27033 劳动与就业 考试大纲

苏州大学编 (高纲号 0451） I、课程性质及设置目的与要求 一、课程性质与任务 本课程是社会工作专业设置的一门专业课，因为劳动是社会财富的源泉，也是每一个社会成员最基本的社会活动。劳动者与生产资料相结合，便使他们获得了工作，同时也就有了谋生的手段。所以，本课程所提供的知识、信息和方法，对社会工作专业是很重要的。从全球范围讲，目前至少有三分之一的劳动力处于失业和不充分就业的状态。我国又是世界上人口最多的国家，就业问题在我国关系到千家万户，更有其特殊性，本课程可以帮助社会工作者在就业领域广泛开展工作，并使之成为青年工作、学生工作、妇女工作等以及社会工作、社会保障工作等的重要组成部分。同时，在今天这个知识经济时代，一方面人才竞争日趋激烈，另一方面从“统配统分”到“自主择业”的改革，本课程对大学生就业群体自身也有非常重要的意义。

本课程着重阐述如何以劳动力资源理论和劳动力市场理论为基础，按照我国与社会主义市场经济相配套的新的劳动就业制度的要求，深入了解马克思对劳动含义的描述，了解向劳动力投资的意义和劳动力资源开发的途径，了解劳动力市场理论及其运作，进而理解按劳分配和按生产要素分配，结合我国社会就业的实际状况和就业制度的改革，展开全方面的求职指导工作和切实可行的职业生涯设计等，并对21世纪新经济以及中国入世等带来的劳动与工作前景，作出适应性变化。

二、设置目的与要求 设置本课程的目的，旨在深入研究在各领域广泛展开社会就业工作所需要的劳动理论和择业技巧等。通过本课程的学习，考生应达到的要求是：

1.劳动篇偏重于理论方面，要求理解劳动的含义和分类、劳动方式和劳动行为、劳动制度和劳动关系，劳动力资源的投资和开发，劳动力市场的供给与需求及劳动者的收入分配等。

2.就业篇在理论与实践的结合上，要求理解就业的定义和特征、就业结构、就业制度和就业政策、失业及反失业对策等。

3.择业篇偏重于应用，要求理解职业的含义和特征、职业的职能和分类、职业准入和职业选择、职业的地位和声望，要求理解并应用职业生涯设计，撰写各式求职简历和求职信、面试的特点和准则、面试的各种技巧等。

4.创业篇着眼于就业空间的扩大，要求了解就业结构的变革和信息业的崛起、网络经济与创业、WTO对我国就业的影响、创业与“知识工程”、创业的成功与风险等。

II、课程内容与考核目标 第一章 劳动概述 第一节 劳动的含义、特征和分类 一、考核知识点 （一）劳动的含义 （二）劳动的特征 （三）劳动的分类

二、考核目标 （一）劳动的含义 1.识记：（1）劳动是人的客观物质活动；（2）劳动是人的有目的的能动的活动；（3）劳动从一开始就是社会活动；（4）人的劳动具有双重效果。 2.理解：（1）马克思对劳动含义的描述；（2）劳动的定义。

（二）劳动的特征 1.识记：（1）劳动的人类专属性；（2）劳动的自觉意识和能动性；（3）劳动的创造性。 （三）劳动的分类 1.识记：（1）具体劳动和抽象劳动：（2）技术性劳动与非技术性劳动；（3）简单劳动和复杂劳动；（4）体力劳动和脑力劳动。 2.理解：（1）具体劳动的五要素；（2）复杂劳动是倍加的简单劳动。 第二节 劳动方式和劳动行为

一、考核知识点 （一）劳动方式 （二）劳动者行为及劳动行为 （三）影响劳动行为的社会因素

二、考核目标 （一）劳动方式 1.理解：决定劳动方式的相关因素。 （二）劳动者行为及劳动行为 1.识记：（1）劳动行为；（2）劳动者行为 2.理解：（1）劳动行为的系统性（包括动机系统、行动系统、结果系统、制约系统）；（2）几种主要的劳动行为（劳动分工、劳动协作、劳动竞争）。 3.应用：（1）试分析劳动分工的优点；（2）说明商场中出售的商品都是劳动协作的结果；（3）劳动竞争如何实现“双赢”。

（三）影响劳动行为的社会因素 1.识记：（1）影响劳动行为的主观因素；（2）影响劳动行为的客观因素。 2.理解：（2）社会传统文化对劳动行为的影响；（2）社会经济环境劳动行为的影响；（3）社会政治环境对劳动行为的影响响；（4）社会大众心理氛围对劳动行为的影响；（5）社会人际关系对劳动行为的影响。 第三节 劳动制度与劳动关系

一、考核知识点 （一）劳动制度的含义和特征 （二）劳动关系的含义和特征 （三）劳动关系的类型

二、考核目标 （一）劳动制度的含义和特征 1.识记：（1）社会制度；（2）劳动制度；（3）劳动制度的一般特征；（4）劳动制度的内容和核心。 2.理解：（1）劳动制度是从属于经济制度之下的一个制度系统；（2）劳动制度是自发形成和人为制定两者结合的作用。 3.应用：扩大劳动制度的积极作用，缩小其消极作用。

