浅谈怎样构建良好的师生关系
- 格式：doc
- 大小：14.50 KB
- 文档页数：3
浅谈怎样构建良好的师生关系
作者：戚玉娜
来源：《读与写·教育教学版》2017年第07期
中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0215-01
任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。
时常听到这样一种声音：现在的孩子越来越不好教。
身为教者的我们是否想过应该如何去面对这一现实问题？学生不喜欢自己，每天不开心地工作，会有好的收获吗？反正：学生喜欢自己，师生关系融洽，教育教学效果好，心情舒畅地完成每天的工作，就会越来越爱上这份工作。
看来，做一个让学生喜欢的老师，就变得很重要了。
那么如何做一个让学生喜欢的老师呢？对此，本文从以下几个方面进行了探讨。
1 播撒爱的种子，收获和谐的师生关系
只有爱学生，学生才会对教师产生更多的尊重和喜欢，从而更好地获得教育的内容。
爱学生可以表现在各个方面，比如注重孩子的个体差异。
曾经一个学生修××是脑瘫后遗症患者，刚接手的班级笔者并没有注意到他有什么特长，平时很少说话。
学校举行文艺汇演，我们班参演的节目都已由学校统一审核完毕。
无意中听说他歌唱得还可以，问了他的意愿后，笔者找到校领导，说明情况，恳请领导给他一个表现的机会，学校同意了。
因为他身体不便，不能在舞台上走动，笔者为他精心安排了伴舞和和声。
比赛那天，让学生送上了花环和花束，那一天他的脸上洋溢着笑容。
这次比赛得到了全校第二名的好成绩，从此，他做事也变得积极主动了，在一起五年的同学都说他变得开朗了。
同学们背地里说：老师对我们真好，修××那样的老师都喜欢他！可见用心关爱孩子，就会收获更多的信任。
爱孩子就要尊重他们的人格，当孩子做错题或考砸了的时候，不是苛刻的责备、训斥，而是找出原因，从实际出发解决问题。
当然，这种爱也不是一味的溺爱，是有原则的。
要了解学生的心理、生理发展的特点，及时给予他们各方面的关爱。
尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的个性特点……架起一道道心灵的彩虹，让学生感到关爱。
就像陶行知说的那样“爱满天下”，鲁迅说的那样“教育植根于爱”。
关心、爱护、尊重、理解，把每一个学生都当做我们自己的孩子，用心去耕耘，就会收获和谐的师生关系。
爱孩子就要公平的对待他们。
公平公正是教师工作的准则。
不能把学生分为三六九等，区别对待，不能因为家庭条件、学生成绩、兴趣爱好、外表长相、社会关系等，厚此薄彼。
要正确任用和使用班干部，发现问题，一视同仁，这样才能在学生面前树立良好的个人形象。
此外，还要善于发现学生身上的闪光点，鼓励是关爱心灵的美酒。
多鼓励表扬孩子，他们才会更加自信。
鼓励应对孩子本身进行比较，明确指出学生进步的地方。
在自然的语调中表达
真诚的鼓励。
孩子得到教师的赞赏，会更加努力按好的方向发展。
善于发现学生身上的闪光点，对形成良好的师生关系起到了至关重要的作用。
2 不断提升自身魅力，做学生的榜样
教师的自身魅力，是指教师的个人素养，包括教师的学识水平、思想层面等。
有专家指出教学工作中所用到的学校期间学到的知识只占百分之十，而那百分之九十来自于工作中的不断学习。
给学生一杯水自己就要有一桶水，甚至是源源不断的溪水。
这就要求我们在工作中坚持学习，紧跟时代的前沿，把最新的知识和理念传送给学生。
同时在教师人格、教育学识、教育智慧等层面修炼。
苏联教育家乌申斯基说过：“只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
”最近电视上特别火的一档节目《中国诗词大会》中，主持人董卿的表现令人赞叹不已：她的知识储备扎实，气质如兰，一颦一笑，一字一句都散发着魅力！身为教师的我们，如果讲台上讲台下也能做到挥洒自如，游刃有余，学生怎么会不崇拜我们？又怎么会不喜欢我们呢？
3 和学生平等相处，架设心灵相通的桥梁
教育实践中，我们发现教育者要想获得学生的喜欢，要做的两点：严师、益友。
只有这样的师生关系才能取得显著的教学效果。
我们要把学生和自己摆在一个平等的位置上。
平等的师生关系是教育的本质，教师和学生之间只是知识获得的先后，不存在卑尊关系。
教师只有建立起民主平等的关系，才能营造出宽松和谐的良好氛围，师生间才能相互信任，而信任是连接师生心灵的桥梁，心灵连接了，就一定会成为受学生欢迎的老师。
4 处理好教师和家长的关系，使家长成为促进师生关系的纽带
现代教育教师与家长的关系中，教师起主导作用，但在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。
因此，教师必须尊重学生家长的人格，对教育过程中出现的问题，要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。
只有教师做得好，家长才会认同，反之，孩子出现问题，教师动辄就向家长“告状”，责备孩子。
久而久之，教师与家长之间就有隔阂甚至对立，就会在孩子面前损害教师的形象，还谈何让学生喜欢自己？
5 不做“唐僧”式的老师
十六年的教师生涯，听过不少孩子说起某某老师太烦人了，说教起来就没头。
也听过不少同行说道：这个问题我都讲好多遍了、我一天到晚的强调纪律还是老出事。
这使我想到电影《大话西游》里的唐僧。
教育教学是一门艺术，一味的重复不能得到好的效果，甚至适得其反。
要用教育教学理论结合实际情况去探究解决问题的方法，要抓住问题的关键，对症下药，张弛有度，才能真正的解决问题，成为学生喜欢的老师。
总之，做一名让学生喜欢的老师，就要严格遵守教师的职业操守，严于律己，彰显人格魅力。
作者简介：戚玉娜，小学高级教师，营口市优秀班主任、优秀大队辅导员，骨干教师，学科带头人。
