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经典诵读情况问卷调查表

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同大镇新渡小学学生经典诵读情况问卷调查表 同学们： 我们中华民族有着五千年悠久的历史， 正是在这历史的长河中， 我们的祖先给我们留下了源远流长、 博大精深的中华文化。 作为新时代的我们对其又能了解多少呢？ 1、你是否对经典诗文感兴趣？（ ） A 、感兴趣 B、不感兴趣 C、无所谓 2、到目前为止，你能背诵（ ）古诗词？ A 、50 首以下 B、50—— 100 首 C、100 首以上 3、你背诵的经典诗文主要来自？（ ） A 、课本 B、老师 C、家长 D、课外读物 E、其它 4、父母会陪你一起诵读经典诗文吗？（ ） A 、经常会 B、偶尔会 C、几乎不会 5、你认为背诵经典诗文对你有什么好处？（ ） A 、增强记忆力 B、吸收传统文化精华 C、了解为人处事的道理 D、提高识字、阅读、写作的能力 E、通过考试 F、其它 6、你在日常生活中是否使用已学过的诗句？（ ） A 、 能熟练运用 B、 有时使用 C、根本不会用 D 、用不着 7、语文课本中的古诗词所体现的以下几种情感中你印象深刻的是（ ） A 、深厚的友谊 B 、美丽的风景 C 、爱国主义 D 、为人处事 E、日常生活 F、其它 8、你认为中华民族的传统文化是否应该继承和发扬？（ ） A 、应该 B、不应该 C、无所谓 9、你觉得老师在经典诗文的指导上够不够？（ ） A 、不够 B、够 C、差不多 D、老师教了但不懂运用 10、你希望学校开展什么样的经典诗文学习活动？（ ） A 、经典诗文兴趣小组 B、经典诗文诵读比赛 C、经典诗文实践活 动 11、你希望自己在学习经典诗文上取得什么样的成就？（ ） A 、得高分，受老师表扬 B 、在生活中能学以致用 C、 无所谓 12、将你背诵的最喜欢的经典诗文写下来。 13、你喜欢《三字经》吗？能背诵一些吗？请你写下来。 专业技术 知识共享 --

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同大镇新渡小学经典诵读情况家长问卷调查表 家长们：

随着社会的发展，科学技术的进步，知识经济已初现端倪，未来社会的竞争将是人才的竞争。社会所需要的是全面发展的人才，为使你的孩子更好的发展请如实填写以下问卷：

1、你的孩子在家读的课外书大部分是那些方面的？ （ ）

A. 古典诗文 B.作文书 C.其他

2、你希望你的孩子多读经典诗文吗？ （ ）

A. 希望 B.不希望

3、你的孩子在家能做到尊老爱幼吗？ （ ）

A.能 B.不能

4、你的孩子会珍惜时间吗？ （ ）

A、会 B、不会

5、你的孩子有远大理想吗？ （ ）

A、有 B、没有

6、你的孩子会节约零用钱吗？ （ ）

A、会 B、不会

7、你会陪你的子女一起诵读经典诗文吗？ （ ）

A.经常会 B.偶尔会 C.几乎不会

8、如果学校举行经典诗文活动，你会来参加吗？ （ ）

A、会 B、不会

9、你的孩子在家读的课外书大部分是哪些方面的？ （ ）

A. 古典诗文 B.作文书 C、其他 专业技术 知识共享 --

-- WORD 格式 可编辑 10、你认为孩子读经典诗文对他的成长有用吗？ （ ）

A. 起到不可估量的作用 B.没有多大的作用

同大镇新渡小学经典诵读情况教师问卷调查表

1、你对经典诗文感兴趣吗？ （ ） A、感兴趣 B、不感兴趣 C、一般 2、你认为诵读经典诗文对提高学生的语文水平有用吗？ （ ） A、用处很大 B、没有用处 C、不一定有用