（二）劳动关系的含义和特征 1.识记：（1）劳动关系及其不同称谓；（2）劳动力价值的价格表现。 2.理解：劳动关系所具有的四个特点（直接性、普遍性、具体性和本质性）。

（三）劳动关系的类型 1.识记：（1）利益冲突型劳动关系；（2）利益一体型劳动关系；（3）利益利益协调型劳动关系。 2.应用：试讨论利益协调型劳动关系的实现。

第二章 劳动力资源开发与管理 第一节 劳动力与劳动力资源 一、考核知识点 （一）劳动力及其特征 （二）劳动力的数量与质量 （三）劳动力资源的含义及特征

二、考核目标 （一）劳动力及其特征 1.识记：（1）劳动力；（2）劳动力群体和非劳动力群体。 2.理解：（1）劳动力与劳动的区别；（2）劳动力的四个特征（自然性、潜在性、可教化性、开发的双重性）。

（二）劳动力的数量与质量 1.识记：（1）劳动力人口的数量指标；（2）制约劳动力人口数量的人口因素；（3）制约劳动力人口数量的社会因素；（4）劳动力人口的质量。 2.理解：（1）政策对劳动人口数量的影响；（2）决定劳动力人口质量的相关因素。

（三）劳动力资源的含义和特征 1.识记：劳动力资源。 2.理解：劳动资源的特征（生物性、重复性、时效性等）。 第二节 向劳动力资源投资

一、考核知识点 （一）向教育投资 （二）劳动力资源投资的特点 （三）劳动力资源开发的途径

二、考核目标 （一）向教育投资 1.识记：（1）终身教育；（2）终身学习 2.理解：（1）舒尔茨的观点；（2）“向人们资本投资”主要是向教育投资。 3.应用：劳动力资源投资的内容的细分（国民教育投资、在职教育投资、职业技术教育投资、终身教育投资）。

（二）劳动力资源投资的物特点 1.识记：劳动力资源投资的特点（投资超前、效益滞后等）。 2.理解：劳动力资源投资与物质资料投资的相同点和不同之处。 （三）劳动力资源开发的途径 1.识记：（1）内涵式开发；（2）处延式开发。 2.理解：（1）教育开发；（2）政策开发。 3.应用：（1）管理开发；（2）使用开发。

第三节 企业劳动力资源管理与开发 一、考核知识点 （一）内容分析 （二）工作分析 （三）人员的配备、培训和发展 （四）工作绩效评估 （五）绩效评估中的失误

二、考核目标 1.识记：四个方面的内容（选对人，育好人，用准人，留住人）。 （二）工作分析 1.识记：（1）工作描述；（2）工作说明书。 2.理解：（1）工作描述的主要内容；（2）工作说明书的主要内容。

（三）人员配备、培训和发展 1.识记：（1）人员配备的原则；（2）培训项目；（3）培训方法中的角色扮演和T小组。 2.应用：企业经常使用的员工培训方法（案例研究、研讨会等）。

（四）工作绩效评估 1.识记：（1）工作绩效评估的目的；（2）工作绩效评估的标准；（3）工作绩效评估的常规方法、行为评价法和工作成果评价法。 2.理解：（1）排序法；（2）两两比较法；（3）等级分配法；（4）量表评等法；（5）关键事件法；（6）行为评等法；（7）混合标准评等法；（8）绩效目标评估法；（9）指数评估法。 3.应用：试根据所给实际情况，使用一种较为合适的工作评估方法。

（五）绩效评估中的失误 1.识记：（1）晕轮效应误差；（2）近因误差；（3）感情效应误差；（4）暗示效应误差；（5）偏见误差。 2.理解：工作评估时，要采取措施尽量减少评估中的误差。 第三章 劳动力市场 第一节 劳动力市场概述 一、考核知识点 （一）劳动力市场及其组成要素 （二）劳动力市场的二元性 （三）劳动力市场的结构 （四）人才市场

二、考核目标 （一）劳动力市场及其组成要素 1.识记：（1）劳动力市场；（2）劳动力价格；（3）完善的劳动力市场的要素。 2.理解：（1）劳动力市场的含义；（2）决定工资的四个标准。

（二）劳动力市场的二元性 1.识记：（1）主要劳动力市场与次要劳动力市场；（2）中心劳动力市场和外围劳动力市场；（3）内部劳动力市场和外部劳动力市场；（4）有组织劳动力市场和无组织劳动力市场（5）公共部门就业市场和私营部门就业市场。

（三）劳动力市场的结构 1.识记：（1）最低劳动标准；（2）最低社会保障；（3）工会的权利和义务。 2.应用：从制度角度分析劳动力市场结构。

（四）人才市场 1.理解：人才市场优化劳动力资源配置的重要作用。 第二节 劳动力市场理论与运作

一、考核知识点 （一）劳动力市场经典理论 （二）劳动力市场配置模式 （三）劳动力流动

二、考核目标 （一）劳动力市场经典理论