加强领导班子建设 提高学校管理水平
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加强领导班子建设 提高学校管理水平
学校管理是以学校作为管理对象的活动，管理工作涉及许多方面，如教学、教研、学生、行政、后勤等等……，可以说管理无时不有，无处不在，我们都很熟悉。但是，如何加强管理工作，如何不断提高学校管理水平，却是一个需要探讨和解决的课题。本人已经是教育战线的一位老兵了，从1983年起就走上了学校的管理工作岗位，虽然没有做出什么辉煌的成绩，但在工作中也积累了一些心得。根据目前学校的实际情况，要提高学校管理水平，我认为主要应做好以下六个方面的工作，即：班子建设、科学民主、协调有序、注重服务、考核公正、以人为本。
1 班子建设树榜样
“火车跑得快，全靠车头带”，学校领导班子就是学校这列火车的车头，领导班子的水平直接决定着学校的管理水平，为此，要将德才兼备的教师培养成中层以上干部，对干部的工作职责和工作效果要有明确的规定和严格的考核，要在理论水平、思想素质、教学能力、协调意识、大局观念等方面制定合理的考核标准，真正建立起“能者上、平者让、庸者下”的创新机制，给每个教师以自由竞争的平台，为教师更好地实现个人理想、获得更大的人生价值创造合理竞争的空间。 精品文档（可编辑） 值得下载
2 科学民主作决策
就是推进决策的民主化、科学化。如果说管理的核心是决策，那么，科学民主则是决策的保障。因此，推进决策的科学化、民主化，是提高管理水平的关键性环节。为此，我们要在四个方面进行认真探索和实践。一是认真贯彻民主集中制原则。按照大事民主集中、会议决定的原则，建立健全议事规则和决策程序。领导分工不能分家，重要事项要集体讨论确定。要注意防止两种倾向，一种只强调集体领导，不注意个人负责而软弱涣散；另一种忽视集体领导，强调个人说了算而独断专行。这两种倾向都是违背科学精神和民主原则的。二是建立健全教师代表会议制度。充分发挥教师代表在决策中的作用。凡是对学校发展建设上具有方向性、战略性的重大问题，凡是涉及教职工切身利益的都应通过教职工代表会议甚至全体教职工会议讨论通过。三是拓宽民主渠道，倾听群众呼声，把“从群众中来，到群众中去”作为重要决策的一个基本原则。一是要进一步完善家长委员会会议制度，充分发挥学生家长参与学校管理的热情和积极性，可以通过建立校长接待日、建立家长听课制度，听取群众的意见和建议；二是要发挥工会、共青团等组织的纽带与桥梁作用，反映群众的愿望和要求；三是学校中层以上干部要深入基层，深入群众调查研究，从群众中汲取智慧和力量。总之，要通过推进决策的科学化、民主化来保证决策的正确性，并精品文档（可编辑） 值得下载
为决策的贯彻落实奠定坚实的群众基础。
3 协调有序搭桥梁
就是对学校各部门之间进行调节，使之互相配合、步调一致地为实现学校各项任务和发展目标服务。学校是一个整体，各部门的工作既有相对独立性，又有密切的联系，如果不能协调有序地进行，就必然形成信息不畅、情况不明，产生矛盾、摩擦冲突，互相推诿的被动局面，从而影响工作效率、影响整体的凝聚力、影响学校工作正常进行。所以，我们必须在协调上下功夫，既要注重部门之间的横向协调，又要注重上下级之间的纵向协调。在协调中，要坚持四个原则，即：全局为重原则、互相尊重原则、沟通协商原则、存异求同原则。
4 注重服务促和谐
就是把服务作为管理的出发点，努力为基层、为师生创造良好的工作、学习和生活条件。学校各职能部门，通过制定一些政策，促进基层的工作和建设；帮助基层工作出主意，想办法；创造条件，解决基层工作的困难和问题；落实制度，规范基层工作行为；考核评价，引导基层工作健康发展。这些归结到一点就是做好服务。在学校的管理中，要牢固树立服务的观念，强化部门为基层服务，领导为群众服务，教师为学生服务，学校为社会服务的思想，形成这样一种风气：学生的事情老师多想，基层的事情部门多想，部门的事精品文档（可编辑） 值得下载
情领导多想，努力营造团结和谐干事业、同心同德谋发展的良好氛围。
5 考核评价求公正
就是在学校的各项工作中，建立健全科学的考核评价体系，对教职工进行较全面的考核和评价，为他们的职务聘任、奖惩、提拔等工作提供可靠的依据。考核时主要从道德品质、业务水平、工作态度、工作成绩四个方面进行。搞好考评工作是加强教师队伍建设提高教育教学水平的有效措施，是调动教职工主动性和积极性的重要手段。考核应当体现客观、公正和准确的原则。不能凭主观印象，要一视同仁，不能有亲有疏，宽严不一，要严格按规定程序和标准进行考核。
6 换位思考人为本
就是在学校的各项工作中，都要贯彻全心全意依靠师生员工办学、全心全意为师生员工着想的思想，在推动事业发展的同时，不断满足他们的物质和精神需要，实现师生员工的全面发展。我们在管理过程中要尊重人才、尊重知识、尊重劳动、尊重创造、尊重群众，要多从作为被管理者的角度，多从广大学生和教职员工的愿望出发，去考虑如何做好管理工作，如何提高管理水平。对涉及师生员工切身利益的事，我们宁可自己多费点事、多麻烦一些，只要对工作有利、对教师和学生有利、让师生员工省心、省力，我们就要努力精品文档（可编辑） 值得下载
去办好，使我们的教师有更多的时间和精力、更好的条件和环境去教学、去研究，使我们的学生能更专心地学习、更安心地生活，把大家的积极性和创造性都发挥出来。只要领导关心群众，群众就会热爱事业，就会形成人才聚集、人气兴旺的良好局面。“家和万事兴”，学校亦是如此，只要学校领导真的以人为本，教师工作的积极性、主动性和创造性，才能被极大地调动起来，教师的专业成长也将得以最佳保障，学校也将在和谐的氛围中越办越好。
学校管理是个系统工程，涉及方方面面，要提高学校管理水平不是件容易的事情，上述六个方面是自己在工作中的肤浅体会。能不能达到以上六个方面的要求，关键要靠学校的领导，取决于我们领导的素质和工作水平。这是由学校领导在管理活动中的地位所决定的，干部的素质直接影响到管理活动的水平、质量和效率。因此，提高学校管理水平，大力加强学校领导班子建设是关键。
