部编版一年级下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理
知识点
一、会写字及组词
那(那样)(那里)(那个)(那么)
着(看着)(笑着)(玩着)(着火)
到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚) 高(高低)(高大)(高中)(高音
兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)
千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)
成(成为)(成长)(成果)(成天)
二、会认字及组词
虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座)
浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)
镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)
照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)
三、多音字
挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)
提tí(提水) dī(提放)
四、易写错的字 到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是平撇，不要写成“一”。
五、词语解释
①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
③梳头：梳理头发。
④秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
六、近义词
美丽——漂亮 如果——假如
高兴——快乐
七、反义词
美丽——丑陋 高兴—难过
八、积累词语
摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳
走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍
打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写
转来转去、直来直去、眉来眼去
说来说去、你来我去、春来秋去
过来过去、想来想去、左来右去
南来北去、说来道去、飞来飞去
九、课文解析
1.整体概括
本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。
第1自然段写雨停后，彩虹出现了。
第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。 第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
一年级下册语文教案第11课彩虹人教
集 体 备 课〔修定稿〕
备课组 语文 一年级 中心发言人 陈培 记载 赵茜
备课内容 11.«彩虹»
教学目的
知识与才干 1.学会认读12个生字；会写7个生字。能正确、流利、有感情地朗诵课文。
进程与方法 2.学习课文，培育、训练先生想象力。
情感态度与价值观 3.经过朗诵课文，感悟大自然的美，培育热爱大自然、亲近大自然的感情，激起探求自然的兴味。
教学重难点及打破 读文识字，看法〝虹、座〞等12个生字，会写〝着、那、到〞等7个生字。
教学课时 2 教学预备 1.制造多媒体课件。〔教员〕
2.预习课文，自学字词。〔先生〕
前置反省 预习课文，自学字词。〔先生〕
教 学 过 程
前置设计要求：每日诵读－导入－小组互学－全班展学－教员点学－知识梳理－拓展稳固
教学进程 教员活动 先生活动 二次备课
每日诵读 «端午粽»
全班诵读
情形导入 1.师：同窗们，你们喜欢猜谜语吗？我们来猜一个谜语，请留意听：〝天上有座彩桥，不用水泥和木料，只美观不
好走，太阳公公把它造〞。谁知道是什么？〔彩虹〕
贴出彩和虹字，那你见过彩虹吗？你能说说你见过的彩虹是什么外形和颜色的吗？让我们来看一看吧。〔播放课件〕你们想读读吗？
2.齐读课题。 1.生观看课件，一边看，一边思索谜语内容，小组交流。
2.全班交流谜底。
3.齐读课文标题。
4.认读生字〝彩〞〝虹〞
教学进程 教员活动 先生活动 二次备课
一．初读课文，自主识字。
1.教员范读课文，先生听准生字读音。
2.引导先生练习读课文，标出自然段序号，把生字画出来。
3.课件出示要求会认的12个生字，引导先生采用多种方式认读，并组词。
4.全班汇报生字的学习状况。教员相机补充、指点。
5.同法指点学习本课生词。
二．再读课文，稳固识字。
1.指名分自然段读课文，重点指点难读的句子。
2.指点先生带着效果读课文。思索：彩虹是在什么时分出现的呢？彩虹美吗？课文共有几个自然段？你最喜欢哪一个？
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《彩虹》精品教案
教材分析：
课文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。课文共四个自然段，第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。
学情分析：
虽然经过一个多学期的学习，课堂常规、课堂纪律已初步形成，但是由于一年级学生的年龄特点，要保持长时间的注意及学习还有一定的困难，因此仍有必要在学习过程融入一定的激励和趣味活动中，例如“奖励大拇指”（完成一个学习任务，奖励一个“大拇指”，课堂教学结束后统计并给予优胜者奖励）“闯关”“登高峰”（完成一个学习任务，就闯过一关或登上一级，完成所有学习，就闯关成功或登上顶峰）“小组比赛”（以小组为单位合作学习，完成学习任务后，评出最佳小组）等活动，寓教于乐，以唤起注意，维持学习兴趣。
教学目标：
1、借助汉语拼音，读好长句子及问句，注意停顿，能正确朗读课文。
2、图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，说说“我”围绕彩虹产生哪三个美好的愿望，感悟“我”善良、美好的心愿。
3、认识偏旁衣字旁，能正确认读“虹”等12个生字，读记“彩虹”等10个词语，归类积累“×来×去”类词语，尝试说这样的词。
4、能正确读写“着”等7个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求，以正确的执笔姿势和写字姿势书写汉字。
教学重点：
1、能读好长句，正确朗读课文。
2、能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
教学难点：
图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
教学准备：
教师：“虹”等12个会认读字字卡，“着”等7个会写字的田字格字卡；课 2 / 10
文图画PPT。
学生：每人一套“虹”等12个会认读字字卡（不注音的）。
教学时数：
两课时。
教学过程：
一、复习，激趣导入，明确主要学习目标。
1、用读问句的形式复习生字。
部编版一年级下册语文第11课《彩虹》知识点+图文讲解，给孩子收藏预习！
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一、会写字及组词
那(那样)(那里)(那个)(那么)
着(看着)(笑着)(玩着)(着火) 到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)
高(高低)(高大)(高中)(高音
兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)
千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)
成(成为)(成长)(成果)(成天)
二、会认字及组词
虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座)
浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)
