读书活动总结

“我读书我快乐”主题班会活动总结 二（2）班 “多读书，读好书”，“营造书香班级，享受书香人生”，创设浓郁的阅读氛围，把崆峒区实验小学建设成为一个书香四溢，宁静致远的校园。这些理念随着学校组织的各项活动的推进越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我们二（二）班的一种氛围。二（二）班有组织的读书活动一直在持续不断地进行着……现在就此次主题班会做如下总结： 一、人人参与，蓬勃开展。 全班同学人人参与，热情高涨，做到个个有计划，人人有心得。读书活动内容从故事开始，现在扩展到世界名著、文学书等；诵读展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有书读，班级建立了读书领导小组，重建了以“我读书，我快乐”为题的图书角，出了一期专题读书活动手抄报，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，营造浓郁的书香氛围。为了保证学生读书时间，我安排学生用课堂或课余时间来读书，每月利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供了机会，以激发他们进一步阅读的热情。现在，班里的同学们乐意读书、乐于表现自己的行为令我非常满意。 二、畅游书海，尽情遨游。 有书共享，相互取长补短。利用劳动节、端午节等假期，要求每位学生从学校图书室借阅一本书读完，并完成一篇读书随笔。每周三、周五的中午，雷打不动地让学生读书做读书笔记，内容为《爱的教育》，一学期全部读完；每个双休日布臵读书，完成读书笔记，内容为《安徒生童话》或其它自己喜爱的有益书籍。每月上一堂课外阅读指导课，内容有《课内得法，课外活用》、《爱的篇章》、读书会等。有时我们的班队课都用于交流读书心得，或向全班同学介绍一本新书，同学们每次都可以展示自己的成果，又能接受到新鲜的内容。比如：班级开展以“好书伴我成长”为主题的读书演讲会，对于这样的形式，他们由新鲜到投入，由投入到热爱，现在同学们通过设计采蜜集、优秀读书笔记展览等很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。 三、书海泛舟，成果丰硕。 本学期读书，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。通过本学期的读书活动，学生把指定的必读书《爱的教育》、《安徒生童话》、《鲁滨逊漂流记》读完，并认真摘录评价了好句好段，书写了读后随笔。一份份读书随笔散发出浓浓的书香气息，主题演讲会把书香活动推向高潮。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这学期的经典诵读给自己的生活带来了新鲜的空气，也表达了对老师的举措非常满意。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的确，读书使孩子们变得越来越聪明。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了喧嚣。学生通过大量的阅读，逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。 “好书天天读”主体班会活动总结 二（2）班 书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在这次主题班会活动中，我结合学校的课题“营造书香校园”，结合本班的实际情况，在班级里开展了“好书天天读”的主题班会活动。 这次活动，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计

划。积极发动学生参与到“好书天天读”的读书活动中来。在我的指导带动下，动员学生向班级多捐献自己平时的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。 为了筹集到更多的好书，满足学生的课余阅读，首先想到的就是发动学生向班级自觉多捐书，建立本班的图书角，另外教师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，选出班级内图书角的管理人员，通过图书角来丰富同学们的阅读量。 在实施的过程中，我班坚持每天看书，并根据学生实际情况，抽空背诵，默写，写心得。还利用早晨早读的时间给每位同学一个交流的平台，交流读书心得。中午坚持到校午读。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣。另外，说演讲比赛讲故事比赛，背诵名人名言比赛等，并且能适当奖励优胜者。 经过这次的主题班会活动，我看到了学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，部分学生能拿书、看书了。但是这次班会活动也存在一定的问题，学生对好书理解了，但并未做到天天坚持读，对所看到的内容只浅显理解，只追求视觉上的愉悦，很少去发现他的真正含义。当然这也与学生的年龄有很大的关系。我相信今后，在师生的共同努力下 ，一定会营造出一个更加良好的书香班级！ “好书伴我成长”主题班会活动总结 在学校创办“书香校园”读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为二（2）班的班主任老师，我着重做好引领工作。通过这次的主题班会活动，我认为主要做了以下几方面工作。 一、自由阅读 作为班主任，我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“好书伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空。 二、引导阅读 1、为学生开出推荐书目 我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解孩子们的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。如《安徒生童话》、《神话故事》、《古诗100首》...... 2、倡导有序阅读和定量管理 为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。由于一年级孩子刚入学，认识的字并不多，阅读速度比较慢，所以，我为孩子们规定了一学期读书不少于4本。《小熊过桥》上好的篇目指导他们读熟、背出。古诗背诵不少于10首。 3、适时点拨和引导 首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周五午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。 4、倡导家庭阅读 本班学生家长的文化水平不是太高，但一般都还认识基本的字，让家长和孩子一起阅读有一定的难度。但我还是积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。并鼓励家长为孩子们订阅《小学生世界》、《小学生天地》等书籍，也有部分家长还积极征订《家庭教育》。让家长和孩子一起读书，更让家长和孩子一起进步，这是一件很快乐的事。 以上是这次主题班会活动我的一些认识和看法，不足之处还有很多，但我相信只要通过我的不懈努力，以及学生的不断完善，今后一定会取得一定的成效的。 “好书伴我成长”主题班会活动总结

二（2）班 一、活动思想 读书有益于育德、励志、启智、明史，是人生成长的重要途径。“让读书成为习惯”已成为建设“学习型社会”的时代要求。书中记录了人类发展的重要经验、成果，是古今中外无数历史巨人留下的一个个巅峰，作为新时代的开拓者和创新者，我们小学生有必要也有责任去攀登一个又一个巅峰，打好人生底色。 二、活动实施 1、 制定读书计划： 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书目标，具体有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 2、 营造书香浓郁的读书氛围 （1）做好教室的环境布臵，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。 （2）让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。 （3）征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。 3、办读书博览会： （1） 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 （2） 每天中午，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 4、 制作、评比书签： 学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。 评选出班级5名“书香少年”，以作为榜样，更促进学生爱读书。 三、活动总结 这次读书节活动，让师生亲近书籍，用阅读让师生的精神亮丽起来，在班级里掀起了一次又一次的读书热潮。在此过程中，我们开展了一系列的读书活动让学生多纬度、全方位的浸泡书香，创设文化氛围。活动以来，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素质，促进了学生的德行教化。读书节活动虽然圆满地结束了，但是在活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅，至今，同学们仍是手不释卷。图书，也将永远是他们最喜爱的事物之一。打造书香班级，是我们大家一个美好的理想追求。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一生。