生活处处有哲学 导学案

二、教学目标

1、知识目标

(1)识记：哲学、世界观的含义；哲学与世界观的关系；哲学与方法论的关系

(2)理解：哲学与生活的关系；哲学的本义和任务；哲学与具体科学的关系

(3)分析：联系身边的生活分析其中的哲学思想；列举人们具体的世界观并分析哲学的含义；分析哲学与具体科学的相互关系；使用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学能够为具体科学提供世界观和方法论的指导

2、水平目标：

(1) 通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光理解自然、社会和人生的变化和发展的水平

(2)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的水平

(3)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合水平

(4)从世界观和方法论统一的角度，让学生理解到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动使用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和水平。

3、情感、态度、价值观目标：

(1)通过哲学与生活的关系的分析，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学，从而增强他们对哲学的体悟和思想认同

(2)通过对哲学、世界观概念的分析，激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情

(3)通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性

三、教学重点与难点：

1、重点：

⑴哲学的含义

⑵世界观与方法论的关系

⑶哲学与具体科学的关系

2、难点：

⑴世界观的含义

⑵哲学的含义。

⑶哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考

⑷世界观与哲学的关系

四、课时安排：2课时

五、教学过程

导入新课：

从今天起，我们来共同学习一门能够使人聪明的学问—哲学。“哲学”这个词是个西方术语，在近代被翻译为汉语，其含义是 “爱智慧”或“启发智慧”等。在汉语中，“哲”具有“聪明”和“贤明”的意义。从词义上概括地讲，哲学就是给人以智慧、使人聪明的学问。 当然，严格地说，并非所有的哲学都会使人聪明。实践证明，在眼花缭乱的哲学学说中，只有马克思主义哲学才是唯一科学的哲学，所以，我们要学的哲学是马克思主义哲学。很多同学认为，哲学是比较玄妙的、深奥的学问，一定很难学。其实哲学与我们的生活密切相关，哲学作为对智慧的热爱和追求并不是遥不可及的，它来自于人们的生产、生活实践，也从来没有离开人们的实践活动。生活中处处有哲学，哲学就在我们身边。

1 人教版高中政治必修4《生活与哲学》教案（精品，全册）

前 言（第一课时）

一、课改的必要性：

教材抽象，体系严密，学生难以学习

1、存在的问题： 学生的主体地位难以体现

学生动手的能力比较差，与素质教育的要求不相适应。

2、时代的要求：主要是素质教育的要求。

3、中央的决定：贯彻落实科教兴国的战略。

二、新的体系：

1、课程设计思路：

本课程采取模块式的组织形态 ，分为必修和选修两部分。各课程模块的内容相对独立 ，实行学分管理 。

必修部分是所有学生必须学习的课程，共8个学分，设4个课程模块。

选修部分是学生自主选择的课程，共12个学分，设6个课程模块。

各课程模块均为36学时，经考核合格，可获2个学分。

课程模块的开设顺序应根据学生的选择和学校的实际情况确定，必修模块的学习主要在高中一二年级完成。

本课程必修部分每周2学时，各课程模块的教学以一学期为单位。

1、经济生活 一个基础：即是以生活主题为基础的系统联系。

2、必修： 2、政治生活—对应： 一个要求：即是社会主义物质文明、政治文明、精神文

3、文化生活 明协调发展的要求。

4、生活与哲学 三个内容：即是社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识。

必修课程围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题设置三个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块。这四个课程模块的建构，贯彻了整体规划小学、初中、高中阶段德育课程体系的思路，既保持以生活主题为基础的系统联系，又体现内容目标的递进层次。对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识，将成为本课程的重要内容。

生活与哲学 导学案 9.2 用对立统一的观点看问题 第 1 页 乐亭高平中学 思想政治学科 导学案 生活与哲学 9.2 用对立统一的观点看问题

命题人：_____________ 备课组长：______________ 审核人：_______________

第九课 唯物辩证法的实质与核心

9.2用对立统一的观点看问题

【学习目标】1.理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义。

2.运用相关原理，分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾。

3.理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。

【重点难点】重点：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理。

难点：如何区分主次矛盾和矛盾的主次方面。

【自主学习】

知识梳理 易混易错

（一）坚持两点论与重点论的统一

1.主次矛盾的辩证关系原理及方法论

⑴主次矛盾的辩证关系：

A.对立（区别）：地位、作用：

主要矛盾在事物发展过程中处于___________、对事物发展起_________作用。次要矛盾处于从属地位，不起决定作用。

B.统一（联系）：

主要矛盾和次要矛盾__________、__________，并在一定条件下__________.

⑵方法论：既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

2.矛盾主次方面辩证关系原理及方法论

⑴矛盾主次方面辩证关系：

A.区别（对立）：地位、作用：

矛盾的主要方面处于_________地位，起________作用，事物的性质主要是由___________的___________决定的。

B.联系（统一）：

矛盾的主要方面与次要方面___________，并在一定条件下_______。

（2）方法论：看问题既要把握着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，同时也要全面地看问题，不能忽视支流。

陕西省丹凤中学

周逊富 必修4《哲学与生活》 说在前面的话

生活是人类所从事的各种活动的总称，它包括经济生活、政治生活、文化生活等。马克思和恩格斯说：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。”对哲学问题的追溯和思考离不开人类的生活。生活和实践是我们进入哲学殿堂、把握哲学智慧的不可或缺的途径，生活和实践的观点应该是哲学的重要的基本的观点。

哲学的使命在于对四方上下的探索和对古往今来的追寻，并在这种探索和追寻中为人类提供生活的航标、展示思维的行程。哲学是思，是辩，是追问，哲学的发展，始终伴随着沉思、提问和解答。思考宇宙，问辩人生；思考运动，问辩永恒。

任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。马克思主义哲学既是产生它的那个时代的精神的精华，也是我们现时代的精神的精华，它探索世界的一般的本质和普遍的规律，找到了打开社会历史奥秘的钥匙，发现了社会历史的发展的基本规律，揭示了人生的真谛和实现人生价值的路径。

马克思主义哲学可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生，正确认识实践在人们认识世界和改造世界中的巨大作用，正确地进行价值判断和行为选择，树立和追求崇高的理想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，形成正确的世界观、人生观和价值观。

马克思主义哲学是我们生命的灵魂，它帮助我们开启心灵的门，打开智慧的窗；它微笑地注视着我们，说：“来吧，让我带你去看一个新世界，访问一种新生活。”

【本书的基本性质】 对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育。明确该门课程不是一般的哲学概论。通过学习，使学生领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展和全面发展奠定思想政治素质基础。

【教材的设计思路】