户外广告教学中图形创意方法——以株洲湘江风光带为例

பைடு நூலகம்
明 。” 图形 创意 作 为户外 广告设 计 的重要 方法 ， 其不 仅 可 以利 用独 特 时也 是首 批列入 世 界银 行实施 的城 市发 展 战略 计划项 目。根据 规划 的 图形语 言 清晰 准确 地表 达设 计 主题 ， 而且 可 以 营造 备受 注 目的视 目标 ， 株 洲 湘 江风 光 带 计划 被 塑 造 为东 方 莱 茵河 ， 使 其 在 两 型社 会 觉 中心 ， 以最 简 洁 的元素 诠释 作 品灵魂 。随着 信 息传 播 的速 度 Ｅ ｌ 益 建设过程中形成首善 区段， 通过充分利用 自身优 良的人文资源 以及 加快 ， 在户 外 广告 教 学 中突 出 图形创 意 方 法 的魅 力 ， 能 够 使学 生 更 自 然资源 ， 成 功 构建 独具 特 色 的景观 结构 。下 文 将 以株 洲湘 江 风光 好地 体 会到 符号 化 图形 带来 的视 觉 冲击 ， 不断 提 升 自身 的专业 水 平 带 的 户外 广告 教 学 为 例 ， 通过 探 讨 其 图形 创 意方 法 的运 用 ， 突 出设 以及 素质 能力 。 计 的灵 魂所 在。
２ 图形 创意 方法简 介
图形是一种介于文字与绘画问的信息传播载体 ， 能够 以信息传
４ ． １建立 图形 语言 概念 ， 做 好 教学 创意基 础 在开始进行户外广告教学时 ，教师应重点强调学生设计理念 、
播 的视觉 形式 存在 。所 以 ， 不难 发现 ， 图形本 质就 是视 觉传 达设 计 中 意 识 的塑 造 ， 通 过建 立 图形语 言概 念 ， 引 导 学生 以图 形 角度 深 度认 关 于一 切 图的样 式 与类 型 的总称 ， 不 仅包 括 图像 、 图案 ， 也包 含一 定 识与思考设计的意义， 能够使得户外广告学习不再仅限于文字作为 的符号、 文字等。而创意从字面意思分析就是创造新意 ， 其应用于户 图形 或者将 图形作 为 文字 补充 的浅 层认 知 ， 使 得 教 学创 意 基础 得 到 外广 告 设计 ， 主要指 在侧 重创 新 思维 的方 法与 内容 的基 础上 设 计预 巩 固 。
职 业 教 育
户外广告教学 中图形创 意方法
以株 洲 湘 江 风 光 带 为 例
孟 燕
湖南工业大学包装设计艺术学院 湖南 株洲
摘
４ １ ２ ０ ０ ７
要： 作 为视 觉传 达设 计 中的重要 组成 ， 图形创 意能 够有效 实现 信 息的 交流与 传播 ， 在 营造 富有感 染 力与生命 力 的视 觉效果 前提 下 ，
想构思。总体而言， 图形创意是图形设计的核心 ， 其在以传播信息为 首先 ， 强 调 图形是 世界 性语 言 。户外 广告 设计 不乏 两个 要素 ， 即 根 本原 则 的 基础 上 ， 将 创 造性 思 维 作 为先 导 ， 在 独 特 意念 表 达 方式 图形与文字。一般来说 ， 各种广告均倾向于图形为主， 文字为辅的形 寻 求 的过程 中 ， 清 晰 阐释 了设 计 主题 ， 为受众 留下 深 刻 印象 ， 从 而使 式 ， 其往 往是 因为图形 能够 最大 限度 地避 免 种族 与语 言等 背 景 限制 ， 受众不得不被迫接受信息。在户外广告中 ， 图形能够以独特魅力占 凭借 自身较高的说服力、 辨识性以及感染力强化视觉传达效果。图
达 内涵 。
其次 ，图形 更具 说服 力 的渗透 。“ 面包 ” 二 字远 不如 “ 面包 ” 写实 资源的开发程度 日益加大 ， 开始注重户外广告设计质量以引起各方 照片 更能 吸引人 的 目光 以及更 能 突出其 品质 特征 。 所 以图形创 意并 重视。近几年 ， 广告公司逐渐将户外广告设计内涵向富有创意、 目的 不仅仅代表简单展示， 其意图通过创意图形化的形式巧妙表现主题 ， 明确倾 斜 。各行 各 业均 希望 能够借 助户 外广 告迅速 提 升 自身企业 的 其常常利用 比喻 、 夸张等视觉修辞手法将人们所熟悉的生活细节重 形象 ， 向社会 传 播有效 的商 业信 息 ， 以提 高 自身 的核 心竞 争力 。在 这 新组 合 ， 以实 现起到 指 向性联 想 的 目的。 样 的形势 下 ， 户外 广 告 教学 受 到 的关 注 度 Ｅ ｔ 益增加 ， 其 希 望通 过 培 最后 ， 突 出图形 易被 识别 的特 征 。单一 的图形 更 易被 注意 ， 准确 养具 有设 计 才能 以及 创新 意识 的 人员 ， 以满足 社会 对 于户 外 广告 设 的图形 才具 有 足够说 服 力 ， 所 以在户 外广 告教 学 中 突 出图形 易 被识
据 受众 的视 觉 中心 ， 通过有 意左 右广 告传 播效果 ， 激 发 了消费 者 的了 形 最 早产 生 于 人 类早 期 对 于生 活 经 验 、 生 产 等 的记 载 ， 其 是 历史 最 解兴 趣 。随着现代设 计水平 的大幅提 升 ， 以往 的图形概 念正 向数字媒 为久 远的 人类进 行记 录 与传达 信息 的形 式 。当文 字 与图形 同时 出现 体、 多维空间、 信息设计、 影视动画等范畴延伸 ， 并不断拓宽图形创意 时， 往 往是 富有独 特性 以及 形式 相对 简单 的图形 更 易被 观察 者 吸收 ， 设 计 的内涵 ， 使得作 品表达 更为具体 、 生动 ， 设 计质量极速 提升 。 ３ 户 外广 告教 学 中图形创 意方 法 融入 的必要 性 九 十 年代末 期 ， 户外 广 告设 计 开始 出现 ， 随着 报纸 、 电视等 广 告 其凭 借直 观 形象 以及 生动 、 富有 冲击 力 的特性 极大 地 深化 了主 题表
关键 词 ： 户 外广告 ； 图形 创意 ； 信 息传播
１概 述
“
一
始， 一 直 向南延 伸至 空洲 岛 ， 全 厂约 ３ ３ 公里 ， 总 投资超 ９ 亿 元 。株洲
幅好的广告， 应该是靠图形语言而不是仅靠文字来注解说 湘江 风光 带不 仅 是我 国计 划 重点 扶持 的 七大 城镇 建设 项 目之一 ， 同
准确表达户外广告的主题以及 思想， 使学生在教学中真正体会图形创意的精彩所在。本文首先就图形创意方法进行简要概述， 然后论述了 户外广 告教 学 中图形创 意方 法 融入 的必要 性 ， 最后 以株 洲 湘江风 光 带为例 ， 研 究 了户外 广告教 学 中的 图形创 意方 法 ， 本 文 的研 究 成果将 为 引导学生掌握创意技巧 ， 提高学生户外广告设计水平提供 良好借鉴。