学习永无止境
专业的学习 五年级英语上册全册导学案1
Unit1mynewteachers
第一课时
一、教学重点：Let’slearn部分的单词：old，shortthin，tall，strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
二、教学难点：如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
三、课前准备
1．准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本课时的八张单词卡。
2．准备一些教师的照片或图片。
3．准备录音机及录音带。
四、教学过程
1．warm－up（热身）
（l）播放Let’sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：学习永无止境
专业的学习 “Ihaveanewfriend.He’stall.He’sstrong,too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习
strong，
tall，
short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：
T：Hello,everyone！welcomebacktoschool!
Nicetoseeyou!
Ss:Nicetomeetyou!
问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：
T：Hi，everyone！Nicetoseeyouagain．whatgradeareyouinnow？
Ss：we’reinGrade5．
1 / 18 人教版五年级上册英语教案第一单元
课题 Unit One My New Teachers (Period 1)
教
学
目
标 知识与
技 能 1、能听说认读,并理解本课的五个新单词：young old
kind funny strong
2、能掌握句型Who’s your … ….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用.
过程与
方 法 在学习过程中结合所给句型替换关键词,在情景中学习新单词.
情感态度
价值观 培养学生热爱、尊敬老师的情感
教学重点 Let's learn部分的单词：old, short, thin, tall, strong, young, funny,
kind
教学难点 句型Who's your English teacher? Mr Carter．
教学方法 情景教学法、交际法、直观法
教具准备 单词卡,图片和录音机
教学过程设计 二次备课
一 Warm-up
1．Show a picture of some classrooms.(Mus
2．利用图片各个教室出现不同的老师.
T: Who’s he /she ? S: He ’s/She’
1．热身（Warm-up）
（1）.问候学生,
S: We are in
Grade 5
(2)自我介绍
2 / 18 3．教师自编一个chant ：
Short short short ,science teacher is short .
Thin thin thin ,art teacher is thin .
Strong strong strong, music teacher is strong .
Funny funny funny,they’re so funny.
二 、Presentation
1．设计一位转学来学校的新朋友Zip（让他做个有趣的动作）
人教版小学五年级教学上册--英语知识总结点总结归纳以及同步总结练习
1 / 15 人教版五年级上册英语知识点概括及同步练习
Book5Unit1MyNewTeachers
一． 知识点概括
1 词汇 old年迈的 funny风趣可笑的
四会： tall高的 kind 平和的和蔼的
young年青的 strict 严格的
相貌特色
short矮的 性格特色
smart聪慧的奇妙地
thin瘦的 active踊跃的活跃的
strong强健的 quiet 寂静的，娴静的
who’s=whois谁是 what’s=whatis是什么 lady女士
Mr.先生 like 像、喜爱
其余： very特别 but可是 三会 somuch，很特别
principal 校长 universitystudent 大学生
he’s=heis他是 she’s=sheis她 fun风趣，逗笑
2 句型
（1） 咨询人
-----Who’s your mathteacher?-----MissZhao. 你们的数学老师是谁。是赵老师。
-----Who’sthatwoman? -----Sheismymother. 那个妇女是谁？ 她是我妈妈。
(2)咨询人的相貌特色-----What’shelike?
Issheveryold?
-----Isheveryshort?
-----He’stallandstrong.他长什么样子？ 他很高很强健。
-----No,sheisveryyoung.
-----No,sheisn’t.Sheisverytall.
咨询人的性格特色
Issheveryquiet?-----No,sheisn’t.She’sveryactive.
她很娴静吗?不，她很活跃。
-----Issheverystrict? -----Yes,sheis.Butsheisverykind.
五年级上册句型总揽 （There be 句型、特殊疑问句） 136个单词，一般现在时
Unit 1 My New Teachers 话题：校园生活、外貌、老师 时态：一般现在时
句型： We have a new teacher. What’s he like? He’s tall and strong.
1. Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's + 某人？What's he
/ she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。例：A: Who's your English
teacher? B: Mr. Carter. A: What's he like? B: He's tall and strong.
2. Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't. 例：
A: Is she quiet? B: Yes, she is.
Unit 2 My Days of the Week 话题：星期和学校、周末活动、一周活动
时态：一般现在时
句型：
1. 用 ---What day is it today? --- It's + 星期几，来谈论一个星期的某一天。例：
A: What day is it today? B: It's Wednesday.
2. What引导的特殊疑问句，谈论学校课程：What do you have on + 星期几。We have + 课程。例： A: What do you have on Thursdays?
B: We have English, math and science on Thursdays.
