自来水过滤器 好生活离不开他

我们的生活离不开水800字作文篇7在江南潮湿朦胧的水雾中，苏州以她独特的温润濡染着周遭的一切。

每天清早，你推开临河的一扇小窗，雕花的木窗咯咯吱吱地开启，苏州特有的泥香味和淡淡的腥味氤氲成一双温润的手，抚摸你的脸。

滋润万物，净化一切。

对面的小河上，谁家的姑娘包着头巾咿咿呀呀摇着船唱着歌。

颇具味道的吴侬软语，从小河的这一头划过另一头。

而小河旁的台阶上，坐着一排江南的妇女们，一边洗着衣服，一边用吴音聊着天；孩子们则嬉笑着将小腿放入河水中，眯着眼把水花拍得老高，快乐童真的水花在清晨中闪闪发亮。

向往着这里诱人的小吃，向往着这里婀娜的水，向往着这里温软的音，向往着这里水般澄澈的心。

终于，我来到了这里，但我却未寻到我所寻的江南，是风情万种的她藏匿在这日新月异的城市背后吗？不解。

于是，我去了角直、周庄和同里。

仅这三个古镇，让我再次忆起了我记忆中的苏州。

来到角直，看着包着绣花头巾，系围兜的老婆婆，便有一种特殊的亲切感。

我本想一个人去逛逛的，但最终抵不过朋友的执拗，他硬是拉我上了一辆黄包车，说是别有一番滋味。

是的，坐黄包车还蛮好玩的。

车夫慢悠悠地骑着，我也悠哉游哉地看着沿街的小店。

后来不想错过好的小店，我们下车了，一人一块绿豆桂花糕，冒着热气，黏黏的，就像那家糕点铺阿姨的吴侬软语，让我心醉。

苏州与水，多么奇妙的组合。

苏州是由水构成的，不然就不叫做江南水乡，而我觉得这里的人也更是水构成的--“水做的骨肉”。

我们在这里拐来转去，竟闯进了一户人家的后院。

僻静的小院落，厚密的芭蕉，附着青苔的地砖。

几个妇女坐在门槛上聊着家常，膝上放着一筐豆角、刺绣或是小孩的布鞋。

对于我们地闯入，她们也并不恼，只是友好地冲我们笑笑，如水般恬静自如。

我们不好意思地笑了笑便从门中出去了，才发现还下着蒙蒙的细雨。

雨中的江南更是一番撩人的姿态与神秘。

黄昏了，老人们倚着门唤着他们心爱的孩子，家家户户飘出阵阵的菜香味，小孩们仍是到处乱跑，那细小的铃铛声也跟着他们一起雀跃。

9生活离不开他们【教学目标】1．知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利；2．懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分；3．体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。

【教学重点】知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。

【教学难点】懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。

【教学准备】教师制作课件，收集案例资料。

学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。

【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法【第1课时】【教学过程】一、谈话导入1．谈话。

师：同学们，今天我们来学习生活离不开他们，大家还记得一年级的时候那个的寒假吗？是不寻常的，,整个城市仿佛按下了暂停键。

2．板书课题：生活离不开他们本来热闹的春节是那样的冷冷清清。

由于新冠病毒的影响，有一些人为了疫情可以控制前赴后继，成为最美逆行者，有些人为了减少疫情传播，不得不放下自己的工作，让我们来想一想：如果一个城市要想正常运转起来，你觉得哪些行业的工作者必不可少呢？总结：我们的生活离不开各行业的劳动者的付出，各行各业的劳动者给我们提供了不同的服务，才使这个社会有序的运转起来。

活动一：离不开他们的劳动（一）说一说，交流：1.你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？（1）我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。

（2）我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。

（3）我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。

（4）南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。

……2.如果在我们生活中去掉某一个行业，行不行？（1）点生回答。

师：下面让我们试想一下，如果在我们生活中去掉某一个行业，行不行？相信你已经给出了答案肯定是不行。

师：如果没有了医生，我们的健康就不复存在，人们要忍受病痛的折磨，生命就会受到的危险，如果没有了警察，人民生命财产安全没有保障，社会没有秩序，交通将会一片混乱；如果没有环卫工人街道、小区到处垃圾成堆，臭气熏天；没有了老师，便学不到丰富的知识，以及做人的道理人类都不会进步，没有了快递小哥，想必爸爸妈妈们也无法在家里轻松购物了吧，如果没有司机师傅，出行将当成为我们最大的困难，如果没有了他们，我们的生活会怎样呢？师总结：其实我们的生活离不开各行各业的劳动者的付出，各行各业的劳动者给人们提供的方方面面的服务，才使这个社会有序的运起来，才有我们幸福的生活。

