大学计算机基础
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《大学计算机基础》实验指导书
大学计算机基础教学组编写
南阳理工学院·软件学院
2010年9月
《大学计算机基础》实验指导（2010版）南阳理工学院·软件学院
1
实验一指法练习打字
一、实验目的
1.正确的开机与关机
2.熟悉键盘结构
3.熟记各键的位置及常用键、组合键的使用
4.金山打字软件的使用
二、实验内容
题目一：个人简历
要求：1.用记事本编写三百字的个人简历；
操作步骤：1）点击“开始—程序—附件—记事本”
2）Ctrl+Shift实现输入法的转换
3）输入文字
2.编辑：字体为宋体、大小为二号、字形为常规。
操作步骤：点击“菜单栏—格式—字体”
目的：运用正确的指法练习打字，学会运用对话框进行文档编辑
题目二：
1.英文字母大小写A~Z；
2.数字键0~9；
3.符号键：~`！@#$%^&*()-+_=|\{}[]<>:;”’?
/；
操作步骤：
（Shift+~`！@#$%^&*()-+_=|\{}[]<>:;”’?/）
目的：掌握功能键的使用
题目三：运用计算器验证不同进制的转换及运算。例题1.5~1.17，习题24~30T
题目四：运用画图工具演示打开画图操作步骤
操作步骤：1.点击屏幕键PrintScreen，粘贴在画图板上。
2.如果同进按下Alt与PrintScreen，则将当前活动窗口的内容复
制到画图板；
目的：运用屏幕复制键复制屏幕
《大学计算机基础》实验指导（2010版）南阳理工学院·软件学院2
实验二WindowsXP操作
一、实验目的
1.掌握WindowsXP的基本操作
2.资源管理器的一般操作
3.掌握文件和文件夹的操作
4.掌握控制面板部分工具的使用
5.掌握显示属性的使用
6.掌握用户账户的使用
7.掌握管理工具的使用
二、实验内容
1．掌握WindowsXP的基本操作
1）打开我的电脑，进行最大化、最小化、复原、关闭和移动窗口的操作。
2）打开“附件-->画图”工具，绘制-->幅图画，绘制正方形和圆的画法，并将
图
片保存为pic01.bmp。
3）任意打开多个窗口，分别利用鼠标和键盘（ALT+TAB）进行窗口切换，设
置多窗口排列方式为层叠、横向平铺和纵向平铺，观察其不同。
主要步骤：1.右键点击“任务栏空白处”
4）执行“开始-->帮助”命令，查看关于“休眠”的内容。
2.资源管理器的一般操作
1）尝试用三种不同方法打开资源管理器：
①鼠标右键单击“我的电脑”图标
②鼠标右键单击“开始”菜单
③执行“开始运行”命令，对话框中输入Explorer。
注释：explorer.exe是Windows程序管理器或者Windows资源管理器，它用于
管理Windows图形壳，包括开始菜单、任务栏、桌面和文件管理。删除该程序
会导致Windows图形界面无法适用。
2）观察资源管理器界面，展开和关闭任意文件夹，观察右边窗口的变化。
3）①搜索C：盘中所有扩展名为exe的可执行文件；
《大学计算机基础》实验指导（2010版）南阳理工学院·软件学院
3主要步骤：双击“我的电脑”-->单击“搜索”-->在要搜索的文件或文件
名中输入*.exe
②搜索C：盘中所有包含文字“china”的文本文件（扩展名为TXT）；
主要步骤：双击“我的电脑”-->单击“搜索”-->在包含文字中输入china
③搜索C：所有大小超过10000KB的文件。
主要步骤：双击“我的电脑”-->单击“搜索”-->点击“搜索选项”、“大
小”中输入10000KB。
④打开C:\Windows文件夹，将文件按照图标、列表、缩略图和详细信息、
平铺排列。
主要步骤：双击“我的电脑”-->双击“C”-->双击-“Windows”-->在空白处单击右键-->点“查看”
⑤将文件按名称、类型、大小、修改时间排列。
主要步骤：双击“我的电脑”-->双击“C”-->双击-“Windows文件夹”
-->右键单击空白处---点“排列图标”
3．掌握文件和文件夹的操作
1）在E盘下创建新文件夹abc，创建子文件夹123、456和789。
2）复制C:\Windows\system32\notepad.exe文件到123中；复制c:\Windows文
件夹中多个连续或不连续的文件到456中。
3）剪切456中的部分文件到789中。
4）删除123中的文件，删除789文件夹；还原回收站中部分文件，并清空
回收站。
5）将123更名为efg并且文件属性改为隐藏和只读；
4．掌握控制面板部分工具的使用
（1）打开控制面板，观察其中的工具图标。
（2）打开“区域和语言选项”工具，在“语言”选项卡中，单击“文字服务和
输
入语言”详细信息，添加“中文（简体）-双拼”输入法。
（3）打开“鼠标”工具，勾选“切换主要和次要按钮”，看看鼠标此时有何不
同；
修改双击速度，测试效果并改回原有设置。修改鼠标“指针”方案为“三维青铜
色（系统方案）”，确定并观察效果。
