《树妈妈和树叶娃娃》

大树妈妈音乐课教案7篇大树妈妈音乐课教案篇1活动目标：1，学习散文诗中的对话，感知诗中精美的句式，并能进行简约的创编。

2，体验散文诗中小主人对妈妈的关怀，了解妈妈与娃娃的依偎情感。

活动预备：1，进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大树2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份活动过程：一、听《小树叶》音乐入场。

⒈导语：哎呀，秋天来了，很多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到特别地孤独、默寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？⒉幼儿自由讲解并描述二、学习散文诗，理解散文诗的内容。

1，观看画面??〔1〕提问：看看究竟是谁来当大树妈妈的娃娃呢？〔小鸟〕小鸟会对大树妈妈说什么话呢？〔2〕幼儿自由讲解并描述。

〔3〕放课件。

师：听听小鸟究竟是怎么说的？〔4〕幼儿学说小鸟的话。

2，观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠〕那谁来学学小松鼠的话？3，观看画面三提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？4，完整观赏散文诗〔1〕老师朗诵。

师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！〔2〕观赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？三、幼儿表演，巩固散文诗内容。

1，幼儿自由选择角色师：请小伙伴把自己喜爱的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好伙伴说说自己拿的是什么。

2，分角色练习对话。

3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。

四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。

1，幼儿争论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，情愿陪她呢？2，提问：你们喜爱大树妈妈吗？你情愿为大树妈妈做什么？五、创编。

1，小组争论师：秋天还有许多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小伙伴也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！2，幼儿创编展示六、萌发师生间的情感。

师：现在大树妈妈有了许多的娃娃，她很快乐，老师妈妈也想有娃娃，你们谁情愿来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧。

2024年树妈妈教案2024年树妈妈教案1教材分析《妈妈留下的葡萄树》是语文出版社三年级下册中的一篇童话故事。

小狐狸肚子饿了，狐狸妈妈不辞辛苦，翻山越岭去给他找好吃的，当她怀着愧疚之情，为孩子摘回一串葡萄时，却在家门前碰到了猎人，在这危险时刻狐狸妈妈冒着危险告诉孩子快逃，自己却被猎人逮住了。

小狐狸长大了，但始终没有找到妈妈，却看到了妈妈曾经为他而留下的葡萄树，感激之情由然而生。

母爱，是人间永恒的爱，无私的爱，学习本课，就是让学生感受母爱的伟大。

教学目标1、自主选择识字方法，认识6个“会认字”；练习书写8个“会写字”；参照“我的词语库”自主积累词语。

2、感情地朗读课文，感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。

3、感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育。

4、培养学生的想象力、表现力，续编故事或表演童话剧。

教学重点1、学习生字，认识6个“会认字”，会书写8个“会写字”。

2、感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶。

教学难点感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶；教学准备多媒体课件教学过程：一．复习导入师：今天我们继续学习第7课《妈妈留下的葡萄树》。

首先，我们先来复习一下本课的生字。

教师出示本课要求会认生字，指名认读组词。

师：同学们生字掌握的不错，那么有谁还记得课文主要讲的是一件什么事。

生：课文写的是狐狸妈妈为了给小狐狸找吃的，克服了很多困难甚至为了保护小狐狸不惜被猎人和猎狗追杀的事。

师：说的真好，那你知道狐狸妈妈为什么这么做呢，生：因为狐狸妈妈很关心小狐狸。

生：因为狐狸妈妈很爱的小狐狸。

生：因为狐狸妈妈不想让他的小狐狸受到伤害。

师：对，狐狸妈妈这么做，正是体现了，他那崇高而又伟大的母爱呀？二．细读品味，指导朗读默读，思考问题师：母爱，是人世间最伟大的爱，无论是生活中的点滴小事，还是危难时的重要决择，都能让我们感受到母爱的温暖，而课文中狐狸妈妈的爱更是贯穿于课文的字里行间，那么，你能从哪些句子中感受到狐狸妈妈很爱他的孩子呢？下面请同学们默读课文，边读边用笔画出这样的句子，这样的词，然后，与小组的同学互相交流，说一说从这些句子，这些词中你体会到了什么？学生默读课文，然后小组交流。

科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。

学而不思则罔，思而不学则殆，这里是漂亮的编辑为大伙儿整编的较新科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

《大树妈妈》活动教案篇一一、活动目标1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪，提高幼儿的环保意识。

二、活动准备1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。

2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。

3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。

4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。

三、活动过程：1、创设情境①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。

（进入“大森林”的场景中）②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。

（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。

）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。

）2、讲讲大树的本领(1)观看“树真好”动画老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。

今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。

在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。

(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。

大班语言大树妈妈教案反思1、大班语言大树妈妈教案反思活动目标：1.欣赏散文，感受散文的艺术美，感受和理解娃娃与大树母亲之间的情感。

2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解，理解比喻句。

3.结合自己的知识和经验，模仿原有的句型，发展孩子的创造力和语言表达能力。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5.对文学作品产生兴趣。

活动准备：1.钢琴音乐磁带，乐谱文章。

2、夜空下大树妈妈的背景图，小松鼠、小星星、小鸟贴图。

活动过程：导入：师：小朋友，你爱你的妈妈吗?幼儿：爱!师：你妈妈爱你吗?幼儿：爱!师：大树妈妈也很爱她的娃娃，那大树妈妈的娃娃是谁呢?孩子1:大树妈妈的娃娃是一片叶子。

孩子:大树妈妈的娃娃是一只鸟。

一、欣赏散文1.第一次欣赏散文，知道大树妈妈有什么娃娃。

师：请欣赏散文《大树妈妈》，听一听大树妈妈的娃娃到底是谁?(放配乐散文)师：大树妈妈的娃娃是谁?幼儿一：大树妈妈的娃娃有小松鼠、小鸟、小星星。

孩子2:大树妈妈有很多树叶娃娃。

2、第二遍欣赏散文，了解娃娃们对妈妈说了些什么。

师：大树妈妈很爱娃娃，娃娃们也很爱妈妈。

你从哪些话里可以听出娃娃是很爱妈妈的呢?请小朋友们再来欣赏一遍散文。

(放配乐散文，并出示背景图)师：娃娃们很爱自己的妈妈，娃娃们是怎么说的呢?谁先说的?幼儿一：小鸟先说。

小鸟说：“我会唱歌。

”(师在背景图上放上小鸟贴图)师：谁能用散文里的话来说?幼儿二：小鸟说：“我来当你的娃娃，给你唱歌。

”师：小松鼠是怎么说的?(放上松鼠贴图)幼儿一：小松鼠说：“我来当你的娃娃，给你跳舞。

”师：小星星是怎么说的?(放上星星贴图)幼儿一：小星星说：“我来当你的娃娃，晚上陪你说悄悄话。

”二、理解比喻句师：为什么说小鸟会唱歌?幼儿一：小鸟会唧唧喳喳叫。

幼儿二：小鸟叫地很好听。

孩子们:小鸟唱歌很好听，每个人都喜欢它们。

师：因为小鸟唧唧喳喳叫起来很好听，好象在唱歌，所以小鸟说：“我来当你的娃娃，给你唱歌。