人教版八年级历史上册第25课 经济和社会生活的变化

第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展

从晚清到民国，中国的经济、社会生活、教育文化事业等各个方面都发生了巨大变化。

中国的民族资本主义产生了。民族工业在恶劣的生存环境下艰难发展，同时也出现了一批著名的企业家。不过，近代民族工业总体发展水平还比较落后，集中于轻工业部门，地区分布也极不平衡。

伴随着社会经济和文化的发展，中国人的生产方式、生活方式乃至风俗习惯都发生了深刻变化。人们在外来生活观念的冲击下，不断求新求变，一系列新事物不断出现。从总体上看，近代社会生活的变化，呈现出新旧并呈、多元发展的特征。

为了适应时代的需求，近代教育不断改革。建学堂、废科举、立学制，中国近代新式教育制度逐渐建立起来。与此同时，新闻出版业也发展起来，人们得以更加方便地获取知识和信息。20世纪初以后，中国文艺创作空前繁荣。一批优秀的文学家、艺术家和文艺作品，产生了广泛而深远的影响。

唯物史观 了解近代中国经济和社会生活的变化，知道人类物质生活资料的生产是社会生活的基础，生产力是历史发展的决定因素；文字是革命斗争的有力武器，大众传媒深刻影响着人们的日常生活，一定的思想文化是一定时期社会政治经济的反映

时空观念 比较中国近代社会生活与现代社会生活，学会用纵向比较的方法学习历史；知道近代中国教育文化事业发展中的代表人物及其代表作品

史料实证 依据历史文献资料及视频、图片等史料，了解近代著名实业家张謇等人创办企业的经历；充分利用剧照、图片、绘画、文学作品等史料，了解近代文学艺术的发展

历史解释 认识中国近代民族工业的曲折发展，分析中国近代民族工业发展缓慢的原因，提高分析问题的能力；比较中国近代社会生活与现代社会生活，能够用发展的观点分析历史问题；掌握近代教育文化事业发展的基本史实，提高分析和理解历史问题的能力

家国情怀 认识近代实业家的爱国情怀，增强爱国情感；培养社会进步观和与时俱进的态度；通过学习近代文学艺术，提高艺术鉴赏能力

部编版八年级上册历史第25课《经济和社会生活的变化》课堂笔记

本课讲述了19世纪欧洲经济和社会生活的变化。在这个时期，欧洲经历了工业革命，农业生产方式也发生了显著变化。随着经济和社会生活的变化，城市化和工业化的发展在欧洲地区蔓延。

一、工业革命的影响

工业革命的出现对欧洲经济和社会生活产生了深刻影响。在此期间，人们发明了各种各样的机器，使生产效率大大提高。随着工业的发展，人们离开了农村生活，来到城市工作。在城市化的过程中，交通系统、市政设施和公共服务设施等基础设施得到不断发展和完善。

工业革命还改变了劳动力的生活方式。由于工厂机器的存在，工人们无需再为农业生产而劳作。相反，他们需要在工厂里工作来生存。而这种工作方式是全新的，因为人们不再是自给自足的，而被迫依赖工厂来获得所需的生活物质。工业革命的出现因此对欧洲经济和社会生活的方方面面都产生了深远的影响。

二、城市化和工业化的发展

19世纪开始，欧洲其他地区也逐渐成为城市化和工业化的中心。在20世纪，这种趋势进一步发展，标志着世界二战前欧洲经济和社会生活持续发展的时期。

工业革命导致了欧洲城市化和工业化的快速发展。许多城市都发展得很快，工人和劳动力到城市工作也变得非常普遍。许多市政设施如电气、自来水等设施开始被广泛引入城市。

同时，工业化的发展也给城市提供了新的契机。工业能够引入更多的就业机会，社会经济也能够保持持续发展。

三、总结

欧洲经济和社会生活的变化源于工业革命的出现。在此期间，欧洲的城市化和工业化迅速发展，带来了更多就业和更多的公共设施，极大地检验了欧洲社会的生存，也对世界其他地区的发展发挥了重要影响。

