珠宝玉石鉴定基本知识42、宝石具有广义和狭义两种概念。
广义概念，是泛指所有经过琢磨、雕刻后可以成为首饰和工艺品的材料，它包括了天然宝石与人工宝石等。
狭义概念，是专指那些自然界产出的、具有美观、耐久、稀少且可琢磨、雕刻成首饰或工艺品的矿物单晶体。
如钻石、红宝石、祖母绿等。
玉石，主要是指那些自然界产出出的、具有美观、耐久、稀少有工艺价值的矿物集合体。
如翡翠、软玉、岫玉、独山玉等。
43、要了解珠宝玉石，就要先了解珠宝玉石的种类和它们的定名。
珠宝玉石的分类：珠宝玉石按其成因类型（即是天然成因还是人工制造）分为天然珠宝玉石和人工宝石。
44、天然珠宝玉石按成因和组成分为天然宝石、天然玉石、有机宝石。
天然宝石：如钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿等。
天然玉石：如翡翠、软玉、岫玉等。
有机宝石：如珍珠、珊瑚、琥珀等。
养殖珍珠也属此类。
45、人工宝石是完全或部分由人工生产或制造用做首饰及装饰品的材料，包括合成宝石、人造宝石、拼合宝石和再造宝石。
合成宝石：如合成祖母绿、合成红宝石。
人造宝石：如人造钇铝榴石、人造钛酸锶等，人造宝石是指迄今为止自然界中还未发现此种矿物。
拼合宝石：是由两块或两块以上材料经人工拼合而成，且给人以整体印象的珠宝玉石，简称“拼合石”。
再造宝石：通过人工手段将天然珠宝玉石的碎块或碎屑熔接或压结成具整体外观的珠宝玉石，常见的有再造琥珀、再造绿松石等。
46、珠宝玉石的命名：目前，在市场上对珠宝玉石存在着定名混乱的现象。
有些商家往往直接以颜色、产地、特殊光学效应等对珠宝玉石进行定名。
例如将红色的宝石称为“红宝石”；将绿色的宝石称为“绿宝石”、“绿晶”；将合成立方氧化锆称为“苏联钻”等等。
在2003年11月1日开始实施的《珠宝玉石名称国家标准》中，国家对珠宝玉石的命名进行了严格的规定，消费者可以根据珠宝玉石的定名原则对市场进行有效的监督。
48、目前，自然界已经发现的矿物及矿物集合体近3000种。
其中，可作为宝玉石的矿物及其集合体约有230余种，而较常见的宝玉石原料仅有30余种。
宝玉石鉴赏学习心得_珠宝玉石鉴赏感想宝玉石鉴赏学习心得篇一开学初，绝大部分是个人兴趣所致，我选修了这门课程。
我学的是文学专业，平时却对历史、地理较为感兴趣，在查阅了相关资料以后，我认为这方面的知识值得去学习。
时光荏苒，本学期一共十节课的课程计划，每周的周一晚上，黄昆老师就带领大家一起学习玉文化，一学期以来，我收获颇丰。
既然是宝玉石鉴赏课的课堂，那就免不了要涉及不少的关于玉石的知识，往细处划分下去，就还有玉石市场上对于玉石质量和真假的甄别以及对各种玉石形成原理的探究，其中，我对于玉石的形成过程是最感兴趣的。
试想，在粗糙丑陋的岩石中、甚至在极为高温和高压的环境中能孕育出那么晶亮、细腻的宝玉石，这是多么令人匪夷所思的事情啊!终于，在老师一步步的传道、授业和解惑之后，我明白了是大自然的伟大力量造就了那么多的举世罕有和世间珍品。
而且，我还了解到，在当前我们所处的社会中，人们已经能够用现代高科技制造出多种宝玉石，例如：金刚石等。
如此一来，人造宝玉石便极有可能以假乱真充斥宝玉石市场，所以，去学习一些宝玉石相关的知识是很有必要的。
从珠宝玉石的概述到各种珠宝玉石的形成过程，从矿物研究学角度解析到多种宝玉石的特征，从天然宝玉石到人工玉石，课程的全程条理分明、深浅有度。
课程安排合理，课堂内容详实，而且最能适合各个专业的学生听讲，在课堂讲学过程中，老师能结合生活的实际来讲解珠宝玉石在人类文明发展的历史长河中所扮演的角色和起到的作用。
其中，给我印象最深的是老师用十二个月来代表十二种宝玉石加以解释，以及不同颜色的珠宝玉石代表着寄予人的不同含义。
例如：红色代表着热情、橙色代表着活泼还有白色代表纯洁等。
除此之外，不同形状的珠宝玉石也有着不同的含义：三角形代表个性活泼，椭圆代表稳重成熟等。
宝玉石文化随历史长河绵延数千年，其中也蕴含了古时先民们的智慧和古代辉煌灿烂的宝玉石文化。
文明贵在发扬方有延续，文化贵在传承方能光大。
我们今天有幸能够遍识珠宝玉石文化，虽是皮毛，却也值得我们铭记在心。
