《金孔雀轻轻跳》教案
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《金孔雀轻轻跳》教案
三店街宋寨小学二年级彭春普
一、教学目标：
1、了解歌词的内容，理解“小卜少”和“小卜冒”的意思。
2、了解孔雀是来自云南傣族自治州孔雀之乡，知道孔雀的体态和动作。
3、指导学生用柔和、优美的声音熟唱本歌。
4、掌握节奏练习，学习打拍子，掌握2/4 拍节奏。
二、教学重难点：
1、利用曲谱熟唱本首歌曲；
2、掌握本首歌的节奏，区别和比较歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：
6 33|12 2|16 12| 2 －|和6 33|12 2|31 61|1 －|
三、教学过程：
（一）、复习巩固已学过的歌曲《过新年》、《小拜年》和《卖报歌》，学生唱，教师打节拍。
（二）、课前练习：1 2 3 4 5 6 7，练习时让学生用手做动作（二次）。
（三）、教学新内容
口述：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州。
孔雀形态美丽、性格善良、动作优美，是吉祥的象征。
今天我们我们要满怀豪情一起学唱《金孔雀轻轻跳》这首歌。
1、听老师用竖笛吹唱曲谱《金孔雀轻轻跳》。
2、讲述：本首歌节拍是2/4 ，就是说每个小节里有两拍，“︱”是小节线
示范用手打拍子。
板书：
××××∣× -∣××××∣× -∣
××××∣×××∣××××∣× -∣……（略）
让学生把手举起来，跟着老师练2/4节拍。
3、教师示范唱曲谱后，教给学生唱曲谱（注意低、中、高音的
区别），学生用手指空。
（反复）
4、教唱歌词。
学生读歌词，让学生了解孔雀的美丽。
5、口述：“小卜少”和“小卜冒”的意思。
小卜少代表傣族的小姑娘，小卜冒代表傣族的小男孩。
演练：我们班的“小卜少”在哪里？我们班的“小卜冒”在哪里？
（学生举起手来，回答：在这里。
）
6、教唱歌词：（教师唱曲谱，学生唱歌词）（多次）
强调和纠正最后两句曲调的区别。
即：
6 33| 12 2| 16 12| 2 －|
6 33| 12 2| 31 61| 1 －|
（反复比较）
老师带领学生区别曲调二至三遍。
7、反复教唱歌曲歌词：（相互交替，即：用竖笛教和口头教。
）
8、让学生合唱。
提问：“小卜少”在哪里？（小卜少唱）
“小卜冒”在哪里？（小卜冒唱）再让学生合唱，老师打节拍。
9、具体指导节奏，让学生空虚。
即：
××××∣× -∣××××∣× -∣
××××∣×××∣××××∣× -∣……（略）
10、让学生在歌声中结束本节课。
五、小结。
同学们，今天我们学会了傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》你们高兴吗？通过学校我们要热爱少数民族，爱护动物，热爱自己的家乡，让我们一起在歌声中说声再见吧！同学们边唱边离开教室。
2014年3月8日
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