3、你班的孩子每天读经典诗文的时间是多长？ （ ）

A、0 分钟 B、1—5 分钟 C、5—10 分钟 D、10—30 分

钟

4、你喜欢用哪种教学方式教学经典诗文 ? （ ）

A、老师讲学生听 B、自主学习 C、合作交流 D、实践 探索 5、你喜欢用哪种辅助教学手段来教学经典诗文 ? （ ）

A、自制教具 B、挂图 C、课件 D、实物投影仪6、在古诗文教学中，你愿意与他人讨论交流吗？ （ ）

A、愿意 B、不愿意 C、觉得没有必要7、你是否运用经典诗文来指导学生的作文？ （ ） A、经常运用 B、偶尔运用 C、从来不用 8、在班级文化建设中，你注重经典诗文的运用吗？ （ ） A、注重 B、不注重 C、从来不用 9、在学生的思想品德教育中，你注重了哪些方面的教育？

（ ）感恩教育 （ ）惜时教育 （ ）俭朴教育 （ ）勤学教育（ ）励志教育 （ ）意志教育 （ ）友情教育 （ ）诚信教育（ ）礼节教育 （ ）廉洁教育 10、你经常与学生家长进行学生思品教育的交流吗？ （ ） A、经常 B、不经常 C、偶尔会 D、从来不会 11、在班级活动中，你组织过学生进行经典诗文的竞赛活动吗？ （ ） A、经常组织 B、偶尔组织 C、从来不组织 12、你们班的学生在下列品德、品质上的比例如何 宽容（ ） 守信（ ） 尊敬长辈（ ） 专业技术 知识共享 --

-- WORD 格式 可编辑 勤奋（ ） 感恩（ ） A、0—30% B、30%—60% C、60%—80% D、80%—100% 同大镇新渡小学“中华经典诗文诵读实验”课题研究

问卷调查分析

调查目的：

为了培养学生诵读经典诗文的兴趣， 提升语文能力，切实增强学生的人文素养，开启学生的心智，陶冶学生的性情、变化学生的气质，滋养学生的人生。使学生了解中华传统文化经典，接受人文精神的熏陶， 将我们民族文化和民族情结一代一代地传承下去。我校“中华经典诗文诵读实验”课题组开展了“诵读经典诗文”调查问卷表。这次调查旨在了解学生对我国传统文化经典知识的了解知多少，对诵读经典诗文是否感兴趣等问题进行探讨交流。对学生出

现的问题进行探究、 分析，积累课题研究之前的经验， 并进行总结，形成一定的理论依据，并加以推广和应用。 使语文教师觉得语文课堂不再枯燥， 也使学生在诵读经典诗文中积累精美的语句段， 进而内化为自己的语言，有效地提高学生的说写能力，达到“要说口吐莲花，要写笔下生花”的境界。

调查对象：

（ 1）学生：在校一至六年级的全体学生。 要求学生在填问卷时，要认真对待，低年级的学生能和老师或家长共同完成。

（ 2）教师：全体语文组教师。要求每位教师认真对待，仔细填 专业技术 知识共享 --

-- WORD 格式 可编辑 写。

（3）家长：在校一至六年级的部分家长。

调查方法： 问卷式调查

调查时间：

2010 年 11 月 15 日— 2010 年 11 月 20 日

调查结果：

本次调查学生问卷共发放 306 份，收回问卷 290 份；教师问卷

共发放 10 份，收回 10 份；家长问卷共发放 150 份，收回 145 份。

调查分析和结果： 我们对收回的问卷作了认真的分析，总体上看，学生、教师、 家长对问卷的回答都很认真、 诚恳，使这次调查活动取得了良好的 效果。下面就各种问卷情况进行分析：

（1)学生问卷

在学生问卷调查中显示， 90%的学生对经典诗文是感兴趣的， 说明我们的孩子对传统的经典文化是有一定的了解的， 愿意诵读经

典诗文来提高自己的文化素养。 95%的学生都希望学校开展经典诗

文学习活动， 82%的学生都认为中华的传统文化应该继承和发扬， 由此可见，孩子们愿意学习经典文化，愿意诵读经典诗文，愿意接 受人文的熏陶和厚实自己的文化底蕴。同时，学生目前学习的诗文 主要还是来自老师的教授，主动收集的几乎没有，如：第三题“你 专业技术 知识共享 --

