部编版一年级下册语文语文园地一课件

语文园地一【核心素养目标】文化自信：感受祖国的幅员辽阔，热爱祖国。

语言运用：认识字母表，积累关于季节的词语。

思维能力：根据图片了解词语意思。

审美创造：热爱阅读，感受阅读的快乐。

【课前解析】本单元语文园地安排了5个板块的内容。

“识字加油站”安排的是关于天气的词语，重在引导学生在生活中识字。

“字词句运用”由三部分组成：一是“读一读，记一记《汉语拼音字母表》”，二是“读一读，写一写”，三是“读一读”。

“书写提示”揭示了全包围的字的笔顺规则，“日积月累”8个词语排列整齐，读起来朗朗上口。

“和大人一起读”内容富有童趣，节奏明快。

要注意根据板块内容，联系生活，注重实践运用。

【教学目标】1.学习表示天气的词语，认识7个生字。

2.学习音序表，为学习音序查字法打好基础。

3.通过归类练习，复习前后鼻音的读音。

4.读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广大。

5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中正确书写。

6.朗读积累描写春天的词语。

7.和大人一起读《谁和谁好》，和大人合作问答朗读，感受与小伙伴友好相处的美好情感。

【教学重难点】学习音序表；了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则；热爱阅读，感受阅读的快乐。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识与天气有关的常见词语。

能主动在生活中识字。

2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。

【教学过程】一、识字加油站1.（出示课件3）教师导入新课：今天我们来学习语文园地一，先一起走进识字加油站，读读这些词，说说你有什么发现。

指名读：谁想来读一读？学生自由读：有些字大家不认识，没关系，拼音宝宝来帮忙，有了拼音你再试着读读吧。

学生齐读：读完了吗？下面我们一起读一读，边读边思考：你发现了什么？预设：我发现这些生字宝宝都和天气有关。

（出示课件4）教师展示图片，认读词语：下列图片展示的是哪一种天气？预设学生看图认字，教师适时点评指导。

2024年新部编版一年级下册语文精彩课件语文园地一一、教学内容本节课选自2024年新部编版一年级下册语文教材，语文园地一。

详细内容包括：识字加油站、我会读、我会写、读读说说、趣味识字五个部分。

二、教学目标1. 让学生掌握本课生字，并能正确书写。

2. 培养学生运用多种方法自主阅读短文的能力。

3. 培养学生口语表达能力，学会用词语造句。

三、教学难点与重点教学难点：正确书写生字，运用多种方法阅读短文。

教学重点：掌握本课生字，用词语造句。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、生字卡片、挂图。

学具：田字格本、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示语文园地的图片，引导学生观察，激发学习兴趣。

2. 学习生字：利用生字卡片，让学生自主认识生字，教师进行讲解，指导书写。

3. 实践情景引入：创设“我会读”环节，让学生运用多种方法阅读短文，提高阅读能力。

4. 例题讲解：针对“我会写”环节，教师示范书写，讲解书写要点。

5. 随堂练习：学生自主完成“读读说说”和“趣味识字”环节，教师巡回指导。

六、板书设计1. 生字词：采用田字格书写，重点突出。

2. 课文内容：以思维导图形式呈现，清晰明了。

七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍；用词语造句。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行阅读，提高阅读兴趣，拓展知识面。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与设计2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计与答案8. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的安排与设计教学内容应紧密结合教材，合理分配时间，注意识字、阅读、写作等各方面的平衡。

本节课中，“识字加油站”和“我会写”是基础，需要重点讲解；“我会读”和“读读说说”是提升阅读理解和口语表达能力的环节；“趣味识字”则增加了学习的趣味性。

语文园地一课题语文园地一课型语文园地授课 时间1课时教学目标 1.学用字词句，认真读词语和描红。

2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。

3．写铅笔字，练习写全包围的字时，应该先外后内再封口。

教学重点 写全包围的字时，应该先外后内再封口， 积累成语，儿歌。

教学难点 积累成语，学习儿歌。

教具 准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟 一、揭题导入今天我们学习“语文园地一”的内容。

