人教版地理八年级上册 第一章第一节 疆域知识梳理
人教版地理八年级上册 第一章第一节 《疆域》知识梳理 -
1.我国的地理位置
（1）半球位置：全部位于东半球（约73°E——135°E）、北半球（4°N——53°N）。
（2）纬度位置： 大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带；大部分位于中纬度地区 ，小部分位于低纬度地区（指的是领土这一部分）。
我国的纬度位置
（3）海陆位置：位于世界上最大的大陆——亚欧大陆的东部，东部濒临世界最大的大洋——太平洋（或太平洋西岸），海陆兼备。
2.地理位置的优越性
（1）纬度位置的优越性：我国领土跨纬度很广，光热条件好，南北气候差异显著，为发展多种农业经济提供了有利条件。
（2）海陆位置的优越性：①我国东部濒临太平洋，使得我国广大的东部地区在夏季湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于发展农业生产。②东部沿海地区便于发展海洋事业和与海外各国进行交往。③西部内陆地区可以通过陆上交通与中亚、西亚和欧洲各国交往，便于对外交往与合作。
3.广大的陆地
（1）我国领土四端
最北端（约53°N）：在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上；
最南端（约4°N）：海南省南沙群岛中的曾母暗沙；
最东端（约73°E）：位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处；
最西端（约135°E）：在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上。
我国南北跨纬度广（跨49°）：气候差异显著；我国东西跨经度大（跨62°）：时间差异，东早西晚。
我国领土东西端的时间差异
我国领土南北部的气候差异
（2）陆地领土面积：我国陆地领土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯与加拿大，居世界第三位，与欧洲面积差不多。
（3）疆界与陆上邻国：我国陆上国界线长2.2万多千米。我国与14个国家相邻，按逆时针方向依次是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
大儒诚信教育资源
大儒诚信教育资源 二 行 政 区 划
【教学目标】
1.结合地图了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政区域的名称、简称、行政中心和位置。
2.能在中国的省级行政区域填充图上准确填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
3.通过学习本节有关内容(如台湾是我国的一个省;香港和澳门已回归祖国;北京是我国的首都等),对学生进行爱国主义教育。
【教学重点、难点】
我国34个省级行政区域的名称、简称、行政中心及分布。
【教学方法】
读图、析图、拼图法,讲授法,比赛法等。
【教具准备】
多媒体课件,中国政区拼图板等。
【教学过程】
1.联系生活实际:
书信是人们交流情感和思想的工具,平常人们经常收发一些信件,如果要你给远方的亲戚写一封信,收信人地址和寄信人的地址该如何写?让学生试着写一写,选择几位同学来念一念,看看哪些可以准确地送到收信人手中,据此导入新课学习。
2.展示图片: 大儒诚信教育资源
大儒诚信教育资源
引导学生说出图片中的著名景点分别位于哪个省级行政区域,联系我国省级行政区域的分布导入新课。
【讲授新课】
一、三级行政区划
师:同学们,什么是行政区划呢?先来举个例子,比如说,我要在学校里找一位同学,你会告诉我他在某年级某班,甚至明确到第几小组第几个,之所以这样分是为了学校方便管理。我们国家也是如此,为了方便管理、利于社会经济发展和民族团结,也将国土分为若干个地区,并设立若干个级别,这就是行政区划。
师:请同学们参考课本第6页,填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。
(找几位学生将填写的结果念给全班同学听)
师:我国采用的是省、县、乡三级行政区划,就像我们学校的年级、班级、小组一样,上一级区划包含若干个下一级区划。我国行政区域的划分,有些地方大儒诚信教育资源