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背诵的经典诗文主要来自？” 99%的学生都选择来自课本和老师。学习经典诗文重在践行， 而我们的学生普遍认为学习经典诗文是为了得高分，受老师的表扬，如：第 11 题“你希望自己在学习经典诗文上取得什么样的成就？” 90%的学生都认为是为了得高分，受老师表扬， 5%的学生认为无所谓，只有 5%的学生选择在生活中能学以致用。

（2）教师问卷

在教师问卷中， 95%的教师对经典诗文感兴趣， 100%的教师认为诵读经典诗文对提高学生的语文水平是有用的， 说明我们的老师从思想上认识到经典诗文对提高语文素养是重要的。 但是，在教学经典诗文的同时，对学生的思品教育，老师们还是有些忽略的，如：在学生的思品教育中，你注重了哪些方面的教育？老师们都是只注重感恩、诚信、勤学教育，而没有惜时、俭朴、励志、意志、友情、礼节、廉洁等教育。在进行课题研究之前，我们的学生每天读经典诗文的时间是很短甚至是没有的。

（3)家长问卷

在家长问卷中显示， 95%的家长希望孩子多读经典诗文， 86% 的家长都认为孩子读经典诗文对他的成长是有用的，可见，家长们 也在思想上认识到经典诗文的学习对孩子的成长是重要的， 到了今

天仍有十分重要的育人价值。 80%的家长也反映，孩子在家中，不 能有良好的思品行为，缺少礼节教育，不会珍惜时间，不能做到尊 老爱幼等等， 说明我们的孩子的待人方式、 道德行为还是有待加强 的。 专业技术 知识共享 --

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总的来说，在调查问卷中，都显示我们的家长、学生、老师都愿意学习经典诗文， 体验经典诗文中优美的行文、 韵味以及从经典中散发出的人与自然的和谐。

开展“诵读经典诗文 提高人文素养和语文素养”课题研究，旨在 使少年儿童了解中国优秀的文化传统，丰厚文化底蕴， 陶冶学生情

操，启迪孩子学生的智慧，变化学生的气质，滋养人生。教师与学 生一道诵读， 同时受到人文的熏陶和厚实自己的文化底蕴，有利于 提升教师自身的人文素养和语文素养。 增加学生在传统经典文化方 面的积累和精神积淀，培养学生对中国传统文化的热爱之情， 克服 当前中小学生人文素养欠缺，基本礼仪较差，关爱他人，关注社会 不够，日常口语表达能力差，积累优秀词汇甚少，不能具体明确、 文字顺从地表达自己的意思。 通过诵读经典诗文， 熏陶渐染，在“润 物细无声”中外化为良好道德、丰富学识和文明行为，使他们“博

于学问，明于睿思，笃于务实，志于成人”。 新渡小学经典诗文诵读实验课题组

2010 年 11 月 24 日 文明施工 ①依据业主、监理有关要求，落实施工组织文件，明确各工序管理、材料管理、机械管理、成本管理、劳动管理。 ② 对全体职工，特别是民工，在进场前进行文明、安全施工教育，不断提高职工的文明施工意识和自身素质。 专业技术 知识共享 --

-- WORD 格式 可编辑 ③建立文明施工管理制度，采用统一规范临设，围档整齐，符合要求，临设要牢固整齐，材质符合要求。 ④运料车运料时要用帆布覆盖，以防沿路遗撒和扬尘。施工道路要保证湿润，以防车辆行驶扬尘。 ⑤场地内材料与设备要保持整齐，并保证场地内的清洁。 专业技术 知识共享

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学校调查问卷

学校调查问卷

学校调查问卷

1.2007年以来基础教育课程改革，特别是普通高中新课改总体 进展情况如何？本地采取了哪些具体的推进举措？我校基础教 育课程改革正在按计划，按要求逐步推进，效果良好。为了加强 课改进度，学校从 ______________________________ _____________ 、 _________

