小学生良好行为习惯培养实施方案(2020)

第 1 页 共 12 页 咸丰县民族实验学校小学生良好行为习惯培养

实施方案

一、指导思想

以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为己任，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。

二、实施途径

1、成立咸丰县民族实验学校小学生良好行为习惯培养领导小组。加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

组 长：杨芬

副组长：游超

成 员：彭秀琼 刘文武 杨凤 舒荀 刘恩呈及其他教师

2、利用每学期开学第一周、每周一的升旗、班队课的时间，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。

三、教育内容

着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广

第 2 页 共 12 页 大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。

四、教育途径

（1）以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《咸丰县民族实验学校小学生在校一日常规要求》和《文明班级评比细则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主，狠抓学生行为规范训练。

（2）活动育人:以重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动为载体活动育人。

（3）教师言行育人：榜样的激励作用

（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。

（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，社区实践基地、广播站。

五、总体目标

从即日起至2021年1月学期期末，利用5个月时间分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制，通过一学期狠抓学生行为习惯养成教育，使我校学生在校内有礼有节，在校外一言一行有模有样。

六、统一要求

第 3 页 共 12 页 项目 要求

卫生 A、教室卫生：1、学生有良好的卫生习惯。2、室内外地面干净整洁，墙壁无污渍，无水渍，无蛛网积尘。3、桌椅摆放有序，课桌、储物架物品摆放做到：整齐、有序、无杂物。4、门窗干净。5、每天随时开门窗通风，教室无异味。6、定期对室内花卉浇水。7、星期天到校后把学习用具放到课桌内，书包放到寝室储物柜。8、垃圾桶要及时清理。

B、寝室卫生：1、床铺：床单平整，被子叠放整齐，床上不乱挂衣物，不乱放其他物品。2、地面：地面干净且无垃圾和积水，宿舍内其他一切物品均分类摆成一条线。3、阳台、窗台：物品应摆放整齐，垃圾要及时处理。4、室内空气：宿舍空气无异味、空气清新。

C、清洁区卫生：1、地面无垃圾、污物、杂草、瓜果皮、纸屑、污水、碎石、砖头、棍棒等。 2、绿化带内无垃圾、杂草。 3、墙面、扶手栏杆无污渍、灰尘。4、垃圾桶要及时清理。

D、食堂卫生：就餐完后餐桌、地面无残羹剩饭，无卫生纸等。

E、个人卫生：１、做到六勤：勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤洗手。2、做到六不：不喝生水、不随地吐痰、不吃垃圾食品、不乱扔果皮纸屑、不随地大小便、不买不卫生的东西。3、保护牙齿，学会正确的刷牙方法，早晚刷牙，饭后漱口。4、保护眼睛，不躺着看手机、书报、电视，不在强烈或昏暗的光线下看书学习，不在开动的车辆上和行走时看书；看书写字时做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。5、咳嗽、打喷嚏时要转身或用纸巾掩遮。

安全 A：交通：1、严禁乘坐“三无”车辆和超员、超载车辆。严禁乘坐各种货车或农用车上学、放学。 2、严禁乘坐“黑车”小面包或摩托车等非运营车辆上学、放学。 3、假如家离学校不远，建议步行上学、放学。确因需要乘车，请选择资质手续完备、保险齐全、行车守法的合法运营载客车辆。上放学学生必须由家长接送。不在车内打闹，在车辆行驶中严禁将身体探出车外，等车子停稳后再上下车。发现有不合格的车辆接送学生时，及时向交通部门投诉和举报。

B：防溺水：1、不私自下水游泳；2、不擅自与他人结伴游泳；3、不在无家长带领的情况下游泳；4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；5、不到不熟悉的水域游泳；6、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

C：校园：l、防磕碰：禁止在教室、寝室、楼道追逐打闹，做任何运动和危险游戏。 2、防滑、防摔：不奔跑，以防滑倒受伤。3、防坠落：禁止将身体探出阳台或窗外，谨防不慎坠楼。在打扫教室卫生时，学生不能站在教室、寝室的窗户、桌凳、床上擦玻璃。4、防火灾：禁止将易燃易爆物品带到校园内，禁止在校园内使用电器。5、防意外伤害：禁止携带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具到校园，使用图钉、大头针、圆规等文具后应妥善存放起来，不能随意乱放，防止他人受到意外伤害。6、防踩踏：上下楼梯靠右行，不勾肩搭背、你推我攘、开玩笑等。

第 4 页 共 12 页 学习 一、课前预习习惯：

1、课前预习课程，每天上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。

3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。4、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。5、预习前要养成搜集资料的习惯，能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料。

二、课堂学习习惯

1、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书，等候教师上课。2、学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。3、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习。4、课堂上培养对多门学科的兴趣，尤其是英语、科学、社会等学科。5、积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。6、有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。7、虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。8、善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。9、学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。10、学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真、工整。11、养成动手操作的习惯，能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。

三、读的习惯

1、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记。2、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。3、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。4、应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等。5、学习数学阅读的方法，如应用题要读3—5遍等。6、自己订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于1小时，每天观看少儿节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于3首。

四、写的习惯

1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。2、做到字迹工整，书写规范。不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮，保持纸面整洁。3、做作业时专心，不边玩边写，不边吃边写，

书写时先想好再下笔。4、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。5、选择合适的书写工具，如低年级学生用HB型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。6、写完作业必须认真检查，发现错误及时纠正。

第 5 页 共 12 页 纪律 A、课间纪律：1、下课后，不得在教室或楼道内大声喧哗。2、不准玩石子、烟盒、弹子等危险物品。3、不扔纸飞机。

B、三操纪律：1、（1）快，铃声响起后快速走到操场集合好。（2）静，从“立正”到“解散”没有声音。（3）齐，人数齐、队伍齐、动作齐（4）认真，姿势端正听拍节去做。（5）准确，按规定顺序做操，注重效果。（6）坚持，每天自觉准时参加。

C、劳动纪律：1、服从组织安排，一切行动听指挥。2、劳动时做到不迟到、不早退、有事、有病要请假，不无故不参劳动。3、要爱护工具和劳动成果。4、同学间要团结友爱，互相帮助，不发生其它影响劳动的行为。

文明

礼仪 A、穿着礼仪：1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆腰间，不披衣散扣。3、不穿背心、拖鞋、在校园行走、进入教室。4、课堂上不敞衣、脱鞋。5、不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。7、不涂脂抹粉，画眉，纹眉，纹身，留长指甲，涂指甲油。8、按要求修剪头发，不染发、烫发。

B、行走礼仪:1、走路抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。2、下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室场所等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。4、行走互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人有需要的人士让路。5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您下”、“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，要说：“谢谢您！”如果被陌生问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，不知道，请再问问别人。”

C、尊师礼仪：1、见到老师主动问好，分别时说“再见”。2、进出校门及下楼梯给老师让路。3、进办公室喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师用“请问”，老师答后道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。4、指出老师的错处要礼貌。5、虚心听取老师的教诲，接受老师的教育。6、对老师说实话、真话，不欺骗老师。7、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。8、服从老师的管理，不顶撞老师。9、遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以的老师，问“老师们好”；排队行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。10、老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。11、老师在办事或别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立旁边，等老师办完或谈完话后再找老师。12、老师进入学生宿舍，学生应主动站起问好让坐；老师离开起身送出。