大儒诚信教育资源 比较复杂,在填写自己的户口所在地时,要从当地的实际出发,例如:家住大城市的就没有县、乡两级,而是区、街道;在有自治州的地方,行政区划是四级,即省(自治区)、自治州、县(自治县、县级市)、乡(镇、民族乡);在市管理县的地方,行政区划也是四级,即省(自治区)、市、县、乡(镇)。
班级： 姓名： 八年级地理主编：刘志红
1 课题：1·1中国的疆域和行政区划
学习目标：1、利用地图识记我国的位置；2、能在地图上标出我国的邻国、濒临的海洋以及四至点；3、记住我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心，能在行政区图上准确填注34个省级行政区的名称及简称。
一、自学自探方案（耐心+细心+自信=成功）
（一）、读课本图1.1中国在地球上的位置示意图
1、从东西半球看我国位于 半球，从南北半球看我国位于 半球。
2、海陆位置看，我国位于亚洲 部，太平洋 岸。
3、纬度位置看，大部分位于 温带，小部分位于 带，没有 带。
（二）领土的四端：
最北端— （53°N ） 最南端— （4°N ）
最东端—黑龙江与乌苏里江的汇合处（135°E） 最西端— （75°E）
（三）临海
1、四海一洋： 海、 海、 海、 海、 洋。
2、海峡： 海峡（属于东海）、琼州海峡
3、半岛： 半岛、山东半岛、 半岛
4、岛屿： 岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛。
⑤两大内海： 、 ；我国领海的宽度： 海里。
（四）中国的行政区划
1、国土辽阔，中国的陆地面积约 平方千米，居世界第 位，海洋面积 。
2、中国的行政区划基本上划分 （自治区、直辖市）、 （自治县、县级市）、 （乡）三级。
3、我国有34个省级行政单位，包括 个省、 个自治区、 个直辖市和 个特别行政区。
日 期 年 月 日 第 周 星期 总 第 课时
教学内容 中国的疆域和人口（第一节位置和疆域）
教
学
目
标 知识 与
技 能 1、了解中国的纬度位置和海陆位置
2、了解中国地理位置的特点
3、理解中国地理位置的优越性
4、记住中国的领土面积、邻国和濒临的海洋
5、了解中国漫长的陆上界线和海岸线
6、了解中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小与位置优劣
7、理解我国在世界上的地位
8、知道中国现行的三级行政区划
9、记住34个省级行政区划的全称、简称、位置与行政中心
过程与
方 法 1、通过读图、阅读等方式，使学生进一步掌握与巩固四至点和海陆位置的判读方法，培养学 生运用地图获取地理信息的能力及空间思维能力；
2、通过读图、阅读、数据与资料分析等方式，使学生掌握量算我国东西、南北间距离的方法，训练学生阅读地图、插图的基本技能，教会学生将已获得的知识巩固在地图上，帮助学生养成读图用图的习惯；
3、通过读图、填图、拼图等方式，在图上找出34个省行政区域的位置并懂得填注其名称，培养学生运用地图获取、巩固地理事物的能力及地理空间思维能力。
情感态度
价 值 观 通过读图、阅读等方式，增强学生的国土意识，激发学生爱国情感，培养学生维护祖国统一、保护领土完整的神圣责任感。
教学重点 了解我国的疆域，包括位置、面积、相邻的国家和濒临的海洋 教学难点 难点是在我国行政区图上准确指出34个省级行政区域，记住它们的名称、简称和行政中心
教学具器材 地图
批 注
主题一：优越的地理位置（在图上分析）
1、从海陆位置看：
我国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸（海陆兼备）。属于东半球国家。
2、从纬度位置看：
我国大部分领土位于北半球中纬度地区。属于北半球国家。
3、从五带的分布看：
我国领土大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。
4、教师指导学生处理活动题3页（略）
5、小节：我国的地理位置优越，从纬度位置看，大部分领土位于北温带，热量条件良好，适合多种动植物的生长，为农业发展多种经营提供了条件。背陆面海的地理位置，既有利于同陆上领国的联系和海外各国的交往，又有利于发展海洋事业。每年来自海洋的湿润气流带来丰沛的降水，成为发展农业的重要条件。
