谦 让
——主题班会
一、活动目标
对学生进行传统美德教育，知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生懂得谦让，学会谦让，做到心中有他人，养成良好的品德。
二、活动准备
多媒体课件、一套作业本、一张坏凳子
三、活动过程
（一）情境导入，揭示课题
教室里有一张凳子不知谁弄坏了，给谁坐呢？
A 上课前学生在教室外准备，上课铃响后学生走进教室
过渡：同学们，让你们久等了，不好意思！你们发现今天的座位和以前有什么不同吗？（学生仔细观察，说说自己的发现）今天这节课你们可以不坐自己原来的座位，重新选择你自己喜欢的座位坐。
B 让学生选择自己喜欢的座位
C 看学生的表现，师小结（揭示主题：谦让）
教师总结：谦让，是一种美德，是一种修养，更是一种做人的境界。学会谦让，尝试谦让，在谦让中学会生活，学会生存，那么，你会慢慢懂得：其实，谦让也是福。但是在现实生活中，我们应该在什么时候谦让，怎样谦让呢？这就是我们这节课一起来探讨的！
【设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣，联系学生的实际生活，让学生印象深刻，更能容易理解本节课的教学内容，对学生学习后能在生活中进行运用有所帮助。】
（二）听故事，懂谦让
1、过渡：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）最近动物王国里发生了一件事情，同学请看！
A、出示图片，提问：同学们，图中的两只小羊在干什么呀？（学生回答）它们能过桥呢？你觉得会是什么结果？（学生猜想）
B、播放动画
C、提问：最终的结果怎么样？两只小羊为什么会掉进河里？（学生说说自己的观点）
D、师小结：因为两只小羊不懂得谦让，结果都落到了河里，这个结果多不好啊！
E、质疑：如果你们是这两只小羊应该怎样做呢？（指名学生表演）
F、小结：两只小羊顺利过河了，这次他们能顺利过河，是因为他们懂得了谦让。你们真是懂得谦让的好孩子。
2、看视频听故事《孔融让梨》
过渡：同学们，你们听说过《孔融让梨》的故事吗？（学生回答）下面我们一起走进动画城，看一看《孔融让梨》的故事。（播放动画）
谦让主题班会
尊敬的老师和同学们：
今天我想和大家一起分享一个重要的主题 - 谦让。谦让是一种美德，它是我们相互尊重和互助的关键。在日常生活中，我们都会遇到许多机会去展示谦让的品质。那么，什么是谦让呢？
首先，谦让意味着对他人的感受和需求给予尊重和关心。我们应该尝试理解他人的处境和感受，并尽量做到不伤害或冒犯他们。无论是在言语还是行为上，我们都应该考虑到他人可能的感受。
其次，谦让也意味着让步和退让。当我们处于争执或冲突之中时，我们应该学会退一步，给予对方一定的空间和尊重，以便找到共同的解决方案。这需要我们放下个人的利益和自我主张，而是以整体利益和团结为重。
除此之外，谦让还可以表现在我们对他人的赞美和感激上。有时候我们可能对别人取得的成就感到嫉妒或羡慕，但我们应该学会理解和赞赏他们的努力，并向他们表达感激之情。这样做不仅可以建立良好的人际关系，也能够提升自己的人格素质。
总之，谦让是一个非常重要的主题，它关乎到我们每个人的言行举止和处世方式。通过谦让，我们可以建立和谐的人际关系，并培养良好的品德和价值观。让我们每个人都尝试着在日常生活中展示出谦让的态度和行为，共同创造一个更加友善和和谐的班级和校园。谢谢大家。
PS: 没有标题的话，以正常段落开始即可。
文明礼仪教案——《学会谦让》
周敏
活动目的：
对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。
活动设计说明：
谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。这样下去，必将影响孩子们的健康成长。本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。
活动准备： 收集有关谦让的小故事。
活动过程：
一．玩游戏：传本子
（有意放一本表面损坏的本子，看看每组同学的表现。）
总结游戏的情况，引出“谦让”这一主题。
二．讲故事：《孔融让梨》
东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：
“ 盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？ ”
孔融回答说： “ 我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。 ”
爸爸接着问道： “ 你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？ ”
孔融说： “ 我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。 ”
爸爸听他这么说，哈哈大笑道： “ 好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。 ”
四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗？
三．情境选择：
1 ．在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗？应该怎么做？
2 .秋游的时候，一年级一班和一年级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗？应该怎么做？ 3 ．一天，小明家来了好多客人，有爷爷奶奶，还有小表弟表妹。妈妈做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己，他这样做对吗？应该怎么做？
谦让有礼主题班会
主持人：大家好，今天的班会主题是“谦让有礼”。我们身为中学生，我们不仅要通过学习知识成为有才华的人，更重要的是要成为有教养、有风度的人。谦让有礼是我们在成长过程中必须培养的良好品质之一。在接下来的时间里，我们将一起探讨如何在日常生活中展现谦让有礼的态度和行为。
首先，作为一名互相尊重的同学，我们必须从自己做起。无论是在教室、食堂还是在操场上，我们都应该尊重他人的存在和权益。例如，在排队时要等待自己的顺序，不要插队，这样做不仅能够展示出我们的自律，也是对他人权益的尊重。同时，在使用公共设施时，比如图书馆的书籍、教室的桌椅等，我们要保持整洁，不损坏或乱丢，为他人提供一个良好的环境。
其次，谦让有礼也体现在我们的言谈举止中。我们应该学会倾听他人的意见和建议，不急于表达自己的看法，因为尊重别人的意见是展现谦让的重要方面。当我们和同学们交流时，要用礼貌的语言表达自己的观点，不骄傲自大，尽量避免争吵和冲突。当然，我们也要对老师和长辈保持尊重，遵守校规校纪，不得以嘲笑、挖苦或羞辱他人来凸显自己的优越感。
最后，在别人需要帮助时，我们也应该伸出援手。一方水土养一方人，我们应该帮助那些需要帮助的人，特别是在学习上或是生活中遇到困难的同学。这不仅有助于帮助他们解决问题，也让他们感受到我们的关心和温暖。在团队合作中，我们要尊重每一个队员，平等对待、互相协作，共同完成任务。
作为一名中学生，我们必须积极培养和展示谦让有礼的品质。通过树立正确的价值观，我们可以成为一个待人谦和礼貌、乐于助人的人。希望我们每一个人都能够努力践行谦让有礼的精神，共同营造一个和谐、友善的班级氛围。
谢谢大家！这次班会到此结束。
