中班养成教育活动：清洁杯子
活动内容：清洁杯子
活动班级：中五班
执教人：牟晓明
活动目标：
1、尝试自己动手清洁杯子。
2、感受自己动手带来的成就感。
活动准备：
1、音乐，幻灯片。
2、布娃娃一个。
活动过程：
1、导入：小娃娃的杯子脏了，请小朋友来帮忙，引起幼儿兴趣。
（1）出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“我的杯子脏了，没法喝水了，谁能帮帮我呢？”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”
（2）教师讲述用不干净的杯子喝水的危害。
2、大家来动手
（1）杯子应该怎样清洁？请幼儿用语言或动作来表达。
（2）清洁杯子都用到了什么东西？
（3）请幼儿跟着音乐来洗杯子。
3、请幼儿将干净的杯子放回杯子架。
4、小结：鼓励幼儿做讲卫生有勤劳的小朋友。
活动反思：
在日常生活中通过谈话、请幼儿说说自己的在家里都会帮助爸爸妈妈做哪些家务，在家里每个人的杯子是不是分杯使用？让幼儿认识分杯的必要性。要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。
通过实践活动，让幼儿掌握清洗杯子的正确方法，并请幼儿回家后帮助家人清洗杯子，家长还把自己孩子在家清洗杯子的照片发到群里，非常感动孩子的这一举动，平时孩子都是喝完水就把杯子随手一放，根本没有主动帮助清理过，而这一次回家后，竟然主动提出要洗杯子，而且清洗的顺序也很有条理。
活动照片：
专业资料
第五届“工商银行杯” 银 行 产 品 创 意 设 计 大 赛 参赛作品：“工银惠富”互联网投融平台
目录 一、产品创意设计方案 (4) 1.产品名称 (4) 2.产品运作概述 (4) 3.客户使用方式 (15) 4.产品盈利模式 (16) 5.风险控制模式 (17) 二、产品创新市场构思 (21) 1.目标客户 (21) 2.主要功能 (22) 3.解决的主要问题 (23) 4.产品的创新点 (25) 三、产品创新必要性分析 (27) 1.客户角度 (27) 2.银行业角度 (28) 3.社会经济发展角度 (28) 四、产品可行性分析 (30) 1.法律法规方面 (30) 2.政策制度方面 (31) 3.技术架构方面 (31)
一、产品创意设计方案 1.产品名称 名称：“工银惠富”互联网投融平台 释义：工银惠富是一个网络科技信息服务平台，提供互联网金融信息服务，致力于为个人和企业搭建一个高效、直接的融资桥梁，构筑更轻松自由的投融资环境，寻找个人与企业之间安全与效率的平衡点，推动解决利率市场化进程中投资渠道窄和实体企业融资难的问题，实现合作共赢。 工银惠富通过发挥中国工商银行自身强大的信贷业务优势并充分整合利用旗下子公司（工银安盛、工银租赁、工银瑞信）的优质资源，向个人投资者提供安全、透明、便捷、高收益的投资理财项目。平台推出的主要投资产品为：惠富贷（质押贷款类产品），惠富通（融资租赁类产品），惠富保（保理类产品），惠富人生（保险类产品），惠富金账户（货币基金类产品）。 2.产品运作概述 工银惠富互联网投融平台一共有五条产品线，分别是惠富金账户、惠富贷，惠富通，惠富保，惠富人生。下面对这五类产品，依次做简要概述。 ①惠富金账户 产品概念：该产品是依托工银瑞信货币基金开发的，具有稳定收
办公楼（调度楼、北三楼、西二楼）及楼周围卫生标准 1、墙壁、地面无污迹、痰迹，窗台玻璃擦拭干净。 2、楼梯过道、楼梯扶手、楼层公共过道的玻璃窗和地面整洁干净，垃圾要及时清理。 3、卫生间大、小便池要保持干净，做到每两小时清洁一次，并且一天一消毒，喷洒适量空气清新剂，保持卫生间内空气清新，无异味。 4、大厅玻璃门要经常擦洗，保证无水渍、泥点，保持做到光洁明亮。 5、妥善保管清洁工具和用品，不得丢失和人为损坏。 6、各区队、会议室、玻璃要做到无手印、无尘土、无水迹；地面保持干净、光亮、无废纸、杂物、烟头，桌椅摆放整齐。 7、洗漱间洗手池内无污垢，经常保持清洁。 8、卫生区域内设施完好、无破损。 9、综合楼外围硬化路面每天清扫不小于2次，尤其是上下班时间段，洒水防尘，地面无杂物、垃圾；绿化园林区草地、人行小路内无杂物、垃圾。 10、垃圾桶、扫帚和拖把要清理干净并摆放整齐。 11、工业广场干净整洁，保持洒水防尘，材料设备码放整齐。 宿舍卫生标准 1、楼梯过道、楼层走道地面每天两次，保持清洁、光亮、无污迹。 2、洗漱间洗手池内无污垢，地面无垃圾，经常保持清洁。开水器保持清洁、完好，保证宿舍的开水供应。 3、墙面及走道设施、门框、通风口保持干净、无积灰，使人感到宽畅、舒畅。
4、楼梯扶手每天擦拭一遍，楼层公共过道的玻璃窗每周一次，保持整洁干净。 5、床上用品及房间物品应摆放整齐，服装、被褥应整洁干净。 6、房间无异味，无蚊蝇，地面清洁无污物，四壁无尘，窗明几净。 7、入住、退宿手续齐全。 8、公用卫生间干净、地面、墙面、门窗、纸篓清洁，便池无污垢。 9、门窗清洁无灰尘，玻璃明亮无污垢。 澡堂卫生标准 1、职工澡堂工作人员要按规定时间及时为职工提供洗浴用水，严格落实先淋后浴，根据气候变化随时调节水温。 2、严禁在浴池内清洗衣物，不准私自让外来人员及带小孩进入澡堂内洗澡。 3、澡堂工作人员要做好卫生包洁区的清理打扫工作，做到窗明地净，无灰尘、无杂物、无积水。要保持下水道畅通，严禁污水淤积堵塞。 4、澡堂浴池每班不少于2池清水“一热一温”，出现凉水或脏水时及时更换。 5、澡堂值班人员要定时在更衣室内巡视，发现可疑情况及时处理。做好防盗工作，保障职工财产安全。 6、职工在使用后吊篮要全部升到顶部，吊篮底板要保持干净整洁。 7、设施设备损坏后要及时更换。 8、澡堂卫生间要随时保持干净整洁无异味，下水道通畅。
