⼈教版六年级下册英语Unit1教材课⽂翻译
⼈教版六年级下册英语unit1教材第2-3页课⽂翻译unit1 教材第2页课⽂翻译
l'm21metrestall.l'mthetallest! 我⾝⾼21⽶。我是最⾼的！
l'm1.6metrestall.l'mtallerthanthisdinosaur. 我⾝⾼1.6⽶。我⽐这只恐龙⾼。
lt'ssotall! 它如此⾼！
Somedinosaursarebiggerthanhouses.Somearesmallerthanourschoolbags.
⼀些恐龙⽐房⼦⼤。⼀些⽐我们的书包⼩。unit1 教材第3页课⽂翻译
Howheavyisit? 它体重多少？
lt'sfivetons. 它五吨。
Whatsizeareyourshoes? 你穿多⼤号的鞋？
Myshoesaresize35. 我穿35号的鞋。
let'stry 部分翻译
ThechildrenareInthemuseum.Listenandcircle. 孩⼦们在博物馆⾥。听⼀听，圈⼀圈。
l.Thefirstdinosaureats __ ．第⼀只恐龙
吃____。
A.vegetable
s 蔬
菜B.meat ⾁
2.The___dinosauristaller._
__
恐龙更⾼。Afir st 第⼀
只B.second 第⼆只
let'stalk 部分翻译
ZhangPeng ：Look!That'sthetallestdinosaurinthishall. 张鹏：看！那是这个厅⾥最⾼的恐龙。
Mike：Yes，itis．Howtallisit? 迈克：是的，它是。它有多⾼？
ZhangPeng ：Maybe4metres. 张鹏：可
能4⽶。
Mike ：Wow!It'stallerthanbothofustogether. 迈克：哇！它⽐我们俩加起来还⾼。ZhangPeng ：Look!Therearemoredinosaursoverthere!张鹏：看！在那边有更多的恐龙！
Unit1 第1课时教学设计
【内容来源】人教版PEP 六下Unit1
【主 题】How tall are you?
【课 时】第1课时：A Let’s try. Let’s talk.
一、目标依据
依据新课标，要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析
这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话，通过Mike和张鹏在博物馆里谈论恐龙的情景，比较人或动物的外貌特征。
三、学情分析
在三年级下册Unit3和四年级上册Unit3中，学生学习了描述人或动物外貌的形容词，如：thin, fat, tall, short, long, small, big, strong。在三年级上册Unit6中，学生学习了询问和回答年龄的句型 How old are you? I’m … years old. 本节课将在此基础上学习如何比较人或动物的外貌特征。
（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）
四、教学目标
1. 能够理解对话大意，并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型How tall is it? It’s ... How tall are you?
I’m ... It’s/I’m ... than ...比较人或动物的外貌特征。
3. 能够在语境中理解生词hall, metre, than, both及dinosaur的意思，并能正确发音。
Unit 1 C Story time导学案
【第六学时】
【学习目标】
一、能够理解C Story time的故事。
二、能够根据Let’s check部分的录音完成文后的练习题。
三、Make more sentences with next to, near, beside, in ...
【学习重难点】
Make more sentences with next to, near, beside, in ...
【学法指导】
创设情境，小组合作，学中练，练中学。
【学案自学】
一、出示目标
出示目标，学生集体大声读出来。
二、小组合作
（小组内讨论交流展示）
1. 组长带领比一比谁写的句子最多。
2. 你能流利的朗读this story吗？选出发音最准、读的最流利的学生给大家展示。
3. 小组内分角色表演故事。
4. 互测学案自学中的练习题。
三、班级展示
1. 分组展示所造的句子，写出句子最多的小组获胜。
2. Role play.分角色表演故事。
3. Let’s check老师放录音，让学生按照录音内容选择正确的答案，对本单元的重要语言进行阶段性评价。
四、质疑探究
学完这节课，你还有哪些疑问？提出来大家一起探讨。
五、自悟自得：
今天你学到了哪些新知识？让我们一起来总结吧！________________________________________________________ 六、达标测评
根据所给情景，选择合适的短语或句子，完成对话。
A. next to B. I’m new here. C. Thank you.
D. Excuse me. E. Go straight. F. You’re welcome.
Amy: Excuse me. Where is the post office?
Mike: I’m sorry. 1._________ You can ask the policeman.
六年级英语电子课本译林版翻译
一、Story time故事时间翻译
Long long ago, there was a king. He liked new clothes. One day, two
men visited the king. “My king, we can make new clothes for you.” The
king was happy.
很久以前，有一个国王。他喜欢新衣服。一天，两个男人拜访了国王：“我的国王，我们能为你制作新衣服。”国王很高兴。
The two men showed the king his new clothes. “My king, please try
on these magic clothes. Clever people can see them. Foolish people can’t see them.”
两个男人给国王展示了他的新衣服：“我的国王，请试一试这些神奇的衣服。聪明的人能看见它们。愚蠢的人看不见它们。”
The king walked through the city in his new clothes. There were a lot
of people in the street. They looked at the king and shouted, “What
beautiful clothes!”
国王穿着他的新衣服走过城市。街上有许多人。他们一边看着国王，一边喊叫：“多么漂亮的衣服啊！”
A little boy pointed at the king and laughed, “Ha! Ha! The king isn’t wearing any chothes!”
一个小男孩指着国王大笑：“哈！哈！国王没穿衣服！”
Cartoon time英语课文翻译 Miss Fox and her students are playing a game. They are telling a
