一年级数学上册第1-4单元试题2

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小学一年级数学科单元训练题
(第1—4单元)
班别 姓名 座号 得分
一、看谁算得对又快。(24分)
1+3= 4-3= 2+2= 2+3= 3-2= 5-1=
2+1= 5-3= 4-2= 4+0= 3+2= 3-0=
3+1= 1+2= 2-1= 0+5= 1+4= 5-5=
4-1= 0+2= 5-2= 5-4= 1+1= 4+1=
二、数一数,写一写。(8分)

( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比,填一填。(12分)
5□3 □>2 4□1 4□4 □<3 0□5
四、数一数,填一填。(8 分)

长方体有( )个,圆柱有( )个,
正方体有( )个,球有( )个。
五、哪两盘合起来是5个?连一连。(9分)

六、一共有( )个小朋友,从左数小兰排第( )。把右边
的四个小朋友圈起来。(9分)

小兰
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七、比一比,画一画。(6分)
1、在多的后面画“√”。 2、在少的下面画“√”。


○○○○○

☆☆☆☆
八、看图写算式。(24分)
1. 2.

3+1=□ 2+□=□
3、 4.

5-□=□ □+□=

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新知识点:
1、认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表。
2、能根据统计表中的数据进行简单的分析。
教学要求:
1、通过对现实生活事例中的数据进行收集整理,让学生认识复式统计表,使学
生学会根据复式统计表解决一些实际问题。
2、使学生学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数
学与生活的紧密联系。
3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。
教学建议:
1、要充分引导学生自主探究、合作交流。
由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础,教学时可以放手让学生通
过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识,通过这种学习方式,能更好地培
养学生的创新意识和思维的开放性。
2、注意让学生进一步认识统计的作用。
学生在二年级下册时,就已经学会利用统计结果进行合理的预测,能初步
理解统计在实际生活中的作用。在本单元的教学中,要注意结合实际情景,使
学生理解在日常生活中为什么要使用统计,进一步体会统计的意义。例如,在
做一项决策时,对已有的数据进行统计学上的分析,其结果便能对科学决策提
供依据,这就体现了统计的一个主要功能,通过有限样本的数据分析来推断总
体样本的大致情况。