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第1课时从生物圈到细胞
[目标导读] 1.结合教材P2～4资料分析，理解生命活动建立在细胞的基础之上并能举例说明。
2.分析P5图1－1和P6思考与讨论，了解生命系统的结构层次。
3.阅读教材P6图文，认同细胞是最基本的生命系统。
[重难点击] 1.生命活动建立在细胞的基础之上。2.生命系统的结构层次。
一生命活动离不开细胞
生命有多种多样的形式，但各种生物的生命活动都离不开细胞，结合教材P2～4内容完成以下探究。
1.SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病，观察下面SARS病毒模式图和SARS患者肺部X光片图，思考病毒的有关知识。
(1)病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，病毒是生物吗？如果是，它有没有细胞结构？答案是。病毒没有细胞结构。
(2)SARS病毒主要侵害了人体的呼吸道细胞、肺部细胞。肺部细胞受损导致患者呼吸困难，导致患者因呼吸功能衰竭而死亡。但是病毒一旦离开活细胞就不能(能或不能)表现生命现象，这是因为病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活。该分析说明像病毒这类非细胞生物只有依赖活细胞才能生活，其生命活动离不开细胞。
2.下面是有关草履虫生命活动的示意图
(1)由图看出，草履虫是单细胞原生动物。图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履虫还会进行什么生命活动？
答案运动、分裂。除此以外草履虫还会进行呼吸、摄食、生长、应激性等。
(2)如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？
答案不能。
(3)由上述分析说明像细菌、单细胞藻类、单细胞动物等单细胞生物，依靠单个细胞完成各项生命活动。
3.阅读教材P3～4人的一些生命活动，回答有关问题：
(1)结合教材实例2，填充下图，然后思考：
①卵细胞从卵巢中排出，在输卵管中遇到精子发生受精作用，形成受精卵。由此可见，在子女与父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的“桥梁”。
②由一个受精卵发育成一个新生命个体，该过程与细胞的什么生命活动有关？
答案细胞的分裂、生长和分化。
③由这一实例可以得出什么结论？
答案多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的。
(2)①观察教材实例3“缩手反射的结构基础”，数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
答案完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
②由缩手反射实例我们可以归纳出什么结论？
答案多细胞生物无论是简单的生命活动，还是复杂的生命活动，都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。
(3)艾滋病是由HIV病毒感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。淋巴细胞被大量破坏，导致病人的免疫能力下降，病人大多死于其他病原微生物的感染。由此可见：机体抵抗病原体离不开细胞。
综上所述，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
小贴士生物体生命活动的基础
归纳提炼
活学活用
1.判断下列关于细胞与生命活动关系叙述的正误。
(1)单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动()
(2)细胞是生物代谢和遗传的基本单位()
(3)H7N9禽流感病毒虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物()
(4)西尼罗河病毒是一种脑炎病毒，以鸟类为主要的贮存宿主，它在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养，通过细胞分裂繁衍后代()
(5)多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动()
(6)病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关()
(7)草履虫的生命活动离不开细胞()
答案(1)√(2)√(3)×(4)×(5)√(6)×(7)√
解析细胞是生物体结构和功能的基本单位。草履虫是单细胞生物，生命活动离不开细胞。多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动。病毒不具细胞结构，但是病毒在活细胞中繁殖，所以它的生命活动离不开细胞。
二生命系统的结构层次
地球是富有层次的生命系统，从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。结合教材P4～6内容，完成下面探究。
1.请将上面的生命系统的结构层次按照由小到大的顺序进行排列。
答案A→D→F→H→B→E→C→G。
2.由1的排列说明生命系统的各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。如在一定的区域内，同种生物的所有个体形成一个种群，所有种群组成一个群落，而生物群落与它的无机环境相互作用形成生态系统，地球上所有的生物和其生活的无机环境共同组成生物圈。
3.细胞是最基本的生命系统，其他的生命系统都建立在细胞的基础之上。
4.是不是所有的生物都具有生命系统的各个层次？
答案不是。如：病毒没有细胞结构，不属于生命系统的任何层次。植物没有系统层次。草履虫没有组织、器官、系统等层次。
5.一个分子或一个原子也是一个系统吗？请说明理由。
答案一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
归纳提炼
1.细胞→个体，体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时体现了生命的进化历程，即由单细胞进化到多细胞。
2.个体→种群→群落，体现了生物之间的关系。
3.群落→生态系统→生物圈，体现了生物与其生活环境的关系。
4.各生命系统层层相依，又有各自特定的组成、结构和功能。
5.细胞是最基本的生命系统。
6.种群概念三要素：一定区域；同种生物；所有个体。
7.群落概念两要素：一定区域；所有的生物(所有植物、动物和微生物)。
活学活用
2.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析回答下
