创新创业实训智慧树知到课后章节答案2023年下西安理工大学
西安理工大学
第一章测试
1. 著名教育家，陶行知：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。（ ）
A:对 B:错
答案:对
2. （ ）是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。（ ）
A:创意
B:创新
C:创业
D:创造
答案:创新
3. 科学的本质就是（ ），历史上的科学发现和技术突破无一不是它的结果。（ ）
A:创造
B:创新
C:创意
D:创业
答案:创新
4. 一个民族若想站在世界的高峰，就一刻也离不开思维。而一个人创造力的大小，不仅与人的心理品格有关，而且与创造性思维有直接联系。（ ）
A:错 B:对
答案:对
5. 创造性思维是运用独特的方式和方法解决问题的一种积极主动的思维活动，它的特征主要包括：（ ）。（ ）
A:综合性、联动性
B:独创性、多向性
C:跨越性
D:普遍性
答案:综合性、联动性
;独创性、多向性
;跨越性
第二章测试
1. 发散思维是（ ）的思维。
A:开放型
B:立体的
C:单一型
D:多向的
答案:开放型
;立体的
;多向的
2. 逆向思维具有特征有（ ）。
A:形象性
B:新颖性
C:普遍性
D:批判性
答案:新颖性
;普遍性
;批判性
3. 所谓 ，就是按照已有的思考和解决问题的思维规律，以及不断积累的思维活动经验教训，在长期不断反复使用过程中形成相对比较稳定、定型化的思维方式、路线、模式和程序。（ ）。
A:思维障碍
B:思维定式
C:创新模式
D:创新思维
答案:思维定式
4. 逆向思维是让思维向对立面的方向发展，从问题的相同向进行深入探索。（ ）
A:对 B:错
答案:错
5. 以发散性思维方式定型化，使其适用于任何人，使其具有普遍性、程序化的科学方法。（ ）
A:创造性技法
B:解释性研究
C:理想模型法 D:等效法
答案:创造性技法
第三章测试
1. （ ）就是通过寻找顾客特征或购买行为的相似之处来划分市场。（ ）
中小企业促进法实施细则(全文)
中小企业促进法实施细则
第一章：总则
第一条 为加强中小企业的发展，促进经济的稳定和增长，根据《中小企业促进法》的规定，制定本实施细则。
第二条 中小企业是指在我国境内注册成立的具有独立经营能力的企业，其从业人员不超过300人，年度销售额不超过5000万元人民币。
第三条 中小企业促进工作的总体目标是鼓励创新创业、支持中小企业发展，提升中小企业的综合竞争力，促进就业和经济的持续健康发展。
第四条 中小企业促进工作应当遵循公平公正、依法依规、激励创新、促进发展的原则，坚持市场导向、政府引导的方针。
第五条 国家鼓励各级政府和相关部门为中小企业提供优质高效的公共服务，创造有利于中小企业发展的政策环境。
第二章：支持政策
第六条 国家支持中小企业通过创新创业，提升技术研发能力，培育新的增长点和竞争优势。第七条 教育部门应当加强对中小企业创新创业人才的培养和引进工作，提供相关培训和培训资源。
第八条 中小企业在技术改造和升级方面享受相关税收优惠政策。
第九条 国家鼓励金融机构加大对中小企业的信贷支持，提供适应中小企业特点的金融产品和服务。
第十条 政府采购应当给予中小企业适当支持和倾斜，鼓励中小企业参与竞争。
第三章：创业扶持
第十一条 国家鼓励大学毕业生创业，提供创业担保、贷款优惠、税收减免等多种扶持方式。
第十二条 创业者可参加创业培训，获得创业知识和技能的培养。
第十三条 创业者可以享受低利率贷款、融资担保、风险投资等金融支持措施。
第十四条 政府鼓励各类创业孵化器、科技企业孵化器等创业服务机构的建设和发展。
第四章：融资支持
第十五条 国家支持中小企业通过多元化融资渠道解决资金需求问题。第十六条 中小企业可以选择发行股票、债券融资，进行资本运作。
第十七条 中小企业可以申请获得政府引导基金、风险投资基金等资金支持。
第十八条 金融机构应当提供便利的融资服务，给予中小企业适当的信贷额度和期限。
第五章：市场准入和公平竞争
《创新创业基础》课程标准
一、课程概述
1.课程定位
