第二节 分子和原子
一、 分子和原子的异同
分子 原子
定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。
性质 质量小、体积小；不断运动；有间隔；同种粒子的化学性质相同。
联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。
区别 在化学变化中，分子可以再分，而原子不可以再分。
备注 1.
所有金属、稀有气体、金刚石（石墨）和硅是由原子构成的，其他大多数物质是由分子构成的。
2. 在受热的情况下，粒子能量增大，运动速率加快。
3. 物体的热胀冷缩现象，原因是构成物质的粒子的间隔受热时增大，遇冷时缩小。
4. 气体容易压缩是因为构成气体的粒子的间隔较大。
5. 不同液体混合后总体积小于原体积的和，说明粒子间是有间隔的。
6. 一种物质如果由分子构成，那么保持它化学性质的最小粒子是分子；如果它由原子构成，那么保持它化学性质的最小粒子是原子。
二、 验证分子运动的探究实验
【实验操作】如右图，取适量的酚酞溶液，分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外。观察现象。
【实验现象】烧杯A中的酚酞溶液由上至下逐渐变红。
【实验结论】分子是不断运动的。
【注意事项】浓氨水显碱性，能使酚酞溶液变红。浓氨水具有挥发性，能挥发出氨气。
三、 从微观角度解释问题
1. 用分子观点解释由分子构成的物质的物理变化和化学变化
物理变化：没有新分子生成的变化。（水蒸发时水分子的间隔变大，但水分子本身没有变化，故为物理变化）
化学变化：分子本身发生变化，有新分子生成的变化。（电解水时水分子变成了新物质的分子，故为化学变化）
2. 纯净物和混合物（由分子构成的物质）的区别：纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成。
3. 分子和原子的联系：分子是由原子构成的，同种原子结合成单质分子，不同种原子结合成化合物分子。
4. 分子和原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。
3.2分子和原子（第一课时）
一、学习目标：
1.知道分子、原子是构成物质的微粒。
2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。(重点)
3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。（难点）
【课前预习】
1.一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？
2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？
二、自主探究：
知识点1：物质的微粒性
【阅读】教材第48页至49页，图3－1、2、3
物质都是由微小的粒子—— 和 等构成的。
知识点2：分子的性质
【阅读】一个水分子的质量约为3×10-26千克，一滴水中大约有1.67×10-21个水分子。以20滴水为一毫升计算，这个数字多大呢？如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完，如果拿一个水分子和乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样。
所以，分子的 和 都很小。
【实验探究】
1、构成物质的分子会不会运动
实验一： 实验二：
实验一现象：
实验二
烧杯A 烧杯B
现象
解释
所以，分子总是在 。
【思考】水能蒸发，受热后蒸发加快，这是为什么呢？
受热下， 。
2、[演示1] 将50mL水与50mL酒精混合的实验。
现象：
所以，分子间是有 的。
[演示2]取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞
- 104 - 3.1 分子和原子（第二课时）
分子可分为原子
一、学习目标：
1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。
2.培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。
重点：分子和原子的概念联系及区别
难点：原子概念的理解
【课前预习】
1.分子有那些性质？
2.水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？
【预习自测】课本P52 第3、4题
【我的疑惑】通过预习，你对本节课内容有何疑问？
【情境导入】一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？
二、自主探究：
知识点3：分子可分为原子
1、分子
【阅读与思考】阅读教材P50并思考下列问题：
1.“分子是保持物质性质的最小粒子。”这一说法对吗？
2.在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中，最小粒子有哪些？
3.用分子、原子的观点解释：
①水受热变成水蒸气； ②水通电氢气+氧气； ③蔗糖放入水中一会就“不见了”。
【结论】由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身 ；
由分子构成的物质在发生化学变化时，它的分子起了 ，变成了 。
⑴分子的概念：由分子构成的物质，分子是保持其 性质的 粒子。
例如：保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 。
⑵化学变化的微观解释:
以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时， 分解为 和 ，每2个 构成1个氧分子，许多 聚集成金属汞。 - 105 -
【交流讨论】
1.由分子构成的物质发生物理变化和化学变化时分子、原子各是怎样变化的？
2.比较分子、原子的相同点区别及联系
2、原子
⑴原子的概念：原子是 中的 粒子。
第2课时 分子与原子
第 2 页 第2课时 分子与原子
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
（2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。
（3）认识原子是化学变化中的最小粒子，原子可以相互结合形成分子。
（4）了解原子、原子核的构成。
（5）知道原子质量的表示方法——相对原子质量。会查相对原子质量表。
（6）知道原子中的一些数量关系。
2.过程与方法
（1）学习运用日常现象与教材理论结合的方法，用教材理论来解释日常现象。
（2）充分发挥学生的空间想象力。
（3）学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。
（4）通过阅读分析、比较归纳的方法来学习有关知识，培养学生的观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。
（5）通过多媒体教学手段及直观的语言，诱发学生的想象力，增加学生对微观粒子的感性认识。
3.情感、态度与价值观
（1）对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。
（2）逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。
（3）渗透物质的无限可分的辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。
（4）进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。
（5）了解为相对原子质量测定做出卓越贡献的张青莲教授事迹，增强学生的爱国主义情感。
【教学重点】
1.分子和原子概念的形成。
2.理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
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第 4 页 构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒。）
【板书】一、分子
1.分子是构成物质的一种微粒。
2.分子的性质：体积和质量都很小；在不停的运动；分子之间有空隙。
3.同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不相同。 【讲解】用分子的观点解释纯净物与混合物：
纯净物：由同种分子构成的物质；混合物：由不同种分子构成的物质。
交流讨论
【提问】氢气、水、二氧化碳等物质都是由分子构成的。那么分子是不是构成物质的最小的粒子，它能不能再进行分割了呢?如果能分，那分子又是由什么构成的呢?(阅读66页)