杯子的设计 一、导入 师：拿一杯子，我们喝水离不开杯子，我手里的这个杯子很普通吧！但是老师有一种魔力能够让它变得不普通，相信吗？有的同学有疑问，请仔细看，师操作，这么神奇的杯子可是设计师设计出来的。你们想不想当一回设计师？想，那我们今天就做一回，设计什么呢？当然是(生)杯子，我们给杯子做设计，师板书：杯子的设计。 二、新授 1、你见过什么样的杯子呢？生介绍见过的杯子(玻璃杯、磁化杯等)，同学们真是见多识广啊，你们想不想看看古代的杯子啊，想，那就让我们穿越时空，回到远古时代，来感受祖先们的智慧吧。 2、 (师)：古代的杯子，旧旧的很苍桑很古朴，我们来看，这三个杯子:①折线纹彩陶杯，这是新石器时代的杯子，它的形状是桶形，此杯高13.4cm,口径6cm，杯口沿内有横的平行折线，腹部也绘有平行折线纹，它是红黑彩陶，是一件古朴、大气、沉稳的杯子。②象牙雕夔鋬杯，是商代的，它是用象牙根部制成的，高是30.5cm,呈米黄色，杯身布满花纹，这个杯子是残破又复原的。③玉云彩杯(唐)，它是由玉制作而成的，呈云朵状，表面雕有云的图案，它最宽处是19.9cm，高5.7cm,这三件都是博物馆收藏的珍贵的藏品。这些杯子不仅考虑了当时的生活的需要，而且还具有装饰效果，实用而美观，你喜欢哪一只呢？它是用什么材料制作的？为什么喜欢？(生回答问题)。古代的杯子，它的材质一般是陶、玉、釉、瓷等，风格也是或古朴或大方或高贵，古代的杯子已经制的这么精美了，那现代的杯子一定更加实用、漂亮，让我们来欣赏现代的杯子带给我们的时尚吧！ 3、课件师：多美的杯子啊，你能说说它哪儿美吗？为什么会让我们觉得这么美呢？生：图案美、颜色、造型等方面。这些美丽的杯子，你选一个送给你们的家人或朋友，一杯子可是代表一辈子哟，你选哪一个，生选杯子。你准备送给谁，说一说你选它的理由，送给爷爷奶奶，你准备选哪一个呢(生回答)。师总结：根据送的对象的不同，而选择了不同的杯子，送给老年人选择古朴、古香古色的，送给年轻的叔叔阿姨送些时尚的，送给我们同龄人那就送活泼的，比如：卡通类的。这么美的杯子捧在手里让我们的茶也更香，酒也更醇了呢？观察这个杯子它是由哪几部分组成的呢？从上往下说：杯盖——杯口——杯身——杯柄(把手)——杯底，为什么这样设计呢 ?杯盖——保温、卫生、外出携带方便；杯身——盛放液体；杯口让人方便喝到水；杯把手—握住杯子就烫不到手了；杯底——平稳的放置杯子，杯底是圆的或方的。杯子的每一个部分都有它的用途。一只小小的杯子里面可藏着不少的学问呢？设计师为什么要这样设计？设计时要考虑什么呢？首先要确定杯子的外形，一般是一个柱体，变细、变粗或变成你想要的形状，比如：水果形、S形、动物形都可以(课件展示)，杯口是圆形还是别的什么形？杯柄是什么形的？杯底是方还是圆的，这都需要我们在设计时考虑。2、设计杯身的图案，根据使用对象的不同而选择合适的图案，确定图案后，要选择颜色来让它变的更美观。3、它的尺寸是多少？它的功能是什么？什么材料的？它的名称是什么？设计者是谁？这都要用文字标注出来(课件演示)，如果你有一个现成的杯子，那么你只需要在他们的基本形上进行添加，美化就可以了。 三、学生作业 现在就请你为自己设计一个杯子吧！为自己设计，我们是活泼可爱的，所以设计的要生动活泼些啊，如果你想让你们的杯子吸引全场的目光，那就让它够有创意，够时尚，够实用吧！形式不限，画、剪贴或在现有的杯上添加、美化都可以。师巡视辅导。 四、作业展示
妙招教你怎么清理常见的卫生死角 入秋以来天气变化频繁，这时候也是流感多发的季节。 一个普通的喷嚏、咳嗽都有可嫩而过导致病菌散落在身边各处，沙发、电视、电话机等，如果这时候家居不重视清洁，容易让病毒有藏身之所。 预防流感必须勤清洁，切断一切病毒传播的途径，针对家居常见的卫生死角进行清洁吧，能达到事半功倍的效果哦。健康的家居必须通过清洁来维持，在流感高发的时期更要注意讲究卫生，厨卫、客厅、家电等，这些都是细菌最爱的温床，赶快动手对付这些卫生死角吧，为家人的健康保驾护航！ 如何清理卫生死角? 厨房篇 厨房几乎是家庭主妇们最忙碌的地方，我们在这里准备一日三餐，也在这里制造油腻，而一顿大餐后的清理工作更是无比繁复。你该怎么办? 1白萝卜头小苏打白醋洗水槽 不锈钢水槽的流水口常常容易塞满垃圾，且其中的污垢也最难清理。我们可以用萝卜头蘸少许小苏打粉来擦洗。先在流水口上撒些小苏打粉，让小苏打粉完全覆盖后，再在上面滴一些白醋。静置3分钟，加少许热水，使它的去污能力更强。然后用废牙刷仔细地把流水口刷一遍，上面的顽固油渍很快就消失了。 2盐洗茶垢 茶杯里经常会残留一些茶垢，很难清洗干净。你可以用食盐去搓洗杯中茶垢，茶垢很快就溶解了。 3茶包食用油巧洗塑料篮 我们平时洗菜用的塑料篮、筐等，放在厨房久了很容易沾上污垢，而且很难用一般的清洁剂清洗。这时，我们只需用喝剩下的茶包，加少许食用油混合后，擦洗塑料篮就行。茶叶具有很强的去油腻成分，通过以油溶油的机理，先软化很难洗的油垢，然后再用海绵蘸少许清洁剂，轻轻一擦，陈年的油垢也能轻松地清洗干净。 4白醋洗菜板 切菜的菜板也要经常清洁。在一杯温水中加入少许白醋或者几滴柠檬汁，倒在厨房专用的餐巾纸上，然后将纸巾覆盖在菜板上，15分钟后拿掉纸巾，菜板上的臭味和黑垢就全都没了。最后再拿到太阳下晒干，即可达到最好的清洁消毒效果。 5酒精去灶台油污 我们可以倒些啤酒或米酒在厨房的操作台上。因为酒精具有很强的去油污功能，再用清水清洗，操作台就能光亮如新。 6茶叶巧除锅底油
14、《杯子的设计》教案设计 教材分析 本课是人美版美术教材第9册的教学内容，属于“设计*应用”领域。本课教学时，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。同时，启发学生从实用的角度出发，用设计的思想进行杯子的设计，培养学生的观察、分析能力和设计能力。 教学目标 1、通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识， 运用了解的知识，设计出有个性、又实用又美观的杯子。 2、让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。 教学重难点 重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。 难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。 教学材料准备 教师：课件、杯子若干。 学生：铅笔、作业纸等。 教学过程 一、导入新课 1、师：图片中的物品是什么？——一只一次性纸杯。 你别看它长的普普通通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领略一下杯子的风采吧！板书课题——杯子的设计 【设计意图】一次性纸杯是学生生活中最常见的物品之一，由造型简单但非常实用的它引出课题，自然贴切。 二、认定目标，（杯子展厅） 师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是怎样的呢？我们先来参观一下“杯子展厅”，看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的。 1．古代的杯子
