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三年级阅读训练1

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小学三年级（下）阅读训练（一）

课内阅读：

（一）阅读课文片段，完成练习。

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落 飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞 赶）来，为春光增添了许多生趣。

1.用“\”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。

2.用“ ”画出本段中所写的景物，用“～～”画出景物的特点。

(二) 读下面的一段话，完成后面的练习。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1、照样子，写一写。（2分）

挨挨挤挤 _________ _________

2、读课文，填一填。（3分）

刚开的荷花：_______________________________________________

全开的荷花：_______________________________________________

含苞欲放的荷花：___________________________________________

3、用“_____”画出文中的比喻句。（2分）

4、课文写白荷花时，用上了“有的„„有的„„有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（3分）

大扫除开始了，同学们有的____________________，有的___________________，有的__________________________。

三年级阅读课外训练：

（一）我会把下面的句子整理成一段通顺的话。（标上序号）（分）（）人们世世代代纪念海力布。（）海力布利用宝石从鸟那里听到了海啸的消息。（）海力布是一个猎人，无意中救了龙王的女儿小白蛇。（）小白蛇为了报答他，让海力布要她爸爸嘴里含的那颗宝石。（）他把这个消息原原本本地告诉了乡亲们，结果自己变成了一块石头。（）龙王把嘴里的宝石送给了海力布。

（二）阅读下面的短文，做一做后面的练习。

________________

啊，福海真美呀！

湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。

福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。

1.给这篇短文加上一个合适的题目。（1分）

2.写出下列词语的近义词。（2分）

环绕—— （ ） 艳丽 —— （ ）

3.作者写福海，先写了湖水的三个特点： 、 、 ，并把它分别比作 、 、 。然后写了像个大托盘的 和好似珍珠的 ，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。（4分）

（三）阅读下面的短文，并完成问题。

有一种鸟，长得并不美丽，飞翔的本领也并不高超，但它有一种特殊的本领，就是会啄食躲在树干里的害虫，这种鸟叫啄木鸟。

啄木鸟能啄食躲在树干里的害虫，主要靠它有一张长长的大嘴。这张大嘴是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。它又有一个长长的舌头，特别是舌头的尖端有一个倒钩，舌头伸出去能将隐蔽在树干深处的虫儿钩出来。除了这张嘴外，啄木鸟还有另外一些特点：它的脚有四个足趾，能前后分开，容易攀牢在树上；它的尾巴很坚硬，它在树上凿孔时，就利用这坚硬的尾巴撑住树干，像坐在椅子上一样平稳。

啄木鸟正是因为有这样特殊的身体结构，所以啄虫的本领很大。

1.给短文加一个恰当的题目，写在上面的横线上。 （2分）

2.从短文中找出下列词语的近义词。（4分）

特别（ ） 顽强（ ） 隐蔽（ ） 锐利（ ）

3.我知道“这张大嘴是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。”这句话是

句，把 比作 。（3分）

4.找出能概括这篇短文意思的一个句子（文章的中心句），用“ ”画出来。（2分）

5.我能根据要求填表。（4分）

名称 特点 作用

嘴

舌

脚

尾

（四）阅读下面的短文，并完成问题。

哈！猴山上可真热闹呀！那些小猴子，有的．．在爬竿，有的．．在荡秋千，有的．．在追逐，有．的．在抢食物，有的．．在打闹最吸引我的是一只戴小蓝帽的小猴子。它个子矮矮的，瘦瘦的，红通通．．．的小面孔，一双灵活的小眼睛，一身灰褐．．色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在水泥墩上，拿着一个荔枝，先把壳咬开，再用毛茸茸的小手把壳掰开，露出里面洁白的果肉，塞进嘴里。它一边品尝着果肉的美味，一边用小眼睛四处张望，生怕人家抢去似的。照样子写词语（分）灰褐红通通从文中找出下列词语的近义词（分）机灵（）雪白（）害怕（）这段话是围绕这句话写的。重点写了，主要是从它的、、、、等方面抓住特点来写样子的。（分）

