Unit8 The Seasons and the Weather
Topic1 How is the weather in winter SectionC
备课人：徐燕岑 审核人：李学坤 年级：七年级 年级组长：邵文成
学习目标：1.会读会写本课的新单词。2.能读懂有关旅游的短文并找出相关信息完成预读任务
自主预习：
1.同学们要会读、会写下面的单词
如果、假如______旅行______ 穿、戴_______（过去式_____） 雨伞_______澳大利亚 ________想起 ________大部分 ______太阳、阳光_______发光 _____（过去式___）太阳镜__________ 短裤 ________
2.预习教材85页1a短文，将不会读的单词、不能理解的短语和句子写到下面横线上（注意下面的短语和句型）-----------------------------------------------------------
。travel_______ take an umbrella ________
remember to do sth___________ in most parts of China______________ get fine
__________ need to do sth____________ had better do sth____________
如果你打算去度假，你最好了解一下不同地区八月份的天气。__________________________________________________________________
暑假要来了。 __________________________________________
3.单独完成教材85页1b（根据1a）和86页2a。
合作探究:
1. A互解质疑，小组内合作解决导学案自主预习部分的问题，再由小组长或英语课代表教读1a两遍，然后自己熟读一遍；
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Unit 8 Our Clothes Topic2 We can design our own uniforms.
Section A
【学习目标】
1．学习由疑问词引导的宾语从句。
2．学习句型It’s + adj. + that…和 It’s + adj. + (for sb.) to do sth.。
3．谈论制服。
【学习重难点】
1．熟练掌握由疑问词引导的宾语从句的语序。
2．能根据对话简单地写出关于穿着制服的重要性的短文
【学习过程】
一、课前预习
（一）从对话中找出下列短语并背会。
1．为你们做校服make uniforms for you 2．穿我自己的衣服wear my own clothes
3．穿在身上看着很丑look ugly on sb． 4．依赖，取决于depend on
5．设计我们的校服design our uniforms 6．独自;单独 by oneself
7．展现良好的风纪show good discipline
（二）从对话中找出下列短语并背会
1．采访一名女警察interview a policewoman 2．穿便服wear plain alothes
3．执行特殊的任务carry out special tasks 4．有麻烦in trouble
5．阻止某人做坏事stop sb．from doing sth.
二、知识精讲
1．It's true that suitable uniforms can show good discipline.译：____________________________点拨：本句是一个由_______作形式主语的复合句，真正的主语是______________，其结构为:
It is +adj.+that从句。
练习：人们穿不同的衣服是很有必要的。
Mark
ll Section C
Section C needs 1 period. Section C需用1课时。
The main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Aims and demands目标要求
1. Learn some new words and phrases:
Asian, either … or, express, personal
2. Learn useful expressions about Tang costume and cheongsam:
The Tang costume stands for Chinese history and fashion culture.
It expresses both the wearer’s personal style and China’s rich traditional culture.
People usually call the cheongsam “qipao” in most parts of China.
It’s a woman’s dress with Chinese features.
3. Learn about Chinese traditional fashion culture.
Ⅱ. Teaching aids 教具
录音机/图片/小黑板/旗袍
Ⅲ. Five-finger Teaching plan 五指教学方案
Step 1 Review 第一步 复习(时间: 6分钟)
复习有关服装的词汇，导入新课。
1. (采用师生问答方式，复习Section B的对话内容。)
T: We have learnt many different types of clothes from the fashion show in Section B. What
仁爱版英语八年级下册
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！Unit 8 Our Clothes
Topic 3 He said the fashion show was wonderful.
Section C 教学设计
Ⅰ. Material analysis
本节课主要让学生了解中国传统服饰文化，加深对中国文化的了解，增强学生的民
族自豪感，激发学生的爱国热情。1a的短文介绍了富有文化底蕴的唐装的起源、特点、
历史意义以及发展到今天它改良后的时尚韵味。要求学生能用相关的词汇、短语和句型
谈论我国传统服饰和少数民族服饰；借助逻辑关系图式和问题提示理解主题、复现短文
内容；能以小组合作学习的方式设计出时装表演的海报。Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 用构词法呈现新单词Asian, personal, attractive和western-style，掌握黑体词express,
above和短语from then on 的用法。了解白体词decoration, knot, dynasty, attractive和
Mongolian.
2. 谈论中国传统服装文化。
3. 继续了解各民族服装。
Skill aims：
1. 能听懂接近正常语速、涉及传统服饰与民族服饰的对话，获取主要信息。
2. 能引出传统服饰与民族服饰的话题并进行简单的交谈。
3. 能借助逻辑关系图式和问题提示理解文章的主题。
4. 能以小组合作学习的方式设计出时装表演的海报。
Emotional aims：
了解中国传统服饰文化，加深对中国文化的了解，增强民族自豪感，激发爱国热情。Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
1. 谈论中国传统服装文化。
2. 继续了解各民族服装。
Difficult points：
小组合作学习，制作服装表演的海报。仁爱版英语八年级下册