* 折线纹彩陶杯（新石器时代）——陶器 一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。 * 象牙雕夔鋬杯（商）——象牙 商朝的这个杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。 * 玉云形杯（唐代）——玉器 这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。 师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？ 2、师出示所带的杯子，让同学们观察、欣赏，谈一谈杯子的结构主要有哪几部分组成。（交流） 生：玻璃、陶瓷、金属、塑料、搪瓷、纸等材料制作的杯子。 【设计意图】美术是与生活紧密相连的一门学科。借古代的杯子图片，让学生看到祖先的设计意识和制作水平，感受杯子的悠久历史。而引导学生联系生活，回忆并观察生活中各种材料制作的杯子，初步感受杯子在材质、外观上的区别，有效地激发了学生的学习积极性。 三、教学活动，分析探究 1．杯子的结构 师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？ 杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。 2．杯子的各部分的作用 杯身——放置液体。 杯口——方便喝水。 杯底——使杯子平稳放置。 杯柄——便于手握住杯子。 杯盖——保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。（杯盖的大小要与杯口相符合。） 【设计意图】以一只较为典型的杯子作为分析对象，让学生通过观察、分析，了解杯子的结构，符合学生的认知水平，为学生设计出杯子奠定了基础。 四、精品欣赏 1、新颖独特的杯子
清洁卫生整改措施(精选多篇) 第一篇：清洁卫生整改措施 各办事处、行政村： 为进一步加强全镇环境卫生综合整治，优化人居环境，扎实推进全镇精神文明建设，按照县委、县政府工作要求，决定在全镇开展“清洁家园、和谐乡村”整改活动，特制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十七届四中、五中全会精神为指导，以提高全镇群众生活质量为目标，以治理农村“五乱”为突破口，以建立健全长效工作机制和督导机制为保证，在全镇开展“清洁家园、和谐乡村”整改活动，改善城乡环境卫生面貌，进一步提高全镇居民文明卫生意识，为我镇经济社会快速发展营造良好环境。 二、目标任务 总体目标 围绕建设“高山度假名镇”的目标，做好环境卫生清洁工作，为打造一个卫生整洁、环境优美、安居乐业的人居环境，展示石梁“全国环境优美乡镇”而奋斗。 具体要求 1、村容环境。村庄规划合理，无乱贴乱画现象;有卫生保洁制度、管理制度和卫生公约;每10-15户配备一个垃圾桶，村中设立若干垃圾收集点;建立卫生保洁员队伍，正常使用垃圾车，村内垃圾日产日清，实现垃圾定点存放、定时清运、集中处理。 2、农家庭院。庭院无乱堆乱放;墙面、地面干净;禽畜圈养，圈舍定期清洁，无卫生死角;垃圾实行容器存放，定期清理。 3、溪流河道。村内溪沟、河沟彻底清理，视线所及范围内无成堆垃圾。河床河岸、溪流、池塘保持整洁，水面清澈明净、无杂物、漂浮物。 三、保障措施 加强组织领导。开展“清洁家园、和谐乡村”活动，改变全镇环境面貌，不仅是城乡精神文明建设和新农村建设的重要抓手，更是我镇经济社会全面发展的内在需要。镇党委、政府对此高度重视，成立“清洁家园、和谐乡村”整改活动领导小组调整干部包干负责制，制定了《石梁镇“清洁家园、和谐乡村“整改活动实施细则》等制度。各村要把“清洁家园、和谐乡村”作为全镇一项重要工作任务，摆上重要议事日程，加强组织领导，建立专门机构，明确党支部书记为第一责任人，配齐配强工作队伍，制定切实可行的活动方案，确保各项任务的落实。 搞好宣传教育。通过横幅、传单、乡土宣讲员下村宣讲等手段，加强对群众文明礼仪和卫生健康知识的宣传教育。要深入基层、深入家庭、深入田间地头，大力进行文明、卫生健康知识宣讲教育，增强文明意识、环保意识、卫生意识和健康意
杯子的设计 教学目标： 知识：了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。 能力：运用了解的知识，设计出有个性、功能性、同时有美观的杯子。 教学重点： 观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。 教学难点： 运用设计意识，设计出既有实用型又有观赏性的杯子。 教具：课件、范画 学具：自备各种绘画手工材料。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们，这是什么？为什么设计这么简单？（学生齐答） 一次性杯子设计简单，图案相同，为了区分我们可以在上面作一些图案或符号。今天，我们就一起来学习漂亮的杯子怎么设计？（引出课题） 二、教授新课： 1、了解古现代的杯子。 从古至今杯子的主要功能便是用来饮水、饮酒或饮茶。下面我们来参观一下杯子博物馆，首先我们来到古代杯子展览厅。（出示课件） A、折线纹彩陶杯（新石器时代）。 师：这可是历史上最早的杯子，属于距今七、八千年的，是世界上最古老的杯子，价值连城啊。你们知道这个杯子是用什么材料制作的吗？（泥土烧制而成，造型简单质朴，色彩沉稳。） B、波斯镀金银杯（公元前5世纪--4世纪）。 师：这个杯子是用金属制成的，杯身上刻着精致的异域图案，并用羊头作为把手，表现了制作的精美。 C、玉云形杯(唐代)。 师：我们来看--这两件也是宝贝哦。你们觉得跟前面的那个杯子比有什么不同？（首先是材质不同，造型更细腻，色彩丰富。） 师：现代的杯子更加漂亮实用，请你回忆生活中还见过哪些材料的杯子?（生答后出示课件）(玻璃,陶瓷,金属,塑料等)
