《池子与河流》PPT下载[优秀课件资料]

词语解释
遵照。 关于宇宙和人生的原理。 推求探究（原因、道理等）。 （预言、预感）和后来发生
的事实相符。 （山脉、河流、道路等）弯
弯曲曲地延伸的样子。
初读课文
本文可以分成几个部分？分别讲了什么内容？
揭示池子与河流各自最终的命运，河流至今 两个
长流不断，而池子却年年淤塞，最终完全干枯了。
在我的胸膛上轻轻摇荡。
“这清闲的生活无忧无虑， 用反问语气表达，
还有什么能够代替？ 反问 更能表现池水安
任凭人世间忙忙碌碌，
于现状、安于清
我只在睡梦中推究哲理。” 闲的生活态度。
思考：池水认为的“哲理”是什么？
不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、
悠闲就是好命运。
“啊，你在推究哲理？” 反问
河流说道，
品读课文
自由朗读课文，边读边思考：池子和河流 在哪些方面不同？
①做法不同； ②志向不同； ③命运不同。
品读课文 ①做法不同
池子 安逸清闲， 无所事事。 河流 忙碌、辛劳
品读课文 ②志向不同
池子 得过且过， 无忧无虑， 贪图安逸。
河流
胸怀大志， 奔流不息。
品读课文
③命运不同
池子 完全枯干
河流 至今长流不断
思考：说说你对这一节诗的理解。
这一节诗是对全文的总结，点明了文 章的主题，也就是这首寓言诗的寓意，作 者由日常生活中常见的现象，悟出了生活 的哲理，即才能要充分利用，否则就会逐 渐消退。再有才华的人，如果不勤奋，也 会一事无成。
板书设计
池子的 河流忙碌，空有其名
池 子 与 河 流
观点
河流的 观点
课堂小结
终的命运截然不同：河流至今长流不断，而池 子却一年年淤塞，最终完全干枯了。这个寓言 揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”的道理， 教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社 会多做贡献，为自己的生命增添光彩。

而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。
运用对比的手法，表现池 子和河流不同的结局——河流 生命力旺盛，池子却干枯了。
中心句
课堂集中营
才能不利用就会衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
突出只有不断进取，才能 更好地发挥自己的才能。
学习思考
课堂集中营
池子与河流
课前导入
池塘和河流分别给你什么样的感觉？
背景介绍
克雷洛夫(1769—1844) 俄罗斯作家，全名是伊万•安
德烈耶维奇•克雷洛夫。克雷洛夫 一生写了203篇寓言，他的作品生 前就被译成十多种文字, 而现在则 已有五六十种，成为与伊索、拉 封丹齐名的寓言作家。
我会认
字词乐园
tāo
yá fù
实战练习
一、按要求写句子。 1、这个自然规律，难道你已经忘掉？（改为陈述句）
__这__个__自___然__规__律__，__你__一__定___不__会__忘__掉__。______________ 2、这清闲的生活无忧无虑，没什么能够代替。
（改为反问句） __这__清__闲__的__生__活___无__忧__无__虑__，__还__有___什__么__能__够__代__替__？____
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
用具体事例表现河流 每天都辛苦的工作。
课堂集中营
“你几时才能抛开这样的生涯? 表现池子对河流的同情 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！
暗示池子对自己安逸 生活的满足。
学习思考
课堂集中营

“这清闲的生活无忧无虑, 还有什么能够代替? 任凭人世间忙忙碌碌, 我只在睡梦中推究哲理。”
“啊,你在推究哲理?” 河流回答道, “水要流动才能保持清洁，
这个自然规律,难道你已经忘掉?”
“我是一条伟大的河流, 那是因为我遵循着这条规律, 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬,光荣无比。 也许,我将永远奔流不息; 可你早被遗忘,不再有人提起。”
“你几时才能抛开这样的生涯?
要是换了我,说句老实话,
我可真要愁死啦!
山崖
我的命运有多好，
比起来,你我相差竟这么大！”
“固然,我并不出名, 我没有出现在地图上, 像你那样蜿蜒地贯穿全国, 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ——这一切其实都是空的。
河流蜿蜒地贯穿全国
可是,我安闲地躺在柔软的泥土里 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心, 小划子有多重也用不着想， 至多,有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。”
小小组讨论，组长执笔填写。 角色 观点（自己概括） 池子 河流
赞同谁的观点，写出理由
寓意
才能不利用就会衰退, 它会逐步磨灭; 才能一旦让懒惰支配, 它就一无所为。
你们能结合生活实际说说对这句话的 理解吗？
寓意
才能不利用就会衰退, 它会逐步磨灭; 才能一旦让懒惰支配, 它就一无所为。
积极进取 创造价值
尊遵
“我是一条伟大的河流, 那是因为我( )循着这条规律, 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到( )敬,光荣无比。 也许,我将永远奔流不息; 可你早被遗忘,不再有人提起。”
“我是一条伟大的河流, 那是因为我遵循着这条规律, 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬,光荣无比。 也许,我将永远奔流不息; 可你早被遗忘,不再有人提起。”

课堂小结
这是一篇童趣十足的寓言故事。让我们懂得了 只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭，应当 在自己的有生之年为社会多做贡献。让我们诊治理 解生命了意义和人生价值。
主题延伸
读了本文，我们组织一次主题为“池子与河流——我支持你” 班级辩论会吧。大家可以上网、可以走访家人，尽可能多的了解 池子与河流的特点，辩论时说清自己的理由。
写河流的反驳。
拓展
“水要流动才能保持清洁”这句话暗含一个成 语，向老师、家人请教，或者和同学交流后写出来。
流水不腐，户枢不蠹。
“我是一条伟大的河流，
河流的语言写出河 流的追求与预言。
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， “河流”所提到的“自然规律”指什么？
年年给人们带来利益。
尊崇敬重。 形容大水奔流的样子。 原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。 形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。 遵循 遵从;依照。 没有作为。 指从事某种活动或职业的生活。
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表 懒惰的人；河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的 懒惰与满足，赞美了河流的进取人生态度。
. nán （困难） 难 nàn （苦难）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：我产们阶遇级到经困历难的. （苦n难.án（）n一àn定）要生想活办，法我克们服这，都因算为不比了起什老么一。辈无
理解词语
【滔滔】 【生涯】 【遵循】 【尊敬】 【应验】 【忙忙碌碌】 【一无所为】
试着把词语和意思连起来！
8 池子与河流
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