悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的,培 养学生 爱护环 境的意 识。
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2.默读课文,理解课文内容,感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良,学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
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3.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ,表现 人物品 质的写 法。
城乡免费义务教育全面实现
对符合标准的人员予以国家司法救助
建立基本医疗保障体系
制度保障公平
1. 对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时, 要公平地对待每一个人,保障每个人得到他应得的。 2. 对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地 对待当事人,切实维护其合法权益。
二
守护正义
追求正义是社会生活的一个重要主 题。正义感是公民的基本德性。 期盼正义、实现正义、维护正义,是 我们的共同心声。我们要做有正义感 的人,以实际行动建构正义的大厦。
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4.通过“敏锐、敏捷”的用法比较, 以及“ 配合” 一词的 使用, 感受说 明文用 词的准 确性。
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5. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大, 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
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6. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定, 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同 责任。让我们从点滴事情做起,携手共进,共建共 享公平正义的美好社会。
巩固提升
1.李克强总理在《政府工作报告》中指出,2017年要统一城乡义务
教育学生“两免一补”政策,加快实现城镇义务教育公共服务常住人
口全覆盖,持续改善薄弱学校办学条件,扩大优质教育资源覆盖面,