2、杯子的结构（出示杯子图片） 师：我们再来观察一下这只普通的杯子是由哪几个部分组成的？ 杯子的结构：杯盖、杯身、杯把、杯口、杯底。 师：随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强。设计师们往往会将杯身、杯口等部分设计得与众不同。（出示课件） A、杯身：杯子常见的基本外形有哪些？ 有简单的几何图形，动物或物品造型，有对称和不对称的。 B、杯口：杯口的造型也是多样化的，这些杯口新颖吗？你有更好的创意吗？ C、杯把：这个杯子的把手弯弯曲曲的，有什么作用？ 师：这个杯子只有两个部分，设计上的绝妙之处在于杯柄，弯曲可以防滑，而半圆的造型和鲜红色又正好与杯身上的心形图案呼应。 D、杯盖：这个杯盖有什么作用？设计者为什么要这么设计？ 师：这个老虎杯有杯身、杯盖、杯柄三部分，设计师巧妙的将杯子与老虎的外形相结合，老虎的身体就是杯身，老虎的头部就是杯盖，既美观，又不影响杯子的使用功能。 3、杯子的功能 展示图片，揭示杯子的不同功能：酒杯、保温杯、陶瓷杯、咖啡杯、量杯、旅行杯等。 小结：欣赏了这些精心设计的杯子，我们发现，设计杯子要考虑哪三个要点。板书，适用不同人群,造型美观独特，功能实用方便。 4、欣赏几幅学生作品（出示课件）。 说说作品的哪点吸引了你。 三、实践操作 （教师用范画讲解） 作业要求：设计一款杯子，既要美观还要实用，并标明它的尺寸，名称及功能说明。学生设计创作，教师巡视指导。 四、展评 1、展示：学生自己把“杯子”贴在黑板上。 2、评价：教师请学生上台介绍自己的作品。
小学四年级美术课件：《杯子的设计》 【导语】现代教冇学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提髙教学效果、传承教学资源。下而是小编整理的小学四年级美术课件：《杯子的设计》，欢迎阅读与借鉴。【篇一】 一、【教学目标】 知识与技能目标：学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识，设计一个造型新颖、使用方便的杯子。 过程与方法目标：学生通过学习，掌握杯子的设计制作方法，设计制作能力与创新能力。情感态度与价值观目标：了解物以致用、以人为本的理念，感受艺术创作的乐趣。 二、【教学重难点】 重点：观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系，掌握杯子的设计步骤与方法，创作一幅杯子的设计图。 难点：能够巧妙的结合材料、造型与装饰，设计一个既实用又美观的杯子 三、【教学过程】 （一）导入 采用谜语的形式导入课题：前后一个样,独耳旁边站。天天大口张，喝水不吃粮。 谜底：杯子。 （二）新授 1.PPT展示不同时代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。 2.引导学生欣赏不同造型的杯子，并结合生活经验讨论杯子的材料：玻璃、金属、陶瓷竹木等等。 3.分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能，为什么要这么设计。 4.欣赏新颖独特的杯子，并思考杯子的设计从哪几个方而入手？ 5.出示各种杯子，请学生说说ZUI喜欢哪一个？为什么？ 6.教师示范杯子的设计步骤，学生观察并总结：1、构思；2、画草图、3、标注尺寸；4、设计说明 （三）练习 要求： 1?造型美观、功能方便 2.考虑到使用对象 3.标出尺寸、名称和功能。 学生创作过程中我将在班级内进行巡视辅导。 （四）展评 评岀：造型奖、ZUI多功能奖、创意奖。通过自评、互评、师评相结合的形式进行。 （五）小结拓展 总结重难点，鼓励学生在以后的生活中发散思维，大胆创作。 四、【板书】
必须清理的卫生死角 如何做好室内居家卫生日常保洁和清洁呢？当你感到不适或烦躁的时候，是否考虑过是家里的细菌在作怪？下面小编就来帮助大家全方位地寻找家中的卫生死角，将健康隐患扫光光。 1、喷头 有研究表明，每3个喷头中就有1个被分枝杆菌污染，它能渗入肺部，引起疲惫、虚弱和气短。最好的方法是减少淋浴，多泡澡，每周还应用硬毛刷清洗喷头。 2、浴帘 潮湿的浴帘也是细菌滋生的温床。每周用洗衣机清洗一次，多放些洗衣液，最好用热水，之后彻底晒干。或者每次用后展开，减少湿润度。 3、牙刷 在浴室里，牙刷可谓是细菌重灾区，平均每个牙刷上有1000万个细菌。建议每个月换一次牙刷。另外，牙刷朝上放，冲马桶时盖上马桶盖也会减少细菌扩散。 4、遥控器 约70%的遥控器含有致病细菌。建议每周用酒精湿巾彻底擦拭一次，或者使用喷雾式洗涤剂。 5、地毯 再好的吸尘器也无法清除深藏在地毯里的脏物。因此不建议家里使用地毯，最好是使用地板。清理野方便。 6、花盆
70%的盆栽植物会散发出霉菌孢子，人体吸入会导致喉咙痛、鼻塞等。建议每次浇水后在室外晾晒至土壤表面干燥或放在不常用的房间。客厅放些百合花能吸收霉菌。 7、鞋靴 据研究，每只鞋子上的病菌可达42万个，被吸入人体可能引起肺炎和尿路感染。要经常擦洗鞋子，尤其要将鞋垫晒干。 8、枕头 化纤枕头比羽毛枕更加容易滋生螨虫，套上枕套，防止窜毛，还能帮助阻止吸入有害物质和过敏原。建议枕套一周清洗一次。 9、海绵块 洗碗常用的海绵容易滋生感冒及流感病毒，应每天清洗并在微波炉中大火加热1分钟。 10、冰箱 冰箱门把手的细菌是厕所马桶坐垫的200倍。建议每周用漂白剂和消毒液清洗一次。 11、水槽 洗菜、洗肉、洗碗等兼用的水槽无疑是细菌窝藏之地。因此，尽量不要直接把餐具放入水槽，每周用漂白清洁剂清洗水槽。 12、大衣 很少清洗的大衣和毛衣是过敏原的又一聚集场所。大衣每年洗两次，毛衣洗后用塑料袋封好。 以上的一些死角，大家有没有发现，这些卫生死角都是我们平时经常使用的，洗澡的时候要用喷头和浴帘吧，看电视你少不了遥控器，洗菜洗碗少不了水槽，睡觉你需要枕头……..等等这些，我们每天都使用，但是却往往会忽视这些
