小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)买菜》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006

小学音乐湘文艺版一年级上册《（律动）爷爷、爸爸和我》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教学目标：

1、能用优美柔和的歌声演唱《爷爷、爸爸和我》进一步感受体验亲情的

可贵。

2、能用活泼生动的情绪演唱《爷爷、爸爸和我》，懂得尊重长辈，培养学生的表演及创新能力，学会怎样关爱家人及身边的人。

教学重难点：

掌握节奏，能够伴随音乐准确清晰地唱好《爷爷、爸爸和我》这首歌。

教学过程：

一、组织教学

1、《听爷爷爸爸和我》伴奏音乐进教室。

2、师生问好。

[设计意图]让学生从上课一开始，就感受到优美动听的音乐，并且对歌曲旋律有

初步印象。

二、学习歌曲《爷爷、爸爸和我》

1、导入： 师：今天刘老师可不是一个人来到这里哦，还有三位动物伙伴也想和你们做朋友呢！你们想认识他们吗？ 生：想！

师：让我们一起来见见他们吧！

小狗、狮子、乌龟爷爷先后入场。 分别对应小朋友、爸爸和爷爷的步伐节奏。进行节奏教学。

2、讲新课：

师：同学们，我们每个人都有爸爸妈妈，他们愿意为我们做任何事情，

是不是天底下最疼爱你的人啊？你们爱他们吗？你会怎样表达对父母的爱呢？

生：给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们。 生：自己的事情

自己做。

师：那我们现在一起学习《爷爷、爸爸和我》这首歌吧！在歌曲的学

小学音乐湘文艺版一年级上册《（歌表演）粉刷匠》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

一、教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》

二、教学目标：

1、通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。

2、通过歌曲思想教育的延伸，使学生领悟“劳动创造美，热爱劳动最光荣”的道理，树立爱劳动的意识。

3、在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中，体验劳动的快乐。

教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行歌表演。

教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。

教具准备：多媒体课件、钢琴

课时安排：一课时

三、教学过程：

(一）组织教学 师生问好

（一）基本训练

1、发声练习

2、律动训练：拍手、拍腿、插腰点头、拍肩、手腕花、头顶翻手腕。

（三）授新课

1、导入新歌

学生跟琴演唱歌曲《其多列》《劳动最光荣》。

师：我们演唱的这两首歌都是同学们爱劳动的歌曲，有一位外国的小朋友呀，他也是个爱劳动的好孩子，他觉得他家的新房子不够油漆，带上帽子、拿着刷子，不怕脏不怕累，一边唱歌一边刷墙，他愉快地把房子刷得更漂亮了。今天我们就学唱一首关于他刷房家边看边听。

2、播放《粉刷匠》flash动画两至三遍，学生聆听观看，初步感受歌曲，并回答问题。

小小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）唱支最美的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

《唱支最美的歌》

教材分析：

《唱支最美的歌》是一首优美抒情、富有民歌韵味的少儿歌曲。全歌为带再现的两段体结构，分节歌形式，宫调式，3|8拍。歌曲第一乐段为上、下句结构的一段体（也可分析成四个乐句的一段体）旋律优美明快，加上富有动感的衬词“奥唻”，更增添了歌曲的韵味，它描绘边疆山寨的芭林洒满了星光，呈现着一派安谧祥和的气氛。第二乐段的前两句旋律轻快跳跃，充满生机，使前后乐段形成对比；三、四乐句根据第一乐段的末句变化而成，曲调舒展甜美，第二声部配以相同的节奏音型，与第一段形成鲜明对比，通过大胆尝试歌曲情感的速度、力度与音色之间的对比，进一步培养学生的合唱兴趣，同时通过歌声表现了儿童对解放军叔叔无比崇敬和热爱之情。

教学设计理念：本课教学主要目的是以音乐知识八三拍子及读谱唱歌为中心内容，充分利用歌曲的音乐特点和魅力去影响学生的音乐兴趣和感受，利用音乐艺术的集体表演形式和实践性特点，着力培养学生良好的的歌唱学习必备的合作意识和协调能力，采用声势体验方式，引导学生运用肢体语言感受作品的音乐表情和意境，采用启发和探究的方式，引领学生在练习歌唱过程中关注和掌控各声部的音量和音色，做到主次分明、声部和谐，通过使用电子音乐合成器展现现代音乐元素以及加入口风琴伴奏进行声部的分层和整体教学，丰富歌曲内涵和形式的同时，帮助学生的听觉感受和声部合作技能的建立，激发学生的音乐表现和创作热情，感受歌曲演唱的多样性特征，切实体验合唱的特质与美感，形成轻松自然的真实的课堂学习氛围，使学生在实践中提高合唱能力，收获快乐。

教学目标：

1、知识与技能：能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍、划拍学唱歌曲旋律。运用合理的呼吸及发声技巧演唱歌曲，力求做到乐句的衔接完整、流畅。能与他人合作，通过使用恰当的肢体语言和优美和谐的歌唱表现明朗、优美的音乐

小学音乐湘文艺版一年级上册《（律动）爷爷、爸爸和我》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

《爷爷、爸爸和我》

教材分析：

《爷爷、爸爸和我》歌曲旋律简单，由二分音符、四分音符、八分音符的节奏够成。本课的重点在于让学生乐于参与音乐表现并掌握并区分二分音符、四分音符、八分音符三种节奏，感受三种节奏的长短，并能根据节奏普读出或拍出节奏。

学情分析：

一年级学生好奇、好动，模仿能力强，愿意参加各项活动，对新事物极易产生较强的兴趣，具有可塑性和创造性的发展方向，是参与活动、体验活动最关键的时期。所以本课的教学设计是以做客为情境，以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使多声部节奏教学的介入不露痕迹，变被动为主动、变灌输为参与，让学生玩得快乐，学得主动。

教学目标:

1.能够在音乐活动中感受三种节奏的表现力，体验三种节奏的长短，并能根据节奏谱读出或拍出节奏。

2. 在律动表演《爷爷爸爸和我》中，能结合自己对生活中爷爷爸爸和小朋友的观察，模仿他们的神态以及走路的姿态。

3、能激发学生尝试轮唱联系，让学生在活动中体验感受音乐的魅力和与人合作的快乐。

教学重难点:

1. 歌曲的律动表演

2.轮唱表现

教学准备:钢琴 课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、情景导入