我和阅读的故事

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我和阅读的故事
农场小学陈晓梅
最近我读了侯登强老师的书——《做一个有故事的教师》,书中的一个个教育故事吸引了我,这一个个教育故事普通的不能再普通,这些故事都发生在我们的身边,这些故事都发生在我们的班级里:学生吵架的、不完成作业的、偷东西的、爱告状的等等包罗万象的这些令我们头疼、讨厌的琐碎小事。

可就是这些小事侯登强老师却都当大事去对待,去处理。

书中的很多小故事,我都是眼含热泪看完的。

我有感于侯老师视学生如亲子般的浓浓的情怀,有感于侯老师这份厚重的责任心。

他的班级里有三个死不爱做作业的学生——小宇、军、尚武,侯老师用了各种办法去影响他们:当面讲道理、家访、给他们写信、表扬、鼓励,最终这三个孩子都有了很大的进步。

侯老师这股超强的耐心,真的是我们一般老师无法企及的。

就说我吧,我班里也有这样的几个学生,我都说他们的身心是石头做的,刀枪不入。

我自认为已用了一切办法,现在看来,并非如此,我的耐心与侯老师相比,真的是不值一提,每每开学初对那些后进生,我就如程咬金般,三板斧,一是晓之以情,动之以理,二是打电话请家长,三是讽刺挖苦一番,若还没有改变,那我就会想:没办法,我已经尽力啦,你们还是这样,只有听之任之啦。

读了侯老师的这个故事,我惭愧啊。

爱是贯穿教育始终的精髓,爱学生,这是我们教师常挂在嘴边的话,但何谓爱学生,我想很多老师肯定也如我一般迷糊,但侯登强老师已给了我们最好、最全面的阐释。