多功能组装水杯 ——设计心理学课程作业 、 成员：王建，马真梅，彭素美
1 设计背景 现代社会下的忙碌的人们都是追求效率、质量，大多数人在根本没有外出活动，休息等来放松自己。尤其是饮水问题比较严重，大多数一旦工作就忘记饮水或者等到想要饮水时，杯中水早已凉掉，尤其是冬天的话很多人又不想出去换成热水，于是就形成为节约时间喝凉水吃冷食的习惯，对身体非常的不好。 现在很多水杯都只能满足单一的某种功能，比如保温、加热，茶杯等，我们想设计能够满足人们日常需要的通用水杯。设计有如下特点：1.功能多组件，可选择。2.时尚，科技。3.适用范围大。适合各类人，各个季节，各个场合。 2 设计范围 本设计面对大众，我们考虑到了很多方面。比如： 形态：圆柱型 连接方式：水杯+其他可选择的组件 取向：垂直 材质：外面是光滑的金属，其他部分按功能选择适合的材料 颜色：杯壁是绿色，盖子是蓝色（可以DIY） 高度：20厘米左右，容积为500ml，上下圆的半径是2.5厘米左右 感性特征：现代+简约 工程特性：插件式 功能特性： 杯子本身:可以喝水；杯子手把设计成嵌入型的，节省空间，易于携带，有热水时不烫手。杯子壁上可以有不同风格的图案。 组件一：在杯子中间加过滤网组件，过滤茶叶琐屑。 组件二：的杯子底部加抽屉式的组件，放茶叶用。 组件三：杯子底部就加加热装置组件，有伸缩插头 组件四：杯子底部有换能装置，并且可以储存电能，随时加热。 组件五：杯身增加隔热装置。 使用流程：根据需要选择适合的组件接上，就和平常水杯一样。 时代特证：创意，自由组合 定价：100元。
前期准备工作：发现技术的可行性。根据成本确定价格区间。 评估：由于功能的多样性，使成本上升，价格上升使消费群体变小。 可能问题：设计的时候，各组组件之间的衔接需要不断测试；组件都安装上之后体积会稍大。 改进的方向：将各组件的功能浓缩，变小，使其成为杯子自我的一小部分。又不影响杯子的自然使用。以后还可以加入电子元素，如控温，变换杯壁图案等。
第一篇、卫生保洁工作计划 保洁如何打扫卫生死角培训总结汇金广场 保 洁 工 作 制 度 与
程 蚌埠汇金投资管理有限公司 物业部 2014年12月25日编制 保洁服务理念及原则 保洁服务理念以人为本，以客为尊，以诚为源，以质为先。 保洁服务宗旨客户的满意，是我们永远的追求。 有效服务原则能真正满足商户及消费者需求并创造有价值的服务，才是有效的服务。主动服务原则及时清理及维护商场卫生，给消费者营造干净、舒适的购物场所。商户及消费者的评价，是衡量卫生环境质量优劣的唯一标准。优质的服务环境及舒适的 购物场所，不仅能给商户及前来购物的人群带来视觉及心里舒适的感觉，更能体现商场整体
面貌。 保洁主管岗位职责 岗位设置目的带领保洁员完成保洁部的日常工作。保证营业区域及工作区域的卫生干 净，监督好保洁员的仪容仪表。确保保洁部各个岗位工作保质保量完成，跟进区域设备设施 完好，正常工作。 岗位职责 对商场物业经理负责，主持部门的全面工作。 管理和控制保洁部的运行（全面的清洁、报告维修、定期计划、根据工作需求及结合 实际情况，可请专业人员合理化对保洁员进行岗前培训，物料的管理及分配等）。
控制好人力的使用和物资耗用，抓好安全、防火、防盗等工作。 ①保洁工具保养、申购与存货 a．要求保洁员执行以旧换新制度，工具责任到个人 b．根据损耗，合理订购数量 c．对于易耗品，根据每日消耗情况可适当备用库存，合理调配②人力 a．评估员工的表现，约束员工纪律。 b．加强员工培训工作，增强员工服务意识。 监督保洁员的仪容仪表及服务标准； 监督保洁员每天考勤及做好月底考勤统计工作 完善保洁员各岗位工作流程和注意事项 保洁员的排班、排岗、排休。 完成好领导临时指派的各项工作
杯子的设计 一、教学目标 （一）知识与技能 欣赏从古至今的杯子，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识杯子的造型与杯子功能之间的关系。从杯子造型、功能等方面，结合生活需要，设计一个新颖、实用的杯子，并画出效果图。 （二）过程与方法 通过观察、触摸等亲身的体验，感受杯子在造型上的特点。通过对比观察、分析交流，引导学生结合生活，认识到造型与功能的关系。通过教师的演示、引导，学生根据需要进行创意设计，完成一幅新颖的杯子设计效果图。 （三）情感、态度和价值观 使学生在丰富的美术活动中，善于观察生活中的美，享受设计生活的快乐，激发对艺术设计活动的浓厚兴趣。 二、教学重点和难点 （一）了解杯子各部分造型与杯子之间的关系，结合生活实际，运用效果设计图的形式，设计一个新颖、实用的杯子。 （弐）杯子设计的造型新颖、美观，有所创新。 三、教学过程 （一）导入新课 今天老师给同学们带来了两张图片，猜一猜：这两张图片都是同一种物品，你能猜出它们是什么吗？这到底是什么呢？一枚戒指？还是电脑键盘？我们只看到了表面。 小提示：这些物品我们每天都会用到，它的造型很丰富。师揭晓谜底：杯子 1.感觉是不是很奇妙呢？其实这两个都是杯子，是设计 师巧妙的设计。那今天我们就一起来学习杯子的设计。 2.板书课题杯子的设计 （二）讲授新课 1. 杯子对同学们来说并不陌生，我们每天喝水都会用到杯子，谁能说一说你都见过什么 样的杯子？生答同学们的见识可真广泛。 2. 杯子是生活器皿，从古至今它的主要功能就是饮酒、喝茶、喝水。老师今天就为同学们带来了一些不同材质的杯子，同学们想不想看一看呢？ 欣赏实物杯 塑料杯同学们看这一个杯子像什么? 陶瓷杯这是一个很可爱的卡通杯。