《生活离不开他们》观课报告这次听课的心情就如太阳光照射眼前那么明亮，豁然开朗；学习的味道真好，聆听好课吸收到的“新鲜血液”如珍珠宝贵！我聆听了优秀品德教师讲的课，她的课犹如及时雨落到我的心田，解开了我对思政课的一些困惑，让我受益匪浅。

听完课后更让我深刻地感受到了课堂充满着情趣，听课就如进入了“艺术天堂”。

那些“教学艺术”至今在我脑海萦绕。

我听着这堂课后，总得印象是：老师集众人智慧于一身试教多次，课件资料反复修改，教师教学准备充分，老师提问语言达到精准。

这节课优点有：1、老师的语言亲切和蔼，铿锵有力，说话字正腔圆，她的教学演绎得充满艺术魅力，她能把学生的心紧紧抓住，学生学习起来兴趣盎然。

2、这节课教者的话语提纲契领，听的老师知道教者这节课“教了什么，学生学了什么，孩子们知道怎么做”，教学达到了目标。

3、这节课老师从细节入手，学生学得有兴趣，教者教得情绪盎然。

4、教学步骤清晰：导学——自学——互学——检学——讲学，教学模式思路明了，教学模式的学习环节处理灵活，具有可操作性和伸缩性。

5、教师关注学生的心里和学习情绪，提问也随着改变。

我们知道，“需要”是一种体验过程，在学生的体验培养中既要有情感的投入，也要有思维的介入，情理交融才能使感悟深刻丰富，教师可以创设一定的教育情境，引导学生体验感受人们的服务是他们所需要的。

想想门卫叔叔、食堂的叔叔、阿姨，还有打扫卫生的阿姨为我们工作的场景，孩子们每天都跟他们有接触、交流，但都没有什么特别的感受，通过课堂教学的体验，孩子们清楚地感受到由于他们的辛勤工作为学校和大家创建了一个舒适的环境，孩子们再遇到他们时就能很尊重他们的劳动，这样的思政课教学的实效就能够凸显出来了。

无论是什么课，总会留有遗憾和不足的，在多媒体软件应用的连贯性上操作不是很熟练。

总之：我听了这节课受益匪浅，在我的工作中我也向她学习，请教！这节课老师有的放矢地教学会少走弯路，教师试教之后再次精雕细琢成了一节“精品课”！。

我不赞同王芳的话。社会的良好运转需要不同职业的人们。尽管 不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。因 此，不管王芳的爸爸，还是张华的爸爸，都是为大家服务的劳动者， 都是平等的，也都是社会缺一不可的，都值得我们尊敬。
七、分析题。 小明的妈妈对小明说：“如果你不好好读书，将来你就会没出
B.小明随意扔垃圾
C.邮递员叔叔不管刮风下雨总是按时将报纸送到订户手中
2.生活中，治病救人的是（ B ）。
A.警察
B.医生
C.教师
3. 便利的交通离不开交通警察、（ C ）、建筑工人和驾驶员的辛
苦劳动。
A.车间工人
B.消防员
C.桥梁设计师
4.了解我们身边的普通劳动者的工作情况，不可采取的方式是
（ C ）。 A.采访
司机及车站 工作人员
假如缺少了这些劳动者会如何 出行不方便
逛商场
去餐馆 去医院
营业员及保 安人员等 厨师及服务人员
医生及护士
无法购买自己想要的物品 吃不到可口的美食 健康无法保证
六、论述题。 王芳对李阳说：“我爸爸是大公司的高管，好多人都听他的指
挥。张华的爸爸没法比，他只是进城务工的普通人。”你赞同王芳说 的话吗？请说说你的理由。
第三单元 美好生活哪里来
生活离不开他们
学习目标
1 体会和感受劳动者的艰辛，了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者 及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。 2 选择自己感兴趣的一种劳动者，走进他们，访谈、观察或亲身体验 他们的具体工作情况。 3 了解在我们的身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开 各行各业的人。
息，你就会去扫马路。”小明的妈妈说得对吗？为什么？ 小明的妈妈说得不对。因为人们无论从事什么职业，只是分工不