【部编人教版】八年级上册历史教学设计 第25课 经济和社会生活的变化

一. 教材分析

本课《经济和社会生活的变化》是八年级上册历史教学的一部分，主要讲述了改革开放以来，我国经济和社会生活的巨大变化。教材通过生动的实例和图片，展示了农村经济体制改革、城市经济体制改革以及人们生活方式的变化。内容涉及家庭联产承包责任制的实施、城市经济体制改革的推进、农民收入的增长、城市居民生活的改善、交通通讯的发展、教育科技的进步等各个方面。

二. 学情分析

八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于改革开放的背景和意义有一定的了解。但他们对经济和社会生活的变化的认识还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，加深理解。学生在学习过程中，需要通过实例和图片，直观地感受改革开放带来的变化，从而激发他们的学习兴趣，提高他们的历史素养。

三. 教学目标

1. 知识与技能：了解改革开放以来我国经济和社会生活的主要变化，掌握家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等相关知识。

2. 过程与方法：通过观察图片、分析实例，提高学生收集和处理信息的能力，培养他们的历史思维能力。

3. 情感态度与价值观：认识改革开放是强国之路，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点

1. 教学重点：改革开放以来我国经济和社会生活的主要变化。

2. 教学难点：家庭联产承包责任制、城市经济体制改革的具体内容和意义。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过展示图片、播放视频，创设情境，引发学生的学习兴趣。

2. 案例教学法：分析典型实例，引导学生深入理解经济和社会生活的变化。

3. 讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。

六. 教学准备 1. 图片资料：收集改革开放以来我国经济和社会生活的图片，包括农村经济体制改革、城市经济体制改革、人们生活方式的变化等。

2. 视频资料：准备相关教学视频，用于展示和讲解。

3. PPT课件：根据教学内容，制作PPT课件，用于辅助教学。

第1页 共8页 第25课 经济和社会生活的变化

❶教学分析➷

【教学目标】

知识与能力 知道中国民族资本主义的发展情况；知道近代以来中国人在衣、食、住、行生活的变化；分析理解中国民族工业的发展特点和社会生活变化的特点

过程与方法 通过资料、图片和视频，让学生直观感受中国民族资本主义的发展和社会生活的变化；教师引导，学生主导，共同探究问题，提高学生分析历史问题的能力

情感态度与价值观 使学生认识到中国近代社会性质决定了中国民族资本主义的曲折发展；让学生感受到张謇、侯德榜等人的爱国情怀，培养学生的民族情怀和热爱祖国的情感

【重点难点】

重点：中国近代民族工业的“短暂的春天”、中国近代社会生活的变化

难点：中国近代民族工业发展和中国社会生活变化的特点

第2页 共8页 ❷教学过程➷

第3页 共8页 一、导入新课

一曲中国梦把我们带回了跌宕起伏、波澜壮阔的难忘岁月。当鸦片战争开启中国近代史后，中华儿女就有一个梦想，一个民族复兴的梦想。总书记在参观《民族复兴》展览时强调指出：“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。”实现民族独立，发展民族经济、振兴民族工业、改善人民生活是实现中国梦的关键所在。今天就让我们一起学习第25课：经济和社会生活的变化，去感受一下，近代以来中国民族工业的发展和社会生活的变化。

二、导学一：民族资本主义的发展

1.教师讲述：中国近代民族工业是指产生于半殖民地半封建社会中的民办资本主义机器工业。（展示课件） 2.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国民族资本主义的产生和发展阶段。

学生回答：中国民族资本主义产生于19世纪六七十年代。主要的发展阶段有：甲午战争后、辛亥革命后、第一次世界大战期间、国民党时期。

3.教师出示：《张謇》《大生纱厂》

提问：张謇原来的人生目标是金榜题名，后来为什么又转向办实业，创办大生纱厂？

学生回答：甲午中日战争后，外国在纷纷在华开办工厂，实业家张謇积极发展本国工商业，以抵制列强对中国的剥削，以挽回中国的利益。