10、杯子的设计 教材分析： 本课是人美版美术教材二年级上册的教学内容，属于“设计.应用”领域。本课时教学，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。同时，启发学生从实用的角度出发，用设计的思想进行杯子的设计，培养学生的观察、分析能力和设计能力。 教学目标： 1、通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。 2、运用了解的知识，设计出有个性、又实用又美观的杯子。 3、让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。 教学重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。教学难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。 教学准备：课件、杯子若干、水彩笔等 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1．猜一猜 出示两张图片，让学生猜猜是什么，提示这个物品我们每天都会用到，它的造型很丰富。（键盘杯，戒指杯） 是不是和我们平常用的不太一样？杯子的种类课多了，现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领略一下杯子的风采吧！ （出示课题——杯子的设计） 二、杯子展厅 师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是怎样的呢？我们看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的。它们各自是什么造型的？ A、折线纹彩陶杯（新石器时代）——陶器 一个古朴、大气的杯子 B、玉云形杯（唐代）——玉器
精致雕刻，造型新颖这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。 C、波斯镀金银杯（公元前5世纪-公元前4世纪）--银器 兽头造型独具匠心 ,突显异域风情。 小结：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。 2．现代的杯子 师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是更加漂亮实用。请你观察、回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。 生自由答后出示图片。 用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制作的杯子。 三、分析探究 1．杯子的结构 师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？ 杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。 2．杯子的各部分的作用 杯身——放置液体。 杯口——方便喝水。 杯底——使杯子平稳放置。 杯柄——便于手握住杯子。 杯盖——保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。（杯盖的大小要与杯口相符合。）四、精品欣赏 1．新颖独特的杯子 师：为了让杯子显现出新颖独特，聪明的设计师们往往会将杯身、杯口等设计得与众不同。下面一起来看看老师给大家带来的漂亮的杯子图片。 （师点击图片对其杯身、杯口、杯柄、杯盖等作简单介绍。） 2．特殊功能的杯子 师：随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为了满足人们的需求，杯子
小学美术教案《杯子的设计》教学设计及反思单元课题：设计.应用 课标要求与教材分析 《美术课程标准》以学生的活动方式来划分学习领域，注重了美术课程与学生经验的紧密联系，注重学生创造力的培养，无疑这是新课程以来的重大变化。设计应用承担了重要的作用，其中“设计·应用”的课程内容占到了30%。“设计·应用”课到底承担什么作用，是值得我们认真思考的。 常锐伦先生认为：“所谓设计是指根据实际需要，将构成作品的材料、元件或单元，通过策划、安排构成协调统一的整体，旨在功能适用、舒适，又给人以美观，且取得与环境与人相协调的艺术效果。”“应用即实用于生活，强调设计要联系生活实际需要。联系实际应用的设计，需要动手制作的实践。这是预想、策划、创意、制作等整体构成的统一，是解决实际问题的能力训练。”显然，设计并非是一味去创造新的东西。关键是要从人的需要角度出发，培养人的一种创新意识，培养解决实际问题的能力。 本课是人美版小学美术实验教材第九册中的第十四课，属于“设计·应用”学习领域。通过教学，培养学生分析、观察能力。了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想。启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。 学情分析 学生多对设计的理解有偏差，设计并不是要创造新的东西，而关键是创新意识的培养和建立。创新设计就是要体现个人的特色，本课围绕创新进行课堂设计，较好的完成了创新这一设计理念的表达。 目前学生自主性学生比较差，不能从生活中发现问题解决问题。在本课的教学设计当中采用了小组学习的方式。各组分别对杯子的造形、材质、功能、进行讨论、分析、概括。学生在合作交流的过程中得到的，教学设计采用这样的方式达到了比较好的效果。 教学目标:
卫生死角清理整治材 料
龙华区卫生死角清理整治工作汇报材料 六月份以来，我区按照海口市“双创”指挥部的工作部署，加强对全区的卫生死角清理工作。现就清理整治工作存在的主要问题和采取的主要措施进行简要汇报。 我区地处老旧城区，众多卫生死角，隐蔽性强，容易“死灰复燃”，历来都是环境卫生整治过程中的难题。同时由于垃圾清理有反复性，城市卫生死角就象“牛皮癣”一样顽固滋生和漫延，治理后时有复发现象，不得不花费大量精力去整治。产生卫生死角原因主要有几个方面：一是随手乱扔垃圾、垃圾乱倾乱倒、背街小巷随意“方便”等不文明行为屡禁不止，特别是在城乡结合部，居民居住环境简陋，文明卫生习惯尚未养成，使基础设施功能不能有效发挥，脏乱差现象整治困难。二是城市卫生死角“生存”的空间很大，靠现有的管理能力远远不能凑效，而且没有相应得力的管理措施。建筑垃圾乱倾倒处罚力度不大，生活垃圾没有依法或依章处罚过，使部分单位和市民存在侥幸心理，随意乱倾乱倒垃圾现象时有发生。另外也存在着区城管局和各镇街拆除违章建筑后不及时清理导致卫生死角的产生。 这些卫生死角的主要特点：一是垃圾量较大;二是形成因素不稳定。垃圾量相对较少的卫生死角形成因素大都不