在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新、创业已成为鲜明的时代特征和大学生们自我实现价值的首要选择。为贯彻落实新形势下党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业工作的各项文件精神，按照我校的具体部署，针对全校学生开设《创业基础》课程，促进我校学生的创新创业。《创业基础》是面向我校全体学生开展的创新创业教育的公共课程，纳入学校教学计划，课程32学时。
2.课程基本理念和设计思路
《创业基础》课程主要介绍创新与创业方法，以对各行各业创业者的成功案例剖析为主，尤其是对全国互联网类等优秀的创新创业企业案例的剖析，采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅，采用理论和实践课程交替进行的教学模式。在课程教学的内容上，尽量安排通俗易懂的、与实际紧密联系的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业思维、创业团队的组建、创业与创业风险，逐步深入地讲解创业资源、创业环境与法律法规、制定创业计划、开办企业、新企业的财务管理等，引导学生积极参加学校“大学生创新创业训练计划”项目，促进学生创新创业意识的提高。
二、课程目标
通过《创业基础》课程教学，教师应该在教授学生创业知识、锻炼创业能力、培育创新意识、培养创业精神等方面达到以下教学目标：
1.创新创业情感能力、专业能力的培养
学生能够掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识，认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2.创新创业方法能力的培养
学生具备必要的创新意识和创业能力，能够掌握创业资源整合与创业计划书撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3.社会能力的培养
学生能够树立科学的创新、创业观念，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创新与创业的关系，自觉遵循创新创业规律，积极投身创新创业实践。学生即使创业不成功，其具备的企业家创新创业精神也会引导他们在就业工作岗位上拥有自身的优势和核心竞争力，并拥有突出的表现并做出卓著的工作成绩。
智慧树《大学生创业基础》答案
第一章单元测试答案
1【单选题】(2分)
在创业的初创阶段，创业者最主要的需求首先是解决(B)问题 A.资金B.项目C.生存D.技术
2【单选题】(2分)
创业最确切的定义，应该是(D)
A.开创事业
B.挖掘自身潜力、整合周围资源、体现自身价值的一个过程 C.辞职下海
D.不拘泥于当前资源约束，寻求机会、进行价值创造的行为过程 3【单选题】(2分)
创业是一个艰苦的过程，是一个渐进的过程，切忌(C )情绪。 A.急躁B.消极C.浮躁D.紧张
C
4【单选题】(2分)
创业者在初期对其综合能力是一极大的挑战，实际证明( )的领导风格的经营效率最高。
A.专权独裁式B.温和独裁式C.上下协商式D.共同参与式 D
5【单选题】(2分)
人类行为模式理论指出，人类的行为根源于( )。
A.动机B.需要C.理想D.利益
A
6【单选题】(2分)
创业精神的本质是() A.创新精神和主动精神B.一种可被激发的潜能
C.与生俱来的特质D.可以培养和提高的一种素质
A
7【单选题】(2分)
所谓知识经济就是()
A.以知识运营为经济增长方式B.以知识产业为龙头产业 C.知识经济成为新的经济形态D.知识经济成为社会经济增长与发展模式
D
8【多选题】(2分)
创业的功能有()
A.增加就业B.促进创新C.创造价值D.解决社会问题的途径 BCD
9【多选题】(2分)
创业能力可以体现在执行力和决策力上，创业本身() A.已经成为当代大学生职业生涯选择之一
B.是任何人都可以选择的
C.需要创业者自我管理、自我决策、自我规划 D.成败与创业者的创业能力有直接关系
ACD
10 【多选题】(2分)
创业精神的培育可以通过以下途径和方法实现( ) A.知识和技能学习B.创业实践和实训C.继承前人精神D.培养兴趣特长
