有一对神鸟，雄为凤，雌为凰。满五百岁后，集香木自焚，复从死灰中更生，从此鲜美异常，并得到永生。 涅槃，即脱胎换骨，破茧成蝶；浴火重生，潜能发挥到极致。 二、凤凰团队的核心理念和团队的精神内涵。 凤凰团队的核心理念：改变自我。 凤凰团队的精神内涵：凤凰涅槃，浴火重生；破茧而出；终成美丽。 三、凤凰团队的口号、愿景。 口号：凤凰，凤凰，共创辉煌！ 我是优秀的凤凰班的一员！ 用此口号号召凤凰团队群策群力，建设一支优秀的铁军，才能有优秀的个人。要求把这个口号写在目标笨的扉页上，每天默念，鼓舞士气。 愿景：建立一支秉承凤凰涅槃精神的优秀团队。 四、落实核心理念 1．改变学生自我形象 。 自我形象，又称自我概念，分为消极的和积极的或说是成功型或失败型的。学习成功是建立在学生的自我概念之上地，积极的概念能导致成功，消极的导致失败。自我概念的主要成分是自尊、自信、自立和自强精神，其核心是自我价值观念，它具有强大的内在动力和调控能力，积极的自我形象，是人的秘密的核心力量，决定着人的成败，如果一个人有坚强健康的自尊、自信、自立和自强精神，他就有强大的内在动力和自我调控能力。 优秀生有许多积极的自我看法，如“天生我材必有用”，“我是聪明的学生，我有很强的学习能力，我热爱挑战，喜欢学习”，“我很勤奋，我善于运用学习策略”，“我的理解能力很强”等，这些积极的信念，形成成功型的自我形象，产生强大的内在动力，促使他们勤奋、顽强，战胜困难与挑战，时刻改变自己，超越自我极限，获得一个个的成功。而学习困难的学生往往具有消极的自我形象，自我看法：“我不是学习的料，我笨，我怕困难，学习也没有用”等。 我采用以下措施塑造学生积极地自我形象，改变消极形象。 ⑴目标成功训练。目标越明确具体，就使学生身心放松下来，然后将目标形象化，也就是在心中形成一幅目标蓝图，并用简洁的言词表达出来，反复自我暗示，目标就培植在大脑中，将以巨大力量帮助学生去实现目标。 ⑵自我言语激励训练。主要是采用了史华兹教授设计出的一种实现自我发展目标的自我交谈训练方法，称自我精神训话。自我精神训话，实际上是一种自我激励的策略，对每个人来说，气可鼓不可泄，按自己的情况，编写几句鼓励自己的话，激励自己去实现自我发展目标，每天都对自己说几次。告诉学生：想要做顶尖人物，你必须感觉你像个顶尖人物。对自己做精神训话，让你觉得增加许多信心。你心中想成为什么样的人，就能成为什么样的人，把自己想好一点，你会表现的更好。 05级学生高丛丛的精神训话词是这样的：高丛从，你是一名朝气蓬勃的高中生，暂时的失败必将成为过去。你现在依旧是优秀的凤凰班的一员，你将因此变得更加自信、乐观、坚强。你精神抖擞，感觉每天都充满了希望，你要将这种状态保持下去，因为你有远大的理想，你将超越自我成为一个优秀的人，你将非同寻常。坚信：你将带着这种勇气和决心去超越自我，自信、乐观、坚强的你将最终成为一只耀眼的凤凰。你一定会飞的更高。 高丛丛经过半年的学习，期终考试，她的语数外进入了全级前八名。她改变了自我形象，取得了巨大进步。 张迪在周记中写道：我昂首挺胸迈大步，加速度穿梭于教室、宿舍、餐厅之间，无时无刻都在提醒自己：高校在召唤我，我以经感觉到了它的存在，那片蔚蓝的天空在等着我，那时，我走在优美的校园里，心旷神怡，结识来自五湖四海的朋友，聆听大师的教诲，可以在图书馆饱览群书。我不会忘记在教师节寄来一张精美的贺卡，感谢您开启了我的心灵之门和智慧之门，照亮了我前进的路，让我在黑夜里不再畏惧。 张迪有了明确而清晰的目标，改变了学业形象，数学由69分上升到三科联赛时的109分，已经是班里的前几名学生。 我给学生制定的语文目标成功宣言： 我的目标：语文成绩提到125分。 学习前进入专注又放松的学习状态。 想象语文学习的重要性，想想自己语文成绩提高的形象。 运用读写结合的方式提高阅读、写作水平。 运用边读边写的方式记忆基础知识。 每天必做的额外学习：记忆读音、字形、词语（成语）各5个（晚饭前）。 读一篇精美文章（休息前）。 每周必做的语文学习：复习总结上一周知识，写一篇作文。 我要实现目标。我能实现目标。我一定会实现目标。 2丢掉负面期望。“将心中的恐惧的态度变为奋斗，会克服一切障碍”（威廉·詹姆斯语）。让学生认识到权威人物的期望有正面和负面之分，长期接受负面期望，是自己有了一种长期的畏惧心理。如果怀着焦虑、恐惧和压抑的心情学习，必将导致学习失败，必须改变这种消极态度，去掉恐惧心理。鼓励学生拒绝负面期待，接受正面的期待和忠告，朝着自己的目标奋勇前进，就能获得胜利。