让微笑灿烂你身边的孩子
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让微笑灿烂你身边的孩子 ■长岭县第一幼儿园王野梅 我爱笑，我喜欢笑，我经 常笑。在家里，我笑。到幼儿 园里，我笑，见到一个个如头 顶露珠含苞待放的鲜花般的孩 子，我更是喜不自胜，笑意盈 盈。我微笑面对我所从事的幼 儿教育的每一项工作，我用微 笑面对我的每一个孩子，我要 让自己的微笑灿烂我身边所有 的孩子．． 用微笑取得孩子的信任。 记得那是开学的第一天，一 位羞怯的小女孩在奶奶的陪伴下，来到小班，面对一个崭 新的却又是完全陌生的环境，见到这么多生疏的面孔，她 满脸惊慌，胆怯地躲到奶奶的身后，白皙的小手紧紧扯住 奶奶的后衣襟，一句话也不敢说，任凭奶奶和大家怎么劝 说都不肯出来，也不让奶奶走开。我来到孩子的跟前，蹲 下来，温和地说： “呦，多白的小脸啊，多漂亮的孩子 啊！”听见我称赞她，孩子拘谨的目光迅速在我脸上扫了 一下，马上又低垂下来，把头埋在奶奶的后衣襟里， “咱 们幼儿园可好了，有爱护你的老师，有和你一起游戏的小 朋友，还有好多好多的玩具，聪明的孩子都喜欢到幼儿园 来。”孩子再次抬起头看着我，多勇敢的孩子啊！我微笑 着，用充满爱意的眼神看着孩子，孩子抬起的目光与我的 笑脸相遇了，也许是我的挂在嘴角微微上扬的真诚减轻了 孩子的陌生感，也许是我爱意盈盈的和蔼削弱了孩子的畏 惧感，也许是我充满期待的神态感染了孩子，当我伸出双 手拍了一下，叫了一声“孩子，到老师这来”时，小姑娘 竞放开紧肾扯着奶奶后衣襟的小手，略带羞涩地慢慢向我 走来，边走还边回头看着奶奶，奶奶说： “去吧，看老师 对你多好哇！”孩子入园成功了。看，我的微笑管用不？ 其实，老师微笑能除去孩子的心理畏惧，取得孩子的信 任，是幼儿教师打好幼儿“入园焦虑战”的制胜法宝，也 是幼儿教师上好第一堂入园课的灵魂所在。 用微笑鼓励孩子。大一班有一个名叫李思琪的孩子， 任课老师说他得了“多动症”，同学们说他是“捣蛋 鬼”，家长说他是“烦人精”。从早晨到幼儿园他除了午 睡，没有消停的时候，一会趁老师在教别的孩子写字时跑 到老师的电子琴旁，翘起小脚，把小脖子伸得直直的，用 一只小手胡乱地按琴键；一会儿好奇地抄起别人的水彩 笔，也不管是谁的本，拿过来就画，当别的学生大声喊他 “那是我的水彩笔”、老师板起脸说“怎么乱动别人的东 西”时，他会轻描淡写地说“他的水彩笔和我的不一样， 我看看画出 的颜色和我的是不是一样”；一会又乱动别人 教育叙事 ｉ 的水杯、抢走别人的玩具，甚 至班级的多媒体他也想去碰一 碰。对于这样一个孩子，任课 老师和同学们都像“防贼一样 防着他”，怎么教育这个孩子 呢？我经过仔细观察，发现其 实这个李思琪既不“多动”， 也不“捣蛋”，更不“烦 人”，但是与别的孩子不同的 是，他比别的孩子的想象力丰 富，而且好奇心强，只要是他 感兴趣的东西他总会想方设法 动一动，想弄个明白，而且是对什么东西好奇，马上就要 拿来看看。不管是上课，还是下课。由于大家都反感他， 所以在某种程度上，他的行为多多少少还夹杂着逆反的成 分 我想，得找个机会改掉他的“毛病”…… 一次，我们上美术课，内容是“庆国庆”，大家讨论 应该在这幅“庆国庆”上画些什么，有的说“应该画小朋 友放爆竹”，有的说“应该画上国旗”，还有的说“应该 画上鲜花”……这时，只见李思琪猛地站起来，也不管打 不打断别的同学的发言，站起来就大声地说： “应该画上 飞上太空的中国的宇宙飞船！”当别的同学正在等待我沉 下脸批评李思琪时，我却微笑着说： “李思琪的想法很特 别，也很有创意，这源于他平时的好奇，源于他丰富的想 象力。”这时我看见李思琪的脸上充满了自豪，眼睛里显 现着那种压抑不住的兴奋，我感觉这正是教育他的好时 机，我微笑着走到他的跟前，用手抚拍着他的肩膀，话锋 一转，接着说： “虽然你天生聪明，好奇心强，想象力丰 富，但是你也有小小的缺点，就是由于好奇心的驱使，在 不经别人允许的情况下好动别人的东西，上课时，有时会 违反课堂纪律，如果把这两样毛病改了，你将是咱们班里 最出色的学生之一，老师希望你能做到，也相信你能做 到。”李思琪看着我，从我的微笑里，他看到了信任，看 到了真诚，看到了期望，他坚定地点点头。这次教育很奏 效，尽管以后他也犯过类似的毛病，但是只要大家稍一提 醒，他马上就能改正了。 通过这件事，我深深体会到，我们的孩子不仅仅需要 推心置腹地批评，需要真心诚意地指导，更需要赏识鼓 励的微笑，微笑能使孩子改正错误，微笑能使孩子产生前 行的动力，孩子们喜欢微笑，孩子们需要微笑，微笑是灯 塔，会指引孩子的发展航向；微笑是食粮，会增强孩子成 长的正能量，微笑是阳光，会灿烂你身边所有的孩子。 （赵春华／图） 【责任编辑李小卉】 吉林教育・综合１１／２０１
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