童年的朋友2_2012052809263260

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学习内容 一 童年的朋友 第2学时
学习目标
1. 学习描写人物的方法,体会塑造人物形象的多种方法,感受文学作品的
写作特色。
2.感受外祖母独特的人格魅力以及对我一生的深远影响。

学习重难点
1.外祖母对高尔基的深远影响。
2.生动传神的人物描写。

导 学 过 程 自主空间
一、课前先学
1.请回忆一下,我们已学过哪些人物的描写方法。(请写下来) 2.请画出文中描写外祖母眼神的3句话。(找到以后和同学交流一下) 3.用自己的话概括外祖母的形象。 4.你能针对文本的理解设计出2-3个有价值的问题吗?(能够提出有价值的问题可是一件很棒的事情哦!) 二、课堂探究 (一)试着给本文加一个副标题:“ 的外祖母” (可以用文中的话来概括,可要说出你的理由哦。) (二)问题探究 1.为什么高尔基要把他的外祖母当作他童年的朋友,是怎样的朋友?文章哪些内容可以体现出两人的关系是朋友?(可以从两个方面进行思考,首先从描写的角度和方法上进行概括,其次从作者的内心进行概括;结合文中的具体语句思考。) 2.文章开头第一段的外貌描写有什么作用? 3.试用自己的话描述外祖母的形象。(抓住文中描绘外祖母的词语) 4.作者是如何向我们刻画外祖母的形象的呢?(可以从以下三个方面回答:描写方法、修辞手法、极富表现力和饱含感情的词语) (三)学习小结 说一说,通过这一节课的学习,你最大的收获是什么? (四)拓展延伸 深入阅读作者笔下的外祖母,在作者笔下描写外祖母时,是否有矛盾之处?可以引导学生进行争论。 三、阅读推荐 高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 四、达标检测 (一)阅读语段,回答问题。 外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和
丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候,那黑得像黑樱桃
的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地
露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显
得年轻,明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄
坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的,但通
过她的眼睛,从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她
的腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可是举动却像一只大猫似的轻快而敏
捷,并且柔软得也像这可爱的动物。
在她没来以前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒
了,把我领到光明的地方,用一根不断的线把我周围的一切连结起来,织
成五光十色的花边,她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我
最了解、最珍贵的人,——是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了
坚强的力量以应付困苦的生活的。

1.概括这两个自然段的内容。

2.“她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的。”一句中“睁”
能否改为“瞪”?为什么?

3.“她的腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可是举动却像一只大猫似的
轻快而敏捷,并且柔软得也像这可爱的动物。”这句话表达了作者怎样的
思想感情?

4.为什么我觉得外祖母是我终身的朋友?
(二)小写作:(可以任选一题)
1.模仿课文写法,展开想象,把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小
点声说!”拓展成一段具体的祖孙对话。

2.学习文中的写法,用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。
学习反思:

知识链接:
(一)高尔基的名言
只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己底意志。——高尔基
一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。 ——高尔基
学习——永远不晚。 ——高尔基
书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。 ——高尔基
世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
——高尔基
生活的情况越艰难,我越感到自己更坚强,甚而也更聪明。 ——高尔基
把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。 ——高尔基
没有不可认识的东西,我们只能说还有尚未被认识的东西。 ——高尔基