2. *对教师的教学方法和学生的学习方法带来了哪些变化？「「「

教师在课堂教学方面能够应用新的理念、 新的教学模式，积极构

建高效课堂，学生也逐渐适应了自主探究、 变被动为主动的课堂 教学模式。

3. *本地中小学国家、地方、学校三级课程开设情况 _________

国家课程按课标开足开齐， 地方课程按要求全部开设， 学校自己 开发一套 ＜成才之路 ＞共 5 册校本教材。

4、*基础教育课程改革，特别是义务教育阶段的课程改革还存在

哪些突出问题？

学校硬件建设不能满足教学要求，师资力量薄弱，艺术体育 类教师严重短缺， 教师教学观念转变力度不大， 农村学生文化基 础差，教师与家长的配合不够，教学效果的评价方式的改变。

5、*本校中小学校体育和艺术教育课程开设情况如何？ _____

初中：体育每班 2节/周艺术 ________________________ 。 6、* 体育和艺术课程任课教师专兼职基本情况以及师生比情况？

7、*体育和艺术师资周课时数 ___________

8 *体育和艺术师资学历达标及年龄、 职称结构？ ____________

9、 _______________________________ * 体育和艺术教育课程的开设和教学是否达到了国家规定的要 求？ 、 ___________

____________ 未能达标的根本原因是什么？ ____________

10、按照国家制定的中学和小学《体育器材设施配备目录》 、《中 小学音乐美术器材设施配备目录》 、《国家学校体育卫生条件试行 基本标准》，中小学校体育场地、设施器材配备情况及生均配备 情况 _ 、

传统文化问卷调查

传统文化问卷调查

传统文化问卷调查

传统文化调研问卷

一、请结合您校实际工作，谈一谈您学校关于开展中华优秀传统文化 教育的特色工作，取得了哪些教育效果。

中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。在我校的教育 教学工作中，中华优秀传统文化教育始终占据重要位置。我们将中华传统文化 教育贯穿于学校教育的全过程，教学全过程，通过学科渗透、课堂引导、课余 活动得以全面展开。

（一） 营造良好的校园文化环境

校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延 续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。我校在进行校园外表形 象具体设计和布局的时候，一贯遵循高品位原则，尽量做到：布局合理，格调 高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用。校园的每一个角落都是中华文化相关 的景观，名人伟人的名言警句，师生的书画作品，从校园的整体布局到花坛里 一草一木都精心设计，艺术构思。校徽、校训每天都熏陶着学生的心灵，形成

“团结、严谨、勤奋、向上”的优良校风。

（二） 课堂教学为中华传统文化教育主渠道 我校始终坚持“优秀传统文化进课堂”，利用语文、政治等课程资源，把中 华民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民 俗贯穿到课堂，使学生们接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，力求将 现代意识和传统文化融会贯通，培养既具有现代精神，又富有中华优秀传统的

“现代人”。此外，我们还积极探索开发“中华优秀传统文化”相关的校本课程, 如《中华经典诵读》、《书法》、《绘画》等选修课程，将我国非物质性文化遗产， 包括传说、民歌、故事、戏曲、表演、绘画等纳入课程内容，让学生更多地诵 读古代浅近的优秀诗文和诵读历史上优秀人物故事，把坚持教育的“三个面向” 与继承、弘扬我国优秀的传统文化结合起来，在推进素质教育中，坚持以书法 艺术教育、中华经典美文诵读为载体，把中华传统文化渗透到校园生活之中。

（三）以“我们的节日”为契机开展主题教育活动

小学生阅读调查报告_2

小学生阅读调查报告_2

小学生阅读调查报告

小学生阅读调查报告1

1、学生方面：

（1）学生兴趣的提高和阅读习惯的养成。

针对农村小学学生的阅读现状，课题研究刚开始的时候，都是老师给学生布置阅读阅读任务，让学生带着任务去阅读，教师每天检查，督促学生去阅读，经过一段时间家校的配合，学生的阅读习惯基本养成，每天都能自主去阅读，从不愿意读书到我要读书，态度上发生了明显的变化，阅读的书籍也变得丰富多样，识字量，阅读量有了质的飞越。