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4（4）打开“任务计划”文件夹，增加新的任务计划，在每天的某时刻打开“画
图”
工具。
（5）通过控制面板或双击任务栏的“时间”图标，打开“日期/时间”对话框，
调
整系统当前的日期和时分秒。
5．掌握显示属性的设置
主要步骤：1右键点击“桌面空白处”属性（在此选项卡中对主题，桌面，
屏保，屏幕分辨率的设置）
1）更换桌面背景为图片,方式为“平铺”。
2）设置屏幕保护程序，并对你选定的屏保进行设置。
3）设置外观方案为“淡绿色”；设置视觉效果为“使用大图标”。
4）设置颜色为“256色”，屏幕区域为“1024*768像素
6．掌握用户账户的使用
1）创建一个新的计算机管理员账户，账户名：DCH，密码为123456
主要步骤：双击“用户账户”图标-->创建一个新账户-->输入DCH-->下一步-->
计算机管理员-->创建账户-->单击DCH账户图标-->创建密码-->输入123456
2）启用本机中的来宾账户。
主要步骤：用户账户-->Guest来宾账户-->启用来宾账户。
7．掌握管理工具的使用
1）通过控制面板打开“事件查看器”工具分别查看应用程序日志、安全日志和系统日志。
2）通过控制面板打开“计算机管理”工具，查看系统磁盘分区情况，分析C：
分区的碎片情况。
8．添加删除程序及windows附件的子组件
例如A：删除QQ主要步骤：控制面板-->双击添加删除程序-->双击QQ
B：添加删除windows附件的子组件：鼠标指针
主要步骤：单击添加删除windows组件-->单击“附件和工具”-->详细信息-->
单击“附件”-->详细信息-->勾选鼠标指针。
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实验三文档的基本操作及排版
一．实验目的
1．掌握Word文档基本操作
2．掌握Word文字编辑和文档排版
二．实验内容
1．文档编辑与保存
计算机不但具有高速运算能力、逻辑分析和判断能力、海量的存储
能力，同时还有快速、准确、通用的特性，使其能够部分代替人类
的脑力劳动，并大大提高工作效率。目前，电子计算机的应用可以
说已经进入了人类社会的各个领域。
数值计算也称科学计算。主要涉及复杂的数学问题。在这类计算中，
计算的系数、常数和条件比较多，具有计算量大、计算过程繁杂和
计算精度要求高等特点。数值计算在现代科学研究中，尤其在尖端
科学领域里极其重要。
数据处理也称事务处理，泛指非科技工程方面的所有任何形式的
数据资料的计算、管理和处理。它与数值计算不同，它不涉及大量
复杂的数学问题，只是要求处理的数据量极大，时间性很强。目前，
计算机数据处理应用已非常普遍。
1）在Word中输入上述文字，保存文档为lx1.doc，并关闭文档
2）打开lx1.doc，为文档增加标题文字“计算机的应用领域”。
3）在正文末尾插入当前系统日期及Wingdings字体的符号“”。2．格式排版
1）计算机的应用领域”设置为“标题3”样式、居中；将其中文字“计算
机的”设置为红色、字符间距加宽2磅、文字提升2磅、加着重号；将标题中“应
用领域”文字设置为二号。为标题加灰色--15%的底纹
2）设置正文各段，段前间距0.5行，段后间距1行，首行缩进2字符，单
倍行间距。
3）正文第1段设置为楷体、四号；文字“海量的存储”添加1磅单线框；
文字“特别是国际互联网的出现，开辟了使用计算机的新领域”加宽2磅、文
字提升1磅、加着重号。将正文第一段前两个字设置为首字下沉，下沉行数2
行，距正文0厘米。
《大学计算机基础》实验指导（2010版）南阳理工学院·软件学院
64）利用格式刷，将正文第2段中所有文字“计算”的格式设置为红色、加
粗
5）将第3段前加菱形项目符号，字符间距加宽4磅，对文字加下划线。
6）复制第三段，形成第四段并分成三栏，加分隔线。
7）将所有文字“计算机”替换为“微型计算机”
8）文档末尾文字“2004年5月1日星期六”，位置居右。
计.算.机.的.应用领域
机不但具有高速运算能力、逻辑分析和判断能
力、海量的存储能力，同时还有快速、准确、通
用的特性，使其能够部分代替人类的脑力劳动，并大大提高工作效
率。目前，电子计算机的应用可以说已经进入了人类社会的各个领
域。特.别.是.国.际.互.联.网.的.出.现.，.开.辟.
了.使.用.计.算.机.的.
新.领.域.
数值计算也称科学计算。主要涉及复杂的数学问题。在这类计算中，计算
的系数、常数和条件比较多，具有计算量大、计算过程繁杂和计算精度要求高
等特点。数值计算在现代科学研究中，尤其在尖端科学领域里极其重要。号缩
进0.5厘米、文字位置缩进0.3厘米
◆数据处理也称事务处理，泛指非科技工程方面的所有任何形式的数据资
料的计算、管理和处理。它与数值计算不同，它不涉及大量复杂的数学问题，
只是要求处理的数据量极大，时间性很强。目前，计算机数据处理应用已非常
普遍。
数据处理也称
事务处理，泛指非科技