稳定，有临时倒放的，有乱倾乱倒的，有物业管理有矛盾的，有清理后又反弹的等;三是容易复返。所有社区发现的卫生死角，大都是清理过或多次清理后又死灰复燃，防不胜防;四是无人管理、管理不到位或存在争议：所有卫生死角无不例外是管理问题，或是无人管理，或是管理不到位，或是责任单位权属不统一等。 针对卫生死角的以上特征，我区全面开展了卫生死角整治专项活动，做到有的放矢，主要采取如下措施：一是各镇街定期开展了卫生死角清理整治大行动。动员挂点机关、镇街干部、志愿者和热心群众，对辖区内的卫生死角进行拉网式清理排查，同时积极进行海口市“双创”工作宣传，通过活动使广大群众自觉养成讲文明讲卫生的良好习惯，使双创为民、双创利民的思想深入人心。 二是增加环卫基础设施建设，改进环卫工作质量。通过在主要干道实行摇铃上门收垃圾服务，在各个背街小巷添置脚踏式垃圾桶，加大垃圾收运频率，在三无小区建设密闭垃圾屋等措施，充分发挥环卫队伍人员和设施的作用，引导广大群众养成垃圾不乱扔，垃圾就近定点投放的生活习惯。 三是充分利用海口市数字城管、龙华区随手拍等平台，对卫生死角做到及时发现及时整改。同时成立一了一支由市民监督员、市环卫巡查员、市城管巡查员、区环卫
《杯子的设计》教学设计 教学目标： 1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。 2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。 3、情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神。 教学重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。 教学难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。 教学方法与手段： 教学方法：情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等 手段：视听教学手段、人工智能教学手段 教学流程： 一、激趣导入 （分目标：语言交流直接导入，激发学生兴趣。引出课题，明确学习内容）教师设问内容：同学们喜欢做游戏吗？ 我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品，（投影逐一出现）。 1、这是一件日常生活用品， 2、我们天天都在使用它 3、他有各种形状，颜色也丰富多彩 4、我们喝水时也要用到它 学生行为：猜谜并逐渐靠近答案。（杯子） 师：好我们今天就来学习杯子的设计（出题） 二、第一环节赏析探究 （分目标：小组探究，进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生了解杯子的功能） 1、合作学习小组探究 问题设计：他由哪几部分组成的呢？小小的杯子我们每天都在使用，但很少
有人会注意它。那就请你仔细看看黑板上的这个杯子，（用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢？） 学生行为：杯体、杯把、有的有盖子……. 教师追问：杯子各部分有什么功能呢？ 学生行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘…… 2、小组分析 问题设计：今天我给每组同学都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里？它各部分有什么功能呢？请小组一起找一找会有什么新发现呢？ （小组分析各种杯子特点和功能） 问题设计： 同学们讨论的真热闹，哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪？ 第一层次：学生行为：汇报（第一组）我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。 问题设计： 1、我们都知道钢是很容易导热的，那这个保温杯为什么会保温呢？ 2、是什么材质的？ 3、两层的设计可以有效的保温，对吗？ 4、那你再看看这个东西是做什么的呢？（过滤网） 学生行为：观察分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。 5、那你觉的这个杯子谁用最合适呢？ 教师导语：你观察的真仔细，我们下面看看其他组又会有什么发现 第二层次：学生行为：汇报（第二组）我们组的杯子是个玻璃杯， 问题设计： 1、为什么要用玻璃材质？ 学生行为：分析玻璃的材质特点，根据已有经验得出玻璃最大的特点就是透明，可以看见里面的东西 2、那你再看看这个东西是做什么的呢？（杯体的刻度）
《杯子的设计》教学设计 【教学课题】：杯子的设计 【教材分析】： 本课是人美版美术教材第二册的教学内容，属于“设计.应用”领域。本课时教学，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。同时，启发学生从实用的角度出发，用设计的思想进行杯子的设计，培养学生的观察、分析能力和设计能力。【教学目标】： 1、知识与技能目标：通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。 2、过程与方法目标；运用了解的知识，设计出有个性、又实用又美观的杯子。 3、情感与态度目标；让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。 【教学重、难点】： 重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。 