（2）会选择适合自己阅读的图书，有了一套科学的阅读方法、技巧。

通过问卷调查，各老师发现了学生阅读中存在的问题，从这些问题中，发现要提高阅读的能力，方法最关键。各位课题组的老师通过查找资料，结合本班学生的知识水平和识字量，制订了本班的阅读计划，把阅读方法的指导渗透在教学中，并有独立的阅读课，教会学生如何写读书笔记，如何去阅读各类的__，学生在反复的阅读实践中，逐步摸索，掌握了适合自己的阅读技巧。阅读能力都有不同层次的提高。

（3）语言表达能力的提高，带动作文水平的提升。

学生以前最怕的就是作文和口语交际，尤其是三年级的学生初次有作文课，学生往往不知道该些什么，如何去写。在开展了“我爱读书、我要读书”的活动中，学生积极阅读，课堂的参与度有了明显的提高，学生上课回答问题时，口头表达的科学性、完整性和多样性都有了显著的进步。在通过要求写读书笔记，摘录好词、好句、好段落，学生的语言有了一定的积累，带动了作文水平的提升。 （4）语文成绩的稳步提高。

课题研究转变了学生对语文学习的态度，学生学习语文的兴趣浓厚，极大的提高了课堂教学的效率，学生的阅读能力和作文水平有了显著的提高，语文成绩呈上身趋势。

（5）阅读带动行为，学生更加知礼仪、懂感恩。

书籍就像一盏明灯，照亮了学生迷茫的双眼；书籍就像一把钥匙，开启了学生懵懂的心灵。阅读可以明理，阅读可以开拓视野。学生在阅读的过程中，不仅增长了知识，开拓了视野，更重要的是从读书中懂得了做人的道理。学生从书中知道了礼仪，懂得了感恩，明白了互助。班级中同学们之间打架、骂人的现象越来越少了，互帮互助的风气已然形成。这是意外的收获。

爱国主义教育调查问卷(学生卷)

爱国主义教育调查问卷(学生卷)

爱国主义教育调查问卷（学生卷）

亲爱的同学们：

你们好！此问卷是关于“小学德育教育中爱国主义培养路径研究——以K小学为例”的相关内容，下面这些题目都是对同学们的一些想法、感受和行为的描述，你们只需要根据自己的实际情况回答就好，回答没有对错之分，不用参考其他同学的答案，对你提交的资料我们将严档保密。请你将想选择的选项填到后面的括号里。对于你们的支持与合作，我表示真诚地感谢！

1. 你的性别？ [单选题] *

○男

○女

2. 你对爱国主义了解吗？ [单选题] *

○了解

○不了解

3. 你阅读过爱国主义相关书籍吗？ [单选题] *

○有

○没有

4. 你会唱中华人民共和国国歌吗？ [单选题] *

○会唱

○不全会

○完全不会

5. 你是否为自己作为一个中国人而感到骄傲和自豪？ [单选题] *

○是

○否

6. 你经常参加一些爱国主义教育活动吗？ [单选题] *

○经常参加

○偶尔

○想参加，没机会

○不想参加

7. 你觉得学校开展的爱国主义教育对你有作用吗？ [单选题] *

○有作用

○没作用

○不清楚

8. 你是否一次不落地参加学校定期开展的国旗仪式？ [单选题] *

○是

○不是

○一次也没参加

9. 在平时的课堂上，你学习到要热爱亲人、热爱家乡、热爱祖国。 [单选题] *

○经常

○有时

○很少

10. 老师通过分析课文中的榜样人物让你感受到爱国主义教育？ [单选题] * ○经常这样做

○有时这样做

○很少这样做

11. 老师会指导你们通过朗读课文让你感受到爱国主义教育？ [单选题] *

○经常这样做

○有时这样做

○很少这样做

12. 你喜欢的爱国主义教育活动是？ [多选题] *

□演讲征文

□情境表演

□经典诵读

□唱爱国歌曲

□讲中国故事

13. 你认为当前的网络爱国主义教育内容是？ [单选题] *

○健康充满正能量

○整体向好，但仍存在网络乱象

○网络环境污浊、不良信息充斥

○其他