最新语文A版小学语文五年级上册《新年来了》资料：习俗(精品)

《新年来了》教案《新年来了》教案8篇《新年来了》教案1学习：1、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。

2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的开始，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及成人祝贺新年，学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。

3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。

4、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；学习按一定顺序观察和讲述简单的图片内容，并能较完整地讲述一句话，丰富词汇量。

运动：1、激励幼儿学做不怕冷的.坚强人。

2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。

4、听指令四散跑。

5、能按照老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式比赛。

生活：1、加强班级常规管理工作。

2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。

3、喜欢在阳光下活动，感受冬日阳光的温暖。

游戏：1、美工区：（1）尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。

（2）学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。

（3）师生共同布置新年教室。

（4）手工游戏：窗花撕贴2、建筑区：为幼儿提供大量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。

3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼儿间互相学习怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。

4、英语区：开展英语区角活动，边学习新的知识，边复习以前学过的英语。

家长工作：1、配合园内活动，帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲述冬天的故事。

2、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动，提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。

3、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给孩子穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。

《新年来了》教案2教学目标：1.认识“坳、摩”等4个字，会写“蹈、摩、扮”等8个字。

2019年语文A版语文五年级上册7.1、7.2新年来了、寻找幸运的花瓣练习卷1．看看我的钢笔字。

请你把下面的字抄写在格子里，相信你一定能写好。

（2分）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

2．我会读。

下面每组词语中都有一个音或形错误的，请你用横线画出并在括号内改正。

（4分）A．诳人（kuáng）鼓捶兆头号啕（）B．着实（zháo）双臂虚度拥抱（）C．压根儿（yā）究竟兴奋兴致勃勃（）D．抚摩（mó）悻悻山坳忙然（）3．我会拼写。

（16分）（1）著名wǔdǎo（）家杨丽萍的民族装dǎ ban（）让人感觉jùn qiào （）中带有几分庄重。

（2）日本人惊叹：北大的国际化水平令人chàyì（）。

（3）夕阳的最后一丝yúhuī（）在天边rán shāo（）殆尽，极不情愿的向西沉落。

（4）成长道路中，充满了阳光，但“阳光”中也蕴藏着一些fán nǎo（）。

（5）用huābàn（）做枕头能让我们更快入睡。

4．择优录取，选词填空。

（4分）究竟毕竟（1）有人说日本汽车比德国汽车更舒适，但这（）只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。

（2）在公路上（）谁优先？让行的应该是车还是人呢？着实着重（3）近几年我们家乡的变化（）巨大。

（4）政府报告中（）指出：2019年是“民生”年。

5．锦上添花，在括号里填上恰当的词语。

（6分）（）的舞蹈（）的花朵（）地说（）的欢笑（）的寻找（）地寻找6．我是句子魔法师。

（8分）（1）读一读，用黑体词语写话。

我像发现了奇迹似的兴奋不已。

（2）读一读，也写一个这样的句子。

新年吹着北风的银笛，让小雪花跳起欢快的舞蹈。

（3）新年是全世界的好朋友，谁不把大门一扇扇打开，谁不让彩灯挂得高高，谁不把鼓槌握得牢牢，谁不在自己脸上，写上一个甜甜的微笑？①请你把这句话改写为陈述句：②请你仿写一小节。

五年级语文《新年来了》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《新年来了》，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。

（2）学会通过课文内容，发挥想象力，创造性地进行故事续写。

3. 情感态度与价值观：（1）了解中国传统节日的习俗，感受节日的喜庆气氛。

（2）培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，了解中国传统节日的习俗。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）发挥想象力，创造性地进行故事续写。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置新年氛围，让学生身临其境地学习课文。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力。

3. 小组合作学习：培养学生团队协作能力，共同完成学习任务。

四、教学准备1. 课件：制作与新年相关的课件，包括图片、视频等。

2. 课文文本：准备《新年来了》的文本，方便学生阅读。

3. 新年道具：准备一些新年装饰品，如灯笼、对联等，营造节日氛围。

五、教学过程1. 导入新课（1）课堂初始，教师带领学生唱一首新年歌曲，激发学生对新年的喜爱。

（2）引导学生谈论自己对新年的期待和习俗，引入课文《新年来了》。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的把握。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容（1）学生讲述自己对课文内容的理解。

（2）教师引导学生通过课文，了解中国传统节日的习俗。

5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的学习。

（2）引导学生关注课后作业，巩固所学知识。

6. 课后作业（1）抄写生字词。

（2）结合课文内容，创作一个关于新年的小故事。

《新年来了》教学设计教学理念：1、体现课堂教学的民主性、合作性。

通过“闯关”形式激发学生主动参与的意识和团队合作意识，教师在过程中充当“主持人”角色，引导学生“闯关”，让学生体验学习过程中的竞争与合作。

2、突出语文学科的实践性。

通过设计读记、读悟、读练等自主、合作探究的学习活动，在力求实现语文教学工具性和人文性统一的同时，让学生进行大量的听说读写实践，从而达到全面提高学生语文素养的目的。

教学模式说明：本课采用“三三二”“三步闯关”教学模式。

第一个“三”指“三步闯关”的基本流程：激趣导入，明确学标——目标导学，三步闯关——当堂反馈，总结点评。

其中“目标导学，三步闯关”为核心板块。

第二个“三”指“三步闯关”的基本内容为：读记——读悟——读练。

“读记”中的“读”为读准字音、读通语句，读出初步感受；“读悟”中的“读”为品读词句，读出感情，读出含义，读出道理；“读练”中的“读”为读出写法、读出外延。

“二”指的是：每个闯关活动的“闯关热身——开始闯关”两个环节。

“闯关热身”即学生自主学习与合作学习过程，“闯关”即汇报展示。

教案设计：一、教学目标（1）知识与能力：学习并掌握本课的生字新词。

（2）过程与方法：正确、流利、有感情地朗读诗歌，重点理解“虚度”等词的含义。

（3）情感态度价值观：激发学生热爱生活的感情以及珍惜时间、珍惜生活、奋发向上的积极情感。

二、教学重难点理解含义深刻的句子，培养学生热爱生活的感情以及珍惜时间、珍惜生活、奋发向上的积极情感。

三、教学过程（一）激趣导入，明确学标1、教师谈话导入，引出课题，指导朗读课题。

2、教师出示本课学习目标。

（1）学习并掌握本课的生字新词。

（2）正确、流利、有感情地朗读诗歌，通过重点理解“虚度”等词的含义，体会诗歌所表达的思想感情。

（二）目标导学，三步闯关1、第一关：读记闯关我能行闯关热身：a、自主学习（1）自由朗读课文2遍，边读边用“_____”标出难读难认的词语和句子，然后进行反复练习；（2）选择自己最喜欢的一小节，反复诵读，读得准确、流利、有感情。