部编本小学语文一年级下册《语文园地一：快乐读书吧》优质课
《快乐读书吧》教学设计
【教学内容】
人教2011课标版部编教材一年级下册“快乐读书吧”【教材分析】
本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。【教学目标】
1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。
2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。【教学重难点】
对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。【课前准备】
1．多媒体课件。
2．录制“如何阅读一本书---儿歌篇”微课。3．制作好书推荐卡。 4．学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。
【教学过程】
一、聊聊读书，童谣游戏揭题
1．小朋友们，平时喜欢看书么？看什么书？
2.你们看，这是小书虫，它呀也很爱读书，它的名字叫谣谣，来打个招呼吧，（贴板书：卡通谣谣）今天呀谣谣想和大家做游戏呢，一起来吧！3．有趣么？谁知道我们读的是？4．今天，我们一起来“读读童谣和儿歌”，板书课题。
5．齐读课题。
【设计意图：学生对儿歌和童谣的研究不是零起点，新课伊始，介绍小书虫“谣谣”这个卡通研究伙伴，与学生互动玩童谣游戏，拉近与文本距离，初步感受儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。营造良好的读书氛围。】
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二、读童谣儿歌,激发阅读兴趣
(一)读《小刺猬理发》感受节奏、趣味。1．听故事感知儿歌
（1）谣谣带来了一个好朋友，大家看！原来是小刺猬。（2）今天他要讲一个关于自己的故事。想听么？ （3）多有趣的小故事啊，它啊其实是一首小儿歌呢（“小刺猬理发”贴板书）
一起读读题目吧。2、读正确、流利
（1）自由读。这首儿歌就藏在语文书16页。请同砚们听好自读提示：
部编本一年级语文下册《语文园地一》优秀课件
一、教学内容
本节课我们将学习部编本一年级语文下册《语文园地一》的内容，主要围绕“春天来了”这一主题展开。具体涉及的章节为：第一部分《春天的声音》，第二部分《春天的颜色》，第三部分《春天的朋友》。
二、教学目标
1. 让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
2. 学会本课生字，并能正确书写和运用。
三、教学难点与重点
重点：学会本课生字，理解课文内容，感受春天的美好。
难点：正确书写生字，运用生字组成词语，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT课件、生字卡片、彩色粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发他们对春天的喜爱。
2. 新课导入：让学生自读课文，了解课文大意。教师逐段讲解，引导学生感受春天的美好。 3. 生字学习：教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并讲解生字的结构和书写方法。
4. 随堂练习：让学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
5. 例题讲解：讲解课文中出现的词语，让学生理解并学会运用。
六、板书设计
1. 板书课题：《语文园地一》
2. 板书生字：以彩色粉笔书写，突出重点。
3. 板书词语：以词语卡片形式展示，便于学生记忆。
七、作业设计
1. 抄写生字，每个生字写5遍。
2. 用生字组成词语，至少写5个。
a. 春天的声音有哪些？
b. 春天的颜色有哪些？
c. 春天的朋友是谁？
答案：
1. 略
2. 略
3.
a. 春天的声音有：鸟鸣、虫叫、水流、风吹。
b. 春天的颜色有：绿色、红色、黄色、紫色。
c. 春天的朋友是：小草、小花、小鸟、小蜜蜂。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过学习《语文园地一》，让学生感受到了春天的美好，学会了生字和词语。在课后反思中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法。拓展延伸方面，可以让学生观察身边的春天，用自己的话描述春天，激发他们对大自然的好奇心和探究欲望。
新部编版一年级下语文优质示范公开课教案
第 1 页 共 9 页 语文园地一
【核心素养目标】
文化自信：感受祖国的幅员辽阔，热爱祖国。
语言运用：认识字母表，积累关于季节的词语。
思维能力：根据图片了解词语意思。
审美创造：热爱阅读，感受阅读的快乐。
【课前解析】
本单元语文园地安排了5个板块的内容。“识字加油站”安排的是关于天气的词语，重在引导学生在生活中识字。“字词句运用”由三部分组成：一是“读一读，记一记《汉语拼音字母表》”，二是“读一读，写一写”，三是“读一读”。“书写提示”揭示了全包围的字的笔顺规则，“日积月累”8个词语排列整齐，读起来朗朗上口。“和大人一起读”内容富有童趣，节奏明快。要注意根据板块内容，联系生活，注重实践运用。
【教学目标】
1.学习表示天气的词语，认识7个生字。
2.学习音序表，为学习音序查字法打好基础。
3.通过归类练习，复习前后鼻音的读音。
4.读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广大。
5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中正确书写。
6.朗读积累描写春天的词语。
7.和大人一起读《谁和谁好》，和大人合作问答朗读，感受与小伙伴友好相处的美好情感。
【教学重难点】
学习音序表；了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则；热爱阅读，感受阅读的快乐。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】 新部编版一年级下语文优质示范公开课教案
第 2 页 共 9 页 2课时
第一课时
【教学目标】
1.认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。
2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。
【教学过程】
一、识字加油站
1.（出示课件3）教师导入新课：今天我们来学习语文园地一，先一起走进识字加油站，读读这些词，说说你有什么发现。
指名读：谁想来读一读？
部编版一年级语文下册语文园地一完整版
小朋友们，在我们的语文学习中，语文园地可是一个非常有趣又重要的部分呢！今天，就让我们一起来走进部编版一年级语文下册的语文园地一，好好探索一番吧！
首先，我们来看看“识字加油站”。这里呀，给我们展示了好多有趣的字，比如“阴、晴、雾、雷电、阵雨、暴雨、冰雹、霜冻、雨夹雪”。这些字可都是和天气有关的哦！通过认识这些字，我们就能更清楚地描述不同的天气啦。比如说，“晴”字，就是太阳出来，天空很明亮的意思；“雾”呢，就是那种让我们看东西不太清楚的像白纱一样的东西。
接下来是“字词句运用”。这里让我们读一读，记一记《汉语拼音字母表》。小朋友们，可别小看这字母表，它是我们学习拼音的好帮手呢！我们要认真读，记住每个字母的读音和写法。还有呀，读一读，写一写“ɑn en in un ün”，这几个韵母可要读准哦，不然读音就会出错啦。
再看看“书写提示”。这部分告诉我们，写字的时候要注意笔顺规则。“白、回、国”这几个字是全包围结构，先外后内再封口；“日、四、田”是先里头后封口。小朋友们写字的时候一定要按照正确的笔顺来写，这样写出来的字才漂亮。
“日积月累”里有一首古诗，叫《春回大地》。“春回大地 万物复苏
柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣”。读起来是不是特别美？通过这首诗，我们能感受到春天的美好和生机勃勃。 “和大人一起读”是《谁和谁好》。这篇文章可有意思啦，告诉我们好多好朋友在一起的快乐场景。小朋友们可以和爸爸妈妈一起读，感受阅读的乐趣。
在学习语文园地一的过程中，小朋友们可以通过有趣的图片、生动的文字，更好地理解和掌握知识。比如，在认识天气的字时，可以看看窗外的天气，想想对应的字；读字母表的时候，可以唱一唱字母歌，帮助我们记忆。
而且呀，我们要多多练习，多读多写。可以和小伙伴们一起互相读给对方听，互相检查。还可以让爸爸妈妈出一些小题目考考我们，看看我们是不是真的学会了。
