金孔雀轻轻跳教案新部编本

《金孔雀轻轻跳》教案

一、教学目标：

1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生理解歌曲中金孔雀的形象，培养学生的想象力和表达能力。

3. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

4. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：

1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律和歌词。

2. 歌曲中的节奏和拍子。

3. 歌曲中金孔雀的形象及其寓意。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及其表现力。

2. 教学难点：歌曲中的节奏和拍子，以及金孔雀形象的把握。

四、教学准备：

1. 教学课件或视频。

2. 钢琴或其他音响设备。

3. 歌谱。

4. 教学道具（如孔雀模型、图片等）。

五、教学过程：

1. 导入：

（1）播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。 （2）引导学生谈论对歌曲的感受，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习：

（1）教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和拍子。

（2）分析歌曲结构，讲解金孔雀的形象及其寓意。

（3）分组练习，让学生团队合作，共同完成歌曲学习。

3. 歌曲表现：

（1）让学生自主发挥，用动作、表情等表现金孔雀的形象。

（2）挑选学生代表进行表演，鼓励其他学生积极参与。

4. 歌唱比赛：

（1）分组进行歌唱比赛，比比哪组唱得更好。

（2）评选最佳表现奖、最佳团队奖等，给予鼓励。

（1）回顾本节课的学习内容，让学生巩固所学。

（2）强调团结协作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极向上。

6. 作业：

（1）回家后向家人分享所学歌曲，展示自己的才艺。

（2）练习歌曲《金孔雀轻轻跳》，提高歌唱技巧。

六、教学评价：

1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们在歌唱和表演中的表现。

2. 评估学生对歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词和节奏的掌握程度。

3. 通过学生的课堂表现和作业完成情况，了解他们对金孔雀形象的理解和表达能力。

幼儿园金孔雀轻轻跳教案

幼儿园金孔雀轻轻跳教案（通用5篇）

作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园金孔雀轻轻跳教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园金孔雀轻轻跳教案 篇1

教学目标：

一、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。

二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

三、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物，了解少数民族的文化，从而热爱少数民族。

教学重点：

一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情;

二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学难点：

一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态;

二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

设计思路：

看孔雀——说孔雀——听孔雀——想孔雀——唱孔雀——跳孔雀

创设情境，激趣导入：律动表演，突破难点：多维感悟，探究学习：创造表现，寓教于乐

教具准备：

钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

1、律动。

“老师以前去过一个地方旅游，那里非常美，我在那儿还看见了一种我很喜欢的动物，它美极了，现在老师来模仿它，同学们猜猜，这是一个什么动物?”(老师模仿孔雀的动作)，在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下欣赏孔雀照片

2、欣赏杨丽萍《雀之灵》。

(描述孔雀)“刚才我们看到的舞蹈是我国的一个少数民族所特有的舞蹈风格，这个民族把孔雀作为吉祥的象征，它就是傣族;我国有56个少数民族，傣族是其中之一;接下来就请同学们和老师一块儿来欣赏美丽的傣族。”

突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗?孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。

第一篇：《金孔雀轻轻跳》教案

《金孔雀轻轻跳》教案

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。曲调清新、优美，旋律多以

三、五度音程进行，配以为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回

简单了解我国少数民族之一——傣族的风土人情。傣族主要居住在云南省德宏、西双版纳、耿马、孟连的河谷平坝地区。边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼。傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，下着筒裙，傣族人喜欢用纱线和丝线制成风格古朴、色调鲜艳的傣锦，图案纹样及色彩有某种象征的意义，如孔雀图案象征吉祥，大象的图案象征五谷丰登。

歌唱时速度不要太快，咬字要清楚，句尾每个字收音要轻，体现出亲切感。教师还可事先做一些拼音卡片，唱词时

《金孔雀轻轻跳》这一舞蹈的基本动作是结合傣族舞蹈的风格，模仿孔雀的几种动态设计的，要启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。要求动作线条流畅而舒展。这一动作适合女学生做，男学生也可以学做，也可在原位拍手烘托

做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟，双脚正步站立，随节拍做双膝曲伸动作。

做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上慢慢

做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由上向下打开至侧平举的位置。一

做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲。第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开胯，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。

第二篇：《金孔雀轻轻跳》教案

《金孔雀轻轻跳》教案及教学反思

——张芳勇

一、教学内容：儿童歌曲《金孔雀轻轻跳》

二、教学时间：一课时(40分钟)

三、教学对象：小学三年级 四、教学用具：多媒体课件、纱巾、孔雀舞头饰等

五、教学目的：

1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题——美丽的动物，提高保护动物的意识。

小学音乐教案：金孔雀轻轻跳

教学内容：

1．唱：《金孔雀轻轻跳》

2．歌表演：金孔雀轻轻跳

教学目标：

1．通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题——美丽的动物。

2．能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物的意识。

3．学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。

4．通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。

教学重点：

能从音乐中感受小孔雀优美的形象。

教学难点：

能从音乐中感受小孔雀优美的形象。

教学过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

1．律动《火车开了》

2．创设情境

“老师今天带领大家去一个美丽的地方，我在那儿还看见了一种我很美丽的动物，它美极了，现在老师来模仿它，同学们猜猜，这是一个什么动物？”（老师模仿孔雀的动作）

3．在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下欣赏图片

突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。

二、歌曲的学习

1．欣赏《金孔雀轻轻跳》，观看傣族风情。

刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的，你们能介绍一下你所知道的傣族风土人情吗？（傣族的衣服很漂亮；傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很美丽等……）你们还想了解些什么？（出示课件）

①

傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事等富有民族特色，影响甚广，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。四周田地肥沃，特产丰富。

② 竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较大，既采光又通风，所以一般竹楼都没有窗户。