鼓励学生采用积极的自我暗示。如有的同学从小对数学不感兴趣，那么就对自己说：数学很重要，很有意思，学习数学很有挑战性，我一定能战胜它，我喜欢数学，我的数学成绩一定越来越好。同时在头脑中想象数学成绩取得进步时的情景，每天在数学课之前，学数学前，都要对自己进行这样的积极暗示。慢慢地对数学恐惧态度变成了真正的奋斗，自然就激发了数学学习兴趣，从而提高成绩。 3变学生与别人竞争改为与自己竞争。很多学生已经习惯于与别人竞争，很多时候，这种竞争只会增加学生的压力，压力过大，会使学生感到茫然，动力不足。基于此，我让学生与自己竞争，与昨天的自己竞争，只要看到一点进步就可以了。威廉·福克纳：不要竭尽全力和你的同伴竞争，更应该在乎的是，你要比现在的你更强。特别是学生还不够自信时，渴望竞争却又害怕竞争，惧怕失败，一味与别人比往往适得其反。告诉同学们，竭尽全力去学习并不是一定要超过谁，一定不比谁差，而应是去实现对自我的一种超越，这才是最大的成功，应该通过自己的努力去不断提升自我，提升自己的知识素养、道德素养，让自己变得知书达理、文明友善、坚韧乐观，就一定能在学习有大突破。 4我学习，我快乐。用“真正的学习是快乐的”观点，来代替“十年寒窗苦”的认识。王小波在《智慧与国学》一文中明确了这种观点。“我觉得西方的智者有一股不管三七二十一，总要把自己往聪明里弄得劲头儿。为了变得聪明，就需要种种知识”。“换言之，追求智慧与利益无干，这是一种兴趣。”“中国人认为求学是痛苦的，学海无涯苦作舟。”“夫子曾说，学而时习之，不亦悦乎。”“但春秋以后到近代，就没有中国人敢说是学习是快乐的了。”“总的来说，学习一事，在人家看来快乐无比，而在我们眼中则毫无兴趣。”所以要改变学生早已接受的错误认识。真正的学习是快乐的，当快乐的心情不存在时，学习也就跟着停止了。 传统教育的偏见：苦难是压在学生头上的两做思想大山。我们必须搬掉它。时时刻刻，让学生认识“我学习，我快乐”，“我快乐，我学习”。 五、班名运营。 在学校团体活动中，班级文化宣传中，把“凤凰”这一富有精神内涵的口号喊出去。跑操时，学生所喊的口号中必须有“凤凰，凤凰，共创辉煌”。学校集体活动中，团队的啦啦队要把“凤凰”喊响亮。如篮球场上，当大家喊着“凤凰队，加油”时，团队队员的每一颗心都紧紧的聚在一起。教室文化中对老师说的话：凤凰人因您的不懈努力而尊敬您。 交流凤凰团队历届成员对风凰传奇的理解，增加队员对班名的内涵的理解，增强认同感和团队归属感。现附一例《凤凰传奇》，这是一名复读的同学写的： 不知道是上辈子积了太多的阴德，还是老天可怜我，在受到现实的一场绞刑之后，我依然活着，因为有梦想包裹着的灵魂依然存在。 抬头是呼啸的山风，低头是咆哮的江河，我站在千丈的悬崖边，惆怅、忧郁。我知道，我走投无路了。 一群凤凰跳进了火海，与火的奋战，对火的征服，用火把激情燃烧的通明、炽热。我震撼了，也感动了，我想，我也要做一只凤凰。 走投无路的处境，彷徨无助的心情。此时此刻也许不需要硬着头皮往前冲，大概，退一步才会海阔天空。退一步，并不是一种对前方的畏惧，更不是一种对未来的逃避。退一步是重生的勇，是从头再来的智。这样的大智大勇正是凤凰的精神：涅槃、浴火、更生。 于是，走投无路的时候，再也没有了用眼泪变成的珍珠散落，滚动。再也没有了对内心强加的折磨的那套复杂程序，留得青山在，不怕没柴烧。做一只凤凰吧，坦然的接受厄运的洗礼，让暴风雨来得更猛烈些，把自己至于火海中，千锤百炼，创造出一段神话，一段传奇。 凤凰派的陈教主说过，要学着悦纳自己，改变自我形象。如果连自己都不肯相信，终究将一事无成。也许，人们的诟病如此：当自己走向无路的沙漠，走进无路的沼泽，模糊了前进的方向，失去了昂扬的斗志……首先所做的会是对自己狠狠地惩罚，更有甚者还要剥夺自己生的权利。人活着，就应该为自己肯面对一切的勇气而骄傲。即使是在走投无路之时，也依然要相信自己，肯定自己，帮助自己，升华自己，必要时还需要原谅自己，包容自己，哪怕是无奈的向后退一步，也要相信这是重生。是开始，而非死亡、结束。只要保持这样一种从容与豁达，凤凰们一定会飞的更高，一定会成就那段凤凰传奇。 做一只凤凰吧，成为百鸟之王，浴火重生，一直到永生。 创造了路，便创造了辉煌，创造了凤凰传奇。 六、取得的效果。 随着班名的运营，精神内涵的逐渐宣传并被学生接受，团队变成了一个充满自信、乐观的团队，变成了一个积极团结、奋发有为的团队，同学们，改变了自我形象，变得自信、乐观，有了