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三年级上阅读理解专项训练一本

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第一章：理解词汇

阅读理解的第一步是理解文章中的词汇。本章将通过一系列练习，帮助三年级学生掌握基本的词汇理解技巧。

练习一：同义词替换

阅读下列句子，找出可以替换划线词的同义词。

1. 今天的天气非常晴朗。

2. 他非常勇敢地面对困难。

练习二：反义词识别

阅读下列句子，找出划线词的反义词。

1. 这个苹果很甜，一点也不酸。

2. 他跑得很快，不像我跑得慢。

练习三：词义理解

阅读下列句子，解释划线词的意思。

1. 她对这个问题感到困惑。

2. 他总是乐观地看待生活。

第二章：句子理解

句子是文章的基本单位。本章将教授学生如何理解句子的结构和意义。

练习一：主谓一致

阅读下列句子，判断主语和谓语是否一致。

1. The boys are playing soccer. 2. The girl is reading a book.

练习二：时态识别

阅读下列句子，确定句子的时态。

1. I walked to school yesterday.

2. She is cooking dinner now.

练习三：情感色彩

阅读下列句子，判断句子表达的情感。

1. He was thrilled to win the prize.

2. She was devastated by the news.

第三章：段落理解

段落是文章中表达一个完整思想的单元。本章将训练学生如何理解段落的主旨和细节。

练习一：主旨句识别

阅读下列段落，找出主旨句。

段落：在春天，万物复苏，花儿开放，小鸟歌唱。春天是一个充满生机的季节。

练习二：细节理解

阅读下列段落，回答问题。

段落：小明非常喜欢踢足球。每天放学后，他都会和朋友们去操场上踢足球。

问题：小明放学后通常做什么？

练习三：段落结构分析

阅读下列段落，分析其结构。 段落：首先，我们需要准备食材。然后，按照食谱的步骤进行烹饪。最后，我们就可以享用美味的晚餐了。

小学三年级语文阅读训练20题含答案

小学三年级语文阅读训练20题含答案

1.阅读短文，回答问题。

故乡的杨梅

故乡的食物，最是爱这叫作杨梅的果子。杨梅是圆的，和大的龙眼一样大小，远看并不稀奇，拿到手里，原来它是遍身生着刺的哩。这并非是它的壳，这就是它的肉。只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，平了。那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？没有人能想得到，它还保存着它的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切——这甜蜜的感觉，真使人迷醉啊。颜色更可爱呢。它最先是淡红的，像娇嫩的婴儿的面颊，随后变成了深红，像是少女的害羞，最后黑红了。原来，是红得太红了，所以像是黑。轻轻地啄开它，我们就看见了那新鲜红嫩的内部，同时我们也染上了一嘴的红水。说它新鲜红嫩，有的人也许以为一定像贵妃的肉色似的荔枝吧？唉，那就错了。荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像鱼目；杨梅的光色却是生动的，像映着朝霞的露水。滋味吗？没有十分成熟的是酸带甜，成熟了便单是甜。这甜味不使人讨厌，不但爱吃甜食的人尝了一下舍不得丢掉，就连不爱吃甜食的人也会完全给它吸引住，越吃越爱吃。它是甜的，然而又依然是酸的，而这酸味，我们须待吃饱了杨梅以后，再吃别的东西的时候，才能领会得到。那时我们才知道自己的牙齿酸了，软了，连豆腐也咬不下了，于是我们才恍然悟到刚才吃多了“酸”的杨梅。我们知道这个，然而我们仍然爱它，我们仍须吃一个大饱。它真是世上最迷人的东西。唉，唉，故乡的杨梅啊！

1.写出下列词语的反义词。

柔软——（ ） 呆板——（ ） 讨厌——（

）

2.第三自然段运用的修辞手法有（ ）

A.比喻 B.拟人 C.排比 D.对比

3.短文从哪几方面描写了杨梅？

4.短文最后一个自然段在文中有什么作用？

三年级答案：

1.坚硬 生动 喜爱

2.AD

3.从形、色、味三方面描写了杨梅。

4.①表达出对杨梅赞美之情。②表达作者对故乡的热爱、思念、依恋、赞美之情。

三年级课内阅读题训练

三年级课内阅读题训练

三年级语文课内阅读

一、我们的民族小学(节选)

上课了，不同民族的小学生， 在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1、画横线的这句话从（ ）、（ ）、（ ）三个方面写出窗外（ ）。

2、写出下列词语的近义词。

好奇——（ ） 招引——（ ）

3、从这段文字中，我们可以感受到小学生们上课时_______________，下课时___________________。

4、这所小学给我留下了深刻的印象，我要和小伙伴们说一说。

我喜欢这所民族小学，因为_____________________________________________。

我喜欢这所民族小学，因为_____________________________________________。

我喜欢这所民族小学，因为_____________________________________________。

二、金色的草地(节选)

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

1、草地中午时候是_________的，傍晚时候是____________。

2、写出下列词语的反义词。

合拢——（ ） 仔细——（ ）

语文版三年级语文上册短文阅读训练及答案

语文版三年级语文上册短文阅读训练及答案

1 / 19 语文版三年级语文上册短文阅读训练及答案

一、 阅读语段，完成练习。

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”

她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。

“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。

1．从语段中选择恰当的拟声词填空。

________地跳着 ________地吃起来 肚子饿得________叫

2．读画线句子，回答问题。

Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些________。

Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________；“又有些失望”是因为________。

3．猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？

_______________________________________________________

二、 课内阅读。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。雨一来，它们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，

2 / 19 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。