教学资料
. 新课标人教版小学二年级上册语文全部教案
识 字 1
教学目标：
1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生累积词语的兴趣。
2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。
3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。
教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学课时：两课时
教具打算：生字卡片，挂图。
教学过程：
第—课时
一、启发谈话。
同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来观赏秋天的美景吧！
二、读中识字，读准生字的读音。
1、学生自由读课文。 教学资料
. 2、四人一小组，练习读词语。
3、指名读课文，开火车读词语。
4、认读生字卡片。
三、读中感想，整体感知词语的意思。
1、师范读词语，学生想象画面。
2、游戏“找朋友〞：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。
3、指名读词语，要求读出语气。
四、教师小结。
今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家搜集，看谁搜集的词语最多。
第二课时
一、复习导入。
认读生字新词
二、分析字形，记忆汉字。
1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？
2、全班汇报。
三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。 教学资料
. 四、小组竞赛。
1、读词语，看谁读得正确？
2、汇报。
3、小组竞赛，比一比谁搜集的有关秋天的四字词语多。
五、教师小结。
同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也累积了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。
1秋天的图画
教学目标：
1、会认会写个生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。情愿用自己喜欢的方法来表现秋天。
3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜欢、赞美之情的方法。
7 一分钟
一、 教案背景
1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文
2，课时：2
3，学生课前准备：
一、 初读课文，了解课文大意。
二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
三、 自学课文，思考课后的问题。
四、 让学生提出自学中遇到的问题。
二、 教学课题
教养方面：
1、 学会本课9个生字，会写8个字理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。
2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象
3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教育方面：
1、 培养学生好学好问的良好习惯。
2、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间
发展方面：
培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
三、 教材分析
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
《一分钟》是小学语文第三册第二组中的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，
而迟到20分钟，他只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课。课文内容较为通俗，但与学生实际生活联系十分紧密，
教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育。
教学之前用百度在网上搜索《一分钟》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形
式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索了《一分钟》的动画，课堂放给同学们看，给学生视觉上的直观感受。
用百度搜索了歌曲《时间像小马车》，让学生从歌曲中懂得时间的宝贵，从而懂得要严格要求自己，珍惜时间。
四、教学方法
由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。学生有着不同的生活经验和认知特点，他们在阅读
中有着不同的思维方式，不同的思考问题的角度，不同的想象，不同的情感体验。教学时应充分利用课程资源，创设情境，
在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严要求，珍惜时间。
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教学目标：
1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
教学重点：
理解课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学难点：
能正确，流利地朗读课文。在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
教学准备：课件
教学过程：
一、激趣导入
1、体验一分钟。
同学们，你知道一分钟有多久吗？下面跟着老师一起体验一下。
咱们也模仿元元多睡一分钟。老师说开始睡吧，你们就趴在桌子上做睡状，一分钟时间到，老师说，起床了，大家就坐好。现在一起来体验。
2、谈话引出新课
一分钟时间长吗？课文中的元元，多睡了一分钟，发生了什么事？今天我们继续学习课文《一分钟》
二、学习课文第1和第5自然段
1、学习第1自然段
同学们打开书，自由朗读第1自然段，想一想，这一段告诉我们什么？（学生自由朗读课文）
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2、谈话式学课文
师：你知道了什么？
生1（预设）:我知道了课文主要写元元爱睡懒觉，闹钟响了还多睡了一分钟.
生2：我知道了元元觉得多睡一分钟没关系。
师：从哪句话中知道的？
生：心想：再睡一分钟，就一分钟，不会迟到的。
师：你真会读书。大家来读读这句话，读出什么感觉？（懒洋洋的感觉）
过渡：元元迟到了吗？赶快读读课文第5、6自然段
三、学习第5、6自然段
1、全班齐读课文
2、说一说元元迟到了吗？（迟到了20分钟）老师也批评了他。
3师：你还知道什么？（元元很后悔）
4、师：齐读最后一段：元元非常后悔。
教师设疑：元元不是只多睡了一分钟吗？怎么会迟到20分钟呢？在哪浪费了时间呢？请同学们自由朗读课文第2、3、4段，找找原因。
四、学习课文第2、3、4自然段
1、学生自由朗读课文
2、找原因。
学生回答，教师小结并板书。
原因一：遇上红灯
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原因二：汽车开了
原因三：走路上学
1 一分钟课件_一分钟教学设计
课文《一分钟》出自二年级上册语文书，其原文如下：
【原文】
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背著书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”
元元非常后悔。
【教材简说】
《一分钟》是人教版小学语文二年级上册第二单元第7课的课文，这篇课文讲的是多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己orG，结果耽误了半节课。读完《一分钟》，要让学生想到“分秒必争”，年年如此， 2 一生坚持。学完《一分钟》，要让学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
【学习目标】
1、认识9个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
【教学建议】
（一）识字写字
1、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记。然后在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
2、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：
（1）熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟、叹、悔。
