网络改变世界
第二课 网络生活新空间
第1课时 网络改变世界
【教学目标】
知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
情感目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
【教学重点】
网络发展给社会和人们带来的积极作用。
【教学难点】
识别网络陷阱，避免网络危害。
【教学过程】
一、导入新课
1.阅读《运用你的经验》，看看人们在利用网络做什么？
网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授
2.情景再现《网上求医》
41岁的肖萌头痛已经有3年了。她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。一个偶然的机会，她在网上看网络改变世界
到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。思考：
⑴这个故事说明，人们利用网络做了什么？
⑵通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？
自主学习：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
展示小结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。
3.出示图片《古今通信对比》，思考：
⑴古今通信方式发生了哪些变化？
⑵通信方式变化的原因是什么？
自主学习：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。
第 1 页 共 9 页 部编版八年级上册道德与法治第二课2.1网络改变世界 说课稿
尊敬的各位评委、老师大家上午好！
我说课的内容是《网络改变世界》。
下面我将从八个方面来分析本课。
一、说课标
“合理利用互联网等媒介”是课程标准在实验稿的基础上新增内容，顺应时代发展要求，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代化媒介参与社会公共生活。教师要培养学生在面对各种媒介信息时应具有的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。
二、说教材
《网络改变世界》是部编版《道德与法治》八年级上册第一单元《走进社会生活》第二课《网络生活新空间》第一框，包括“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”和“网络是把双刃剑”三目。前两目简明扼要地介绍了互联网是人类社会发展的重要成果，引导学生客观看待互联网，崇尚科学技术。同时，引导学生认识互联网给青少年带来的负面影响。
三、说学情
八年级学生在七年级上册第五课《网上交友新时空》中接触了互联网，初步了解网络交友的利弊，作为网络参与者，受网络文化的影响，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，陷入网络不能自拔，个别学生易受不良信息的诱惑，违反网络道德，甚至违法犯罪。因此，教师有责任引导学生学会正确使用网络。
四、说模式 第 2 页 共 9 页 我校新授课采用“四环六步”学案导学课堂教学模式，四环：预习导学、合作探究、展示提升、达标检测；六步：学习目标、预习检测、合作展示、精讲点拨、拓展训练、巩固反思。每节课前学生读、写、画自主预习，课上合作交流答疑解惑、师生共同参与兵教兵，展示学习成果，生生互动，分层评价，课堂收获满满、课后整理轻松愉快。
五、说教学设计
环节一：预习导学
课前发下导学案，要求学生完成预习导学部分，读读、写写、画画课本上重点知识或查找相关学习资料做好课前准备。
【设计意图】预习所学的知识，让知识像在放电影一样，在课堂上再次放映出来，学生们预习后学起来更有信心。
部编版道德与法治八上
第 一单元 ： 走进社会生活
第 二课：网络生活新空间
第 一课时：网络改变世界
一、教学目标
（一）、情感态度价值观目标：
1、正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。
2、树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣
3、不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。
（二）、能力目标：
1、提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
（三）、知识目标：
1、知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
2、知道网络在推动社会进步方面的贡献。
3、懂得网络是一把双刃剑。
二、教学重点、难点
教学重点：
1、网络的积极作用
2、网络对民主政治的促进作用
3、网络的消极影响
教学难点：
1、网络对经济、科技文化的影响
三、教学方法：活动探究法、情景教学法、分析归纳法、精讲点拨
四、教学过程
（一）引出新知
老师调查：自己在生活中经常借助互联网做哪些事情?
如果没有互联网，人们的生活会变成什么?
学生回答：娱乐、社交、学习、购物等等
教师小结：互联网已经从根本上改变了人们的生活方式。只要有一台联网的电脑，只要你愿意，它完全可以解决你的娱乐、社交、学习、购物甚至是自我炫耀。互联网对人们的生活方式是革命性的改变。互联网诞生是人类发展史上的重要里程碑，互联网将继续对人类的社会生活诸多方面，以及全世界的经济发展产生深远的影响。
今天就让我们一起走进 “ 网络改变世界”这个话题。
（二）探究新知
网络丰富日常生活 环节一：学生参与P11相关链接
学生区别；传统的知识和信息存储方式与信息化时代的区别。
师过渡：互联网出现之前，传统的知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储，不同介质上的信息，互不关联，很难共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。随着技术的不断变革， 电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
1 / 3 2019年部编道德与法治八年级上册教案
课题 2.1网络改变世界 单元 第一单元 主备人 时间 8.26
学习
目标 情感态度和价值观目标 培养正确的网络观 ,形成正确的网络生活习惯。
能力目标 能够了解网络交往的优势 ,对网络陷阱具有分辨能力。
知识目标 知道网络的积极作用 ,了解网络给人们带来的不利影响。
重点 网络的积极作用
难点 懂得互联网存在的问题 ,提高警惕 ,防止被骗。
学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法
课前
准备 1、课前做好预习 ,通读本课教材内容 ,初步了解本框知识 ,试作思维导图。
2、老师根据课程标准 ,设计问题与活动 ,制作课件。
教 学 过 程 二次备课
一、导入新课
1.欣赏视频?这是一个正在变化的世界? ,思考：这个视频说明了什么？
2.师导入：当今世界因互联网而更加绚丽多彩 ,网络改变了世界 ,但是网络也带来了一些问题。今天我们就来了解学习网络的利与弊。〔板书课题〕
二、阅读教材P10-16内容 ,完成下面的目标思考题
1.网络丰富日常生活表达在那些方面？
2.为什么说网络推动了社会进步？
3.如何理解网络是把双刃剑？
三、学习新课〔师生研讨案例 ,互动学习〕
〔一〕网络丰富日常生活
1.小组交流：请和组内的小伙伴交流你平时利用网络做些什么呢？
操作要求：限时3分钟。请记录员同学记录好组内同学的发言 ,注意归类哦~期待大家的分享！
2.你知道互联网出现之前 ,人们的生活是什么样的？
可以分别围绕衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开答复。〔师根据学生答复情况 ,适当补充幻灯片8的内容〕
〔1〕信息交流上 ,过去 ,十天收一封信；现在一天收300多条信息 ,随时可用 网络视频对话
结论：网络让信息传递和交流变得方便迅捷
〔2〕有一道题不会做了 ,怎么办呢？互联网出现前后分别可以采取哪些方法？运用这些方法学知识、搜索信息有何不同？
