提高版第六课第一、二部分教学内容：朗读训练教学目标：1、使学生在儿歌中体验学习的乐趣2、学生能够分清楚舌面音“jqx”教学重点：练习“jqx”的正确发音教学准备：白纸，必教学过程：1、闪亮登场：师：小朋友们，你们好！今天你们开心吗？老师也非常开心！因为又可以和你们见面了！2、热身环节：让老师今天教大家快速记忆，我们看第一部分记忆力训练，快速记忆下列词语。
看哪位同学可以快速记完？其实很简单我们把它想象成画面我们就可以快速记忆了，我们来试一下吧！想象。
师：小朋友们真棒！全部记得，3、导入：练完我们接着朗读训练，椰树高，椰树大，我们一边想象一边读，加你深印象。
4、训练：5、团体练习：游戏环节：以咕噜咕噜、步步高游戏巩固新知识，结束课堂。
课后作业：让掌握一边读一边想画面，并准确描述画面来进行表达。
第三部分《白雪公主》童话剧剧本第二场森林逃亡（场景：森林演员：白雪公主、动物A、B、C、D）旁白：王后指使猎人把白雪公主带到森林里偷偷地杀掉，她要猎人挖出白雪公主的心，带回去给她。
但是猎人不忍心对善良可爱的白雪公主下手，他让白雪公主逃进森林，拿了颗猪心回去交差。
白雪公主在森林里狂奔，不时地回头看……喘息着（动作表情：逃跑，表现惊恐）白雪公主：（动作表情：哭泣着）继母王后嫉妒我的美貌，派人追杀我。
好心的猎人让我逃进森林……从今以后，我无家可归，该怎么办呢？（叹息）场景音乐②开始（表现野狼哭嚎、电闪雷鸣的惊悚音乐）白雪公主又惊又怕（“啊”地惊叫一声），蹲下身抱头蜷成一团……又困又累，终于睡着了。
场景音乐②结束场景音乐③开始（表现太阳升起，新的一天开始了的轻快音乐）动物A、B、C、D发现了白雪公主，围了上去。
（动作）动物A：哇！多美的公主啊！动物B：她，唇红如玫瑰，发黑如乌，皮肤白嫩如雪。
白雪公主醒了，揉揉眼睛，坐起身来。
（动作表情：睡醒）动物A、B、C、D转身要离开。
白雪公主：请不要走开，我不会伤害你们的。
对不起，我无意惊动你们，但是你们不知道我的经历……（停顿）我这么多唠叨，我好惭愧哦！当你们遇到困难会怎么做呢？你们会唱歌？白雪公主和动物A、B、C、D一起唱歌。
