2020秋九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩作业课件人教版

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1 / 5 课时作业(一)

化学使世界变得更加绚丽多彩

(30分钟 40分)

一、选择题(本大题包括6小题,每小题3分,共18分)

“两会”再次提议实施中部地区崛起战略。下列有关我国中部的产业群发展项目中,不属于化学研究X畴的是( )

B.低毒、高效农药的研制与生产

2.(·某某中考)世界化学年的主题是“人类的生活,人类的未来”,下列叙述能体现这一主题的是( )

A.合成药物,让人类更健康

B.大力发展火力发电,解决某某电力紧X问题

C.为提高农作物的产量,应大量使用化肥和农药

D.为改善食物的色、香、味并防止变质,可在其中加入大量的食品添加剂

3.小明将少量的白糖放在铁锅中加热,先看到白糖熔化,接着看到熔化后的物质变为棕色,最后变成黑色残渣,请你判断这个实验属于( )

4.人类认识化学经过了漫长的过程。下列物质能反映这一过程的排列顺序是

( )

A.②③④⑤① B.①②④③⑤ word

2 / 5 C.②①③④⑤ D.②①④③⑤

5.下列对于化学这门新学科的认识中正确的是( )

A.在研制新材料的过程中,化学将起到十分重要的作用

B.生产、生活中所用物质都来自于自然

6.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容,在整顿音像市场的专项活动中,对查获的盗版光盘,进行“绿色销毁”。以下做法属于“绿色销毁”的是( )

二、非选择题(本大题包括2小题,共22分)

7.(10分)化学界所研究的课题很多,其中有:

①合成高效化肥

②新型高效药品的开发

③研制可快速降解的塑料

④寻找高效催化剂在低耗能下分解水得到氢气作为燃料

⑤合成人造皮肤和血管

⑥研制植物营养液进行无土栽培

⑦开发新型制冷剂取代氟利昂

⑧将汽车尾气中的有害气体转化为无毒物质

请把上述问题归类,并把序号填写在相应的横线上。

(1)健康问题:______________。

2024/1/261人教版九年级化学上册全套PPT课件2024/1/262目录•绪言化学使世界变得更加绚丽多彩•第一单元走进化学世界•第二单元我们周围的空气•第三单元物质构成的奥秘•第四单元自然界的水•第五单元化学方程式•第六单元碳和碳的氧化物

2024/1/26301绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

2024/1/264化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。化学研究的内容包括物质的微观结构、化学反应的机理和物质的性质等。化学与人类的生产、生活密切相关，是推动社会进步的重要力量。什么是化学

2024/1/265人们开始学会利用火，进而掌握了一些简单的化学知识，如燃烧、发酵等。古代化学时期道尔顿和阿伏伽德罗等科学家奠定了近代化学基础，提出了原子论和分子学说。近代化学时期随着科学技术的飞速发展，化学研究手段不断更新，研究领域不断扩展，化学已经成为一门中心科学。现代化学时期化学发展简史

2024/1/266化学研究的对象化学研究的对象是物质，包括自然界中存在的和人工合成的各种物质。物质是由分子、原子等微观粒子构成的，化学研究这些粒子的组成、结构和性质。化学还研究物质之间的相互作用和转化规律，以及物质的制备和应用等。

2024/1/267掌握基本概念和原理重视实验和观察学会归纳和总结多做练习和巩固化学学习方法学习化学首先要掌握基本概念和原理，如元素、化合物、化学反应等。在学习过程中要善于归纳和总结，将零散的知识点串联起来，形成完整的知识体系。化学是一门实验科学，通过实验可以加深对理论知识的理解，培养实验技能和观察能力。通过大量的练习可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和思维水平。

2024/1/26802第一单元走进化学世界

2024/1/269123理解两种变化的本质区别，掌握判断方法。物理变化和化学变化了解性质的定义及分类，学会描述物质的性质。物理性质和化学性质初步认识物质的微观构成，理解分子、原子等概念。物质的组成和结构物质的变化和性质2024/1/26

绪言 教学设计

化学使世界变得更加绚丽多彩

课题： 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课时 1 授课年级 初三

课标要求 知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系，了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值，初步了解化学科学的发展历程。赞赏化学对满足人民日益增长的美好生活需要和社会可持续发展作出的重大贡献。

教材

分析 《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级上册化学的第一课，也是学生化学学习的启蒙课，具有重要的引导作用。本节课旨在激发学生对化学的兴趣，使其初步认识到化学的价值，激发强烈的求知欲和学习动机，这对其后续的化学学习至关重要。

在小学阶段，学生已经接触了一些基础的化学知识，但随着化学作为一门独立学科的引入，学生会产生诸如“什么是化学”、“化学的作用是什么”、“如何学习化学”等问题。绪言部分正是从这些切身相关的问题出发，通过引入一些与生活息息相关的事例，激发学生的好奇心，并让他们认识到这些问题的解决并非遥不可及，而是通过化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。

教材通过展示丰富多彩的化学实例和现代科技成果，概述了人类对化学的认识、利用和发展的历史及方法，以及化学与人类进步和社会发展的密切关系，从多个角度展现了化学的魅力和学习化学的价值。这一课不仅让学生了解化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的科学，更引导他们认识到化学在美化和改善世界中的重要作用。

学情分析 九年级的学生正处于思维能力快速发展的阶段，他们的抽象思维逐渐成熟，对科学现象有着强烈的好奇心和探究欲望。然而，由于化学是他们首次系统接触的一门新学科，学生们对化学的概念和基本原理还缺乏深入了解，知识储备较为有限。因此，在教学过程中，需要从学生的实际认知水平出发，启发式地引导他们逐步理解化学的基本概念和重要性。

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

【知识目标】

1.知道化学是在分子、原子层面上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

2.体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学的价值。

【素养目标】

1.引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题,激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2.学会辩证地看待事物。

【教学重点】

了解化学学科的研究对象,激发学生的学习兴趣。

【教学难点】

了解化学学习的基本方法。

一、导入新课

【导入1】

教师引言:同学们,从今天开始,我们将走进一个崭新的世界,学到许多更加新颖而且非常有用的东西,我们认识世界的能力将进一步得到提高。我们生活在物质的世界里,每天与各种各样的物质打交道,你能说一说你身边现在的物质是何种材料制成的吗?是在自然界中本身就有的呢?还是经人制造的?(学生说出学习用具、衣服、桌子、玻璃、铁制品等)所有这些都与化学有关,化学简直就像如来佛的手掌一样,大到无边,哪里有物质,哪里就有化学。

【导入2】

新的学期,我和大家一起将走进一个新的学习领域,这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言,犹如这张白纸(出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸)是一片空白,但是通过我们的学习和探讨,这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先,让我们做几个实验:(1)白纸显示字及消字;(2)用两只玻璃棒分别蘸有浓盐酸和浓氨水;(3)不怕烧的手帕;(4)魔棒点灯。

解释以上实验及生产生活中的很多现象,我们必须走进化学世界,用化学知识来解答。

二、探究新知

探究一、化学就在我们身边

通过衣、食、住、行的图片的展示,说明化学就在我们身边。

[讲解]化学就是要研究物质及其变化,它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质,当前,我国所面临的挑战:人口问题、健康问题、环境问题、能源问题、资源与可持续发展问题,还有农业和食品问题,都需要通过化学来解决,化学可以使人类生活得更加美好。