难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。 【学情分析】： 二年级的学生有了一定的观察能力与创造能力，让他们设计一些常用的生活用品可以增加他们对美术学习的兴趣，同时能更好地认识到美术学习可以创造生活美。但是在创造的过程中教师一定要详细介绍设计的要点，指导学生有目的的设计。 【教学安排】：1课时 【教学材料准备】： 教师：课件、杯子若干（瓷杯、玻璃杯、保温杯、量杯） 学生：杯子、绘画用具 【教学流程】： （一）、导入新课 1．(实物展示一只一次性纸杯) 师：这是什么？——一只一次性纸杯。 你别看它长的普普通通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领略一下杯子的风采吧！（出示课题——杯子的设计） 【设计意图】一次性纸杯是学生生活中最常见的物品之一，由造型简单但非常实用的它引出课题，自然贴切。 （二）、杯子展厅 师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是怎样的呢？我们先来参观一下“杯子展厅”，看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的。 1．古代的杯子 A、折线纹彩陶杯（新石器时代）——陶器 一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。 B、象牙雕夔（kuí）鋬(pàn)杯（商）——象牙 商朝的这个杯子高 30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。 C、玉云形杯（唐代）——玉器 这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。 师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。 小结：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。
清理卫生死角消除安全隐患标语 篇一：安全卫生隐患排查记录 安全隐患排查记录 检查内容：各班教室，学生宿舍; 经检查是否存在安全隐患：有 隐患具体内容： 1、教学楼2楼无电。 2、三年级教室前排新换的2个灯有冒火花现象。 3、教学楼三楼楼道电路箱没锁上，铡刀裸漏在外。 4、楼道新换的路灯需要人走到跟前才亮起，对于晚上上下楼存有安全隐患。 5、教学楼二三楼有拖把放阳台现象。 6、六年级教室后面插板线松动。 7、部分班级摆有废旧桌凳。窗帘有损坏。 8、楼梯到有路灯不亮现象。 9、宿舍楼二三楼拐角都堆放有废旧物品。 10、乐乐居二号进门有一架子床安装不稳，门板有损坏。 11、乐乐居五号门锁坏掉。 整改建议： 1、各班及时清理掉更换后的灯座灯管，及时处理点纸箱等。
2、检查更换后使用中出现的灯具。 3、防止电路老化，稳固电线，插座，电源箱等。 4、及时更换坏了的路灯。 5、拖把堆放要讲美观，最好放在墙角或桶中。 6、及时清理楼道杂物，以使安全整洁。 7、加固架子床，修理宿舍门锁。 8、出现停电应及时检查修复。 9、修复损坏的窗帘。 卫生方面 建议： 1、各班教室里的标语，奖状，班训等张贴规范，美观。 2、教室讲台和最后面是各班的卫生死角，建议做次清理，清理掉废旧用品。 3、教具使用后要及时归还。(有的班级讲桌上堆了一大堆教具，有的把教具堆在桌底下) 4、过道的蜘蛛网要及时清理掉。 5、宿舍里要整理好被褥，多余的被褥分发给需要的人，不要堆放在储物柜上。 20XX年12月19日 篇二：创建卫生乡镇宣传标语 创建卫生乡镇宣传标语 1、全乡动员，人人参与，争创省级卫生乡镇
小学美术《杯子的设计》教学设计 小学美术《杯子的设计》教学设计 教材分析： 本课教材为人美版小学美术二年级上册第10课，属于“设计.应用”学习领域。本课以各式各样的杯子为载体，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。启发学生从生活中发现美、表现美，感受“艺术来源于生活，高于生活”。的.思想内涵。 教学目标： 1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。 2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥学生的想象力。 3、培养创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。 教学重点：围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。 教学难点：渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。 教学准备：课件、杯子、 教学过程： 一、激情导入 1、PPT出示图片猜猜看这是什么？
2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。 二、探究新知，激发创作能力。 （一）、初步了解杯子的材料及功能。 1、PPT出示古代的杯子。 酒器、水器 材质：青铜、玉、陶土 2、实物出示现代的杯子。 保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等 材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等（二）、观察分析结构 1、分发实物杯子给小组进行观察。 2、小组合作探究杯说说结构。 3、杯子各部分的作用。 （三）、欣赏有趣的杯子 1、新颖独特的杯子。 2、特殊功能的杯子。 3、小朋友的设计图 三、课堂艺术实践 1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。 2、音乐融入课堂增加学生创作愉悦性。 四、展评学生作品 1、自评，根据老师提供的短句，阐述自己的作品。