准备课

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一年级数学提前准备课教案设计 精品实用文档

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一年级数学提前准备课教案设计

小学生数学教学课堂方式 必须按照全方位德育教育的方式，确立行为主体和重要因素。学员是学习培训的行为主体，老师是课堂教学的行为主体。此次我给大伙儿梳理了一年级数学提前准备课教案设计，供大伙儿阅读文章参照，期待大伙儿喜爱。

一年级数学提前准备课教案设计1

课程内容：

教材第68页例2，训练十二第5、6、8题。

课程目标：

1、把握二位数减一位数退位减法的计算方式，能恰当地开展退位减法的测算。

2、历经探寻二位数减一位数退位减法计算方式的全过程。

3、体会退位减法与具体日常生活的密切联系，感受退位减法在日常生活中的功效

重难点：

1、把握二位数减一位数退位减法的计算方式。

2、激励学员用多种多样方式 开展测算。

教学工具、学具提前准备：

1、老师提前准备场景图的教学课件。

2、学员提前准备3捆6根小棒。

教学环节：

一、学前教育提前准备

口算题。(电脑上提供。学员开火车视频练)

11-3= 13-8= 17-9= 14-5=

15-7= 12-3= 16-8= 13-7=

师交谈：以前课大家学了什么知识?大家来做几个题，并说说你是怎么想的?

38-6= 87-3= 96-6=

师交谈：把他们改成38-9=、87-8=、96-8=，你能算吗?认真观察你发觉了哪些?

学生们发觉俩位多个位上的数都比减数小，假如立即减，是否足够减?(不足减)那这三道题怎么计算呢?(让位)，这堂课我们一起科学研究二位数减一位数的退位减法。

板书设计课题研究：二位数减一位数退位减法

二、研究新思维

(一)课堂教学例2。

1、正确引导学员从难题情景中列举减法算式。

小学一年级数学上（第一单元 准备课：数一数）说课稿

一. 教材分析

《小学一年级数学上》第一单元的准备课“数一数”，主要是让学生通过生活情境和活动，初步认识数的概念，学会数数，理解数的意义，培养学生对数学的兴趣和好奇心。本节课的内容包括：认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成，以及通过数数活动培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。

二. 学情分析

一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数的概念可能还比较陌生，但是他们对新鲜事物充满好奇，善于观察，乐于动手操作。因此，在教学过程中，我将会利用学生的好奇心和动手操作的能力，引导他们通过观察、操作、交流和思考，初步认识数的概念。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：学生会正确认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成。

2. 过程与方法：学生通过观察、操作、交流和思考，培养观察力、思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，养成良好的学习习惯和合作精神。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：学生正确认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成。

2. 教学难点：学生理解数的组成，能够用语言表达数的组成。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：我将会采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

2. 教学手段：我将会使用多媒体课件、教具、学具等辅助教学。

六. 说教学过程

1. 导入：我会通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 教学新课：我会通过实物展示、图片观察、数数活动等方法，引导学生认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成。 3. 巩固练习：我会设计一些有趣的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

4. 课堂小结：我会引导学生总结本节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。

5. 布置作业：我会布置一些适量的作业，让学生回家后巩固所学知识。

七. 说板书设计

板书设计将会清晰地展示本节课的主要内容和关键点，包括自然数1-10的认识、数数的方法和数的组成。板书设计将会简洁明了，一目了然。

一上：《准备课》教学设计

教学目标： 1．了解学生数数认数的情况；初步了解计数物体个数的基 本方法。

2．通过数一数的活动，使学生初步会唱数、一一对应点数；

在交流过程中，让学生学会初步用数表达物体个数的多少；

在连线的练习中，让学生能快速将数与物体的数量建立起联

系。

3．培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，初步 建立课堂常规。

目标分析： 学生刚刚从幼儿园迈进学校大门，对课堂学习还不适应，有 意注意的时间比较短，容易疲劳。并且学生的知识经验不尽 相同，知识水平参差不齐。教师可以利用准备课第 1 课时了 解学生数数认数情况，是否能利用点数的方法数数。同时通 过数数活动调动学生学习数学的热情和积极性，培养学生有 序观察和用数学语言表达所思所想的能力，渗透点数方法和 集合思想。

教学重点： 通过数一数的活动，初步了解学生的数数认数的情况。初步 了解计数物体个数的基本方法。

教学难点：

培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，建立课堂

常规。

教学准备：

课件、图示卡片、数字卡片等。 教学过程

一、导入

可爱的孩子们：从今天起，你就是一名小学生了，你会学到

很多的数学知识。你会数数吗？你知道你的画用了几种不同

的颜色吗？你知道一些卡通人物是由哪些形状拼成的吗？ 你会看钟表吗？这些都是你将要学习的数学知识，你们想学

吗？数学可以帮助你解决许多问题。从今天起，就让我们共

同来数学的海洋里遨游吧。

【设计意图：激发学生学习数学的兴趣。 】

二、数一数

（一）唱数：

谁会从 1 数到 10？先自己数一数。

（二）看图数数。 1．出示插图，边出示边说：这是一所美丽的乡村小学，今 天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看 看这里都有什么？

2．按数量观察：

（1）数数量是 1 的事物。

图中有几面国旗？有几位老师？ 一面国旗、一位老师都可以用数字 1 表示。 看一看图中还有哪些东西的数量是 1？

小学-数学-上册-打印版

小学-数学-上册-打印版 准备课

教学内容：

这一单元有数一数和比多少两方面的内容。

教学目标：

1．通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。

2．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。

3．了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。

4．使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯新

教学分析：

教材设计了一个美丽的校园的主题图，帮助学生了解校园生活，使学生感到自己已是一名小学生了，同时教材中提供了大量的可供学生数数的内容，这些人和物的数量都用到10以内的各数。通过数数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中。教师可以通过学生数数，初步了解学生数数、观察能力和语言表达能力，为今后的教与学做初步准备。

教科书第2--5页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使教师了解一下学生的认数、读数的情况。

教学策略：倡导合作、交流的学习策略。

教学重点：会数10以内的数。

教学难点：能用数字说一句流利的话。

教学准备：

教具准备：多媒体课件、教学挂图，幻灯机。

学具准备：练习本、学具袋。

课时安排：1课时。

教学内容：教科书2—4页新学年开学第一天，分类，练习一第1题。 小学-数学-上册-打印版

小学-数学-上册-打印版 教材分析：人们在观察物体的时候，往往要数一数有多少个。“数一数”也是认数和计数的基本方法。在学生对某些物体个数数一数的过程中，也使教师了解学生对数数的已有基础，便于确定数学教学的起点。教材选择儿童乐园场景图，图中物体或人的数量分别可以用1-10各数表示。从儿童喜欢的场景入手，可以使学生产生学习兴趣，感到数学不是枯燥的，数学就在自己身边，场景图下面的10幅小图，是以1-10各数的顺序出现的儿童乐园里的人或物，并用点子图表示出数量，这样有利于学生感受分类数数的方法，逐步培养数数的能力。