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小小新闻发布会（口语交际）
开江县实验小学——朱彤 教材分析： 《小小新闻发布会》是人教版小学语文四年级下册语文园地四中的口语交际内容。口语交际的要求有几点：一是发布的内容必须是 “自己搜集到的新闻，可以是发生在国内、外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事”；二是鼓励听众要认真倾听并能根据实际存在问题进行提问；三是组织评价。这就从搜集信息，整理思路，口头表达，听说评结合这几大方面给学生提供了一个自我锻炼的舞台。
要发布好新闻，发布人就必须注意语言表达，注意以事实根据为基础去说清楚一件事，同时还要注意礼仪态度和解决同学们提出的疑问，做到不仅是发布，还要在交流中完善思路。而其他同学也要相应地做到认真倾听，有效提问，一同了解天下新闻。同时要求主持人要灵活应变，掌控好导语，连接语及课堂时间的分配。老师也要注意做好创设情境，适时的引导和小结，让新闻发布会真正起到培养搜集整理信息材料的能力，培养合作学习的习惯，提高口语交际的能力的目的。
学情分析： 四年级孩子已经有一定的交际口语表达能力了，对于收集资料也有一定的自主意识，但这种听评新闻方面要注意引导孩子，这样才能真正提高口语交际的目标。
教学目标： １、创设互动、合作的交际情境，让学生在交际活动中培养口语交际能力，增强合作意识。
２、通过交流、评议、激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。
教学重点： 指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际是本课的教学重点； 教学难点： 结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。
教学准备： １、学生： 通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情。从搜集、了解到的新闻事件中，选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己对这则新闻有什么看法。
２、教师： 制作“小小新闻发布会”课件。 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境、激趣导入：