（板书：语文园地一）新课 教学（ ）分钟板块一：识字加油站 （课件出示2）1.读一读：借助拼音，读正确。

同桌之间你读我听，我读你听。

注意“阴、阵”前鼻音 的发音，和“冰、冻”后鼻音的发音。

2.连一连。

（课件出示3）【设计意图：认识与天气有关的词语，熟悉天气图标。

】雷阵雨 晴 多云 小雪 阴 大雨3.说一说：你还知道哪些与天气有关的词语。

（板书：天气有关的词语）（课件出示4）如：风 雨 雷 电 霜 雪 冰狂风 雪花 炸雷 闪电 大雪 结冰 毛毛雨 万里无云 风和日丽 北风呼呼 鹅毛大雪 电闪雷鸣 雷声滚滚 半晴半阴 板块二：字词句运用 1.读一读，记一记。

提示：这是我们的汉语拼音字母表。

第一排是大写字母，和它对应的是小写字母。

读音就按照小写字母去读，大家看，这些小写字母其实就是我们上册学过的声母或韵母。

（课件出示5）（板书设计：字母表 大小写字母） （1）读一读：自己自由读一读。

朗读时注意区分舌尖前音有z 、c 、s ，舌尖中音有d 、t 、n 、l ，舌根音g 、k 、h 的读法。

（2）背一背：在熟读的基础上练习背诵。

（3）找一找：①有哪些大小写字母完全一样？ Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz ②有哪些大小写字母相近？Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy ③剩下的是哪几对大小写字母不相同? Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr 2.读一读，写一写。

识字加油站--------数量词教学目标：1、认识数量词。

2、运用数量词，能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。

教学重难点：能在语言环境中发现、运用数量词。

教学媒体：课件、字卡教学流程：一、读1、师：请看大屏幕（出示6个数量词搭配，一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机）2、哪个小朋友能认识这些词，并能大声朗读出来？师：相机评价（声音响亮，而且读准了每个字的音，很不错！领全班同学读一读）刚才我们读到的这些词，他有一个名字，谁知道？3、师:叫数量词，数量词与后面的词语搭配一定要准确，否则会出笑话的。

二、观1、小朋友，请看大屏幕（老师出示数量词搭配）仔细观察，这样搭配正确吗？和你的同桌小声交流，错哪了？如何纠正？一匹车一架马一辆飞机一棵铅笔一支树生：我发现了--------2、师：小朋友都是善于观察、善于思考的孩子，很厉害！3、师：谁能用括号里的量词组词，并试着说一句完整的话呢？生：课堂记录我选辆，组词一辆，我爸爸买了一辆新车啦！（老师及时表扬）我选架，组词一架，我看到一架飞机从我头顶飞过。

--------------------------- 4、师、小朋友表现的真棒，既认识了生字宝宝，又学会了量词搭配。

老师要奖励你们一个小故事，想听吗？幼儿园里有一个小朋友名叫丁当。

有一天，丁当家里带来了一个大苹果，他高兴地对大家说:“我有一个根大苹果。

”老师问：“你说什么呢？”丁当大声说：“我有一根大苹果啊。

”同学们听了哈哈大笑，知道同学们为什么要笑丁当呢？师：对，是一个大苹果，他把什么词用错了？量词可不能用错，用错了就要像丁当一样闹笑话。

5、请同学们举起我们的语文书，想一想书该用什么量词来搭配？生：本、堆、叠师：你们的回答太棒了，老师今天要给大家介绍一位新的量词朋友来搭配书。

（册）一册书师：大家大声地和它打声招呼吧。

齐读，我们一起来写写这个字吧。

学生和老师一起写。

三、玩游戏：搭配数量词（出示游戏规则）1、现在，我就把名词卡片送到你们手里，拿到词卡的同学仔细看一看，不会